Verfügbarkeit: Ausstellungen anders anpacken | Technische Universität München

Ausstellungen anders anpacken: Event und Bildung für Besucher : ein Handbuch

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Schreiber, Waltraud 1956- (HerausgeberIn), Lehmann, Katja (HerausgeberIn), Unger, Simone (HerausgeberIn), Zabold, Stefanie (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Neuried ars una [2004]
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adam_text	Inhaltsübersicht I. Vorwort Vorwort......................................................................13 II. Eine historische Ausstellung gestalten - Geschichte fur den Besucher Ausstellungskonzepte - Spagat zwischen Besucherwunsch und Wissenschaftsansprach Von Edwin Hamberger .....................................................19 Ausstellungsdesign: Eine Brücke zum Besucher Von Monika Müller-Rieger................................................43 Der gestalterische Auftritt einer Ausstellung Von Stefan Engelhardt.....................................................63 Multimedia als Präsentationsform in Ausstellungen Von Mathias Michel........................................................79 Sehen, Fragen, Begreifen. Interaktive Stationen in historischen Ausstellungen Von Brigitte Vogel.........................................................101 Eröffnung: Geburt einer Ausstellung Von Hans Walter Hütter...................................................117 27 Ratschläge von A-Z für Ausstellungsmacherinnen Von André Bechtold........................................................133 Besucherorientierang durch Besucherforschung Von Hermann Schäfer......................................................159 Inhalt Museumspädagogen, Besucher und Ausstellungen Von Thomas Brehm ........................................................181 Mit Geschichte in Ausstellungen umgehen lernen. Kompetent mit Geschichte umgehen können - über ein reflektiertes und (selbst)reflexives Geschichtsbewusstsein verfügen (Waltraud Schreiber) Ausstellung: Ein Ort, der historisches Lernen möglich macht (Stefanie Zabold) Von Stefanie Zabold und Waltraud Schreiber..........................197 III. Kontinuität und Wandel wahrnehmen - Zugänge zu Vergangenem erleichtern Einfuhrung: Wege in die Vergangenheit suchen Von Katja Lehmann........................................................225 Kontinuität und Wandel von „Räumen museumspädagogisch nutzen Von Katrin Bichlmeier.....................................................235 Im Jetzt andere Zeiten erfahrbar machen Von Waltraud Schreiber...................................................251 Zugänge über die eigene Lebensgeschichte finden Von Inge Finauer............................................................265 Lebenswelt und Geschichtskultur und das Interesse an der Vergangenheit Von Sandra Funk............................................................271 Faszination Grauen - Über den Schauer zum Schauen Von Katja Lehmann........................................................289 Der Weg über die Kunst in die Geschichte Von Simone Unger .........................................................309 Inhalt Institutionelles, Recht und Verwaltung als Zugang zur Geschichte Von Isolde Parussel.........................................................329 Zwischen Museum und öffentlichem Raum Von Ulrike Götz............................................................349 Jubiläen: Nachhaltige Impulse, sich mit Geschichte auseinander zu setzen - Das Konzept „Jubiläumsjahre des Landschaftsverband Westfalen-Lippe Von Christiane Todrowski................................................359 IV. Varianten statt „ein Konzept für alle : Was Führungen leisten können Basisbeitrag: Führungen vorbereiten - Tipps für Führende und Ausstellungsteam Von Waltraud Schreiber...................................................379 Fundierte Grundinformation transportieren. „Richtlinien für die Entwicklung historischer Ausstellungsführungen Von Michael Nadler........................................................405 Exponate und Besucher zusammenbringen Hilfen für das Erschließen von Exponaten geben Von Gisela Paul.............................................................421 Tipps für adressatengerechte Führungen Von Maria Huber............................................................441 Multiplikatoren führen - um Besuchergruppen werben Von Waltraud Schreiber...................................................461 Wochenendrahrangen für Kinder Von Florian Fischer.........................................................469 Inhalt Ausstellungen (er)leben in der Nacht Von Astrid Schroer-Mlodoch und Serena L Hoest.....................477 Die Ausstellung als Bühne: Schauspieler „führen Von Achim Bieler..........................................................481 Audioguides als technische Alternative und Basis für personale Führungen Von Andreas Urban .........................................................491 Themengespräch Von Stefanie Zabold ........................................................503 V. Events bilden - Bildung zieht an: Attraktive Angebote für Rahmenprogramme entwickeln Grundlegung: Vom Rahmenprogramm in die Ausstellung und zurück Von Simone Unger und Waltraud Schreiber............................517 Müssen historische Vorträge langweilig sein? Einige Gedanken und unmaßgebliche Vorschläge Von Reinhard Heydenreuter...............................................529 Adressaten zu Akteuren des Rahmenprogramms machen Von Waltraud Schreiber...................................................539 Geschichte inszenieren - für Vergangenheit interessieren Von Martin Winklbauer...................................................553 Hexe, Henker, Hochgericht - Kinder machen Theater Von Katja Lehmann und Stefanie Zabold ...............................563 Spielen - angeregt von der Vergangenheit Von Simone Unger und Marie-Luise Sondermaier.....................583 Kinder schreiben Geschichte - Im Ferienprogramm entsteht ein Kinderkatalog Von Stefanie Zabold und Katja Lehmann...............................595 Inhalt Vom Museum ins Atelier Von Alfred Czech ...........................................................625 Modelle bauen und über Vergangenes lernen Von Gisela Paul..............................................................635 „Auf den Spuren von..... Vergangenheit vor Ort erforschen VonEvaSeibel..............................................................649 Wieder erkennen, wieder finden? Das Beispiel „Salzburg in Buchbach Von Meinrad Schroll.......................................................655 Laufschritt mit 25 kg Eisen am Leib: Der Weg über den Kürassier zur Militärgeschichte des Dreißigjährigen Krieges. Zum Einsatz von Experiment und praktischer Demonstration Von Marcus Junkelmann...................................................661 Spaß haben am „Lesen lernen? Paläographie-Kurs für Laien Von Edwin Hamberger .....................................................679 „Volksfrömmigkeit : nur scheinbar fremd Von Irmgard Schwoshuber................................................685 Juden in Salzburg - Rahmenprogramm des Salzburger Museum Carolino augusteum Von Renate Wonisch-Langenfelder......................................691 Ein Rahmenprogramm des Regionalmuseum Baden/Aargau Von Luisa Bertolaccmi.....................................................699 Selber Ausstellungen konzipieren und gestalten Von Peter Kolb ..............................................................711
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