Partnerwahl- und Heiratsmuster in modernen Gesellschaften: der Einfluss des Bildungssystems
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| Format: | Thesis/Dissertation Book |
| Language: | German |
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Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
2004
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| Edition: | 1. Aufl. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Einleitung...........................................................................................................................1
2 Ehe und Familie: Ein Begriffsexkurs..............................................................................5
2.1 Ehe..................................................................................................................................5
2.1.1 Familie......................................................................................................................6
3 Historische Entwicklung der Partnerwahl und der gesellschaftlichen
Rahmenbedingungen........................................................................................................9
3.1 Partnerwahl.....................................................................................................................9
3.2 Bildungssystem und Bildungsbeteiligung.....................................................................13
3.3 Frauen am Arbeitsmarkt...............................................................................................20
3.4 Sozialstaat.....................................................................................................................24
3.5 Familienpolitik..............................................................................................................27
3.6 Frauenbild, Emanzipation und Gleichstellung..............................................................32
4 Das Phänomen Bildungshomogamie und seine Entwicklung
in Westdeutschland.........................................................................................................41
5 Diskussion theoretischer Ansätze zu Partnerwahl, Heirat und Familie....................49
5.1 Sozial psychologische Aspekte.....................................................................................50
5.2 Die makrosoziologische Perspektive............................................................................51
5.3 Der austauschtheoretische Ansatz.................................................................................52
5.4 Der familienökonomische Ansatz.................................................................................54
5.5 Rational
Choice
.............................................................................................................57
5.6 Systematischer Überblick der Einflussfaktoren auf die Partnerwahl und Heirat..........62
5.6.1 Gelegenheitsstrukturen...........................................................................................62
5.6.2 Homogamietendenzen.............................................................................................63
5.6.3 Soziale Barrieren zwischen den Bildungsgruppen..................................................64
5.6.4 Hypergamietendenzen.............................................................................................64
5.6.5
Segregation
durch Partnerwahl und Heirat...........................................................65
5.7 Spezielle Hypothesen zum Wandel der Heiratsmuster.................................................68
5.7. / Struktur des Bildungssystems und Bildungshomogamie.........................................71
5.7.2 Aspekte der individuellen Heiratswahl...................................................................73
5.7.3 Geschlechtsspeziflsche Mechanismen.....................................................................75
5.7.4 Herkunftsspezifische Mechanismen........................................................................76
6 Methoden und Daten für die Längsschnittanalysen....................................................79
6.1 Längsschnitt (Lebenslauf)-und Kohortenansatz..........................................................79
6.2 Ereignisanalyse.............................................................................................................80
6.3 Internationaler Vergleich..............................................................................................82
6.4 Daten für West- und Ostdeutschland............................................................................83
6.5 Daten für die Vereinigten Staaten.................................................................................84
6.6 Daten
fur die
Niederlande.............................................................................................84
7 Ergebnisse der empirischen Längsschnittanalysen zur Bildungshomogamie...........85
7.1 Spezifische Erwartungen zum Ländervergleich...........................................................85
7.2 Bildungshomogamie in Westdeutschland.....................................................................87
7.2.7 Abhängige Variable................................................................................................87
7.2.2 Unabhängige Variablen..........................................................................................88
7.2.3 Zeitabhängige Effekte des Bildungssystems............................................................91
7.2.4 Effekte der sozialen Herkunft und ihre Veränderung.............................................96
7.2.5 Zusammenfassung...................................................................................................99
7.3 Bildungshomogamie in den Niederlanden..................................................................100
7.3.1 Abhängige Variable..............................................................................................100
7.3.2 Unabhängige Variablen........................................................................................101
7.3.3 Die Entwicklung der Bildungsbeteiligung............................................................101
7.3.4 Die Entwicklung der Bildungshomogamie............................................................103
7.3.5 Zeitabhängige Effekte des Bildungssystems..........................................................105
7.3.6 Effekte der sozialen Herkunft und ihre Veränderung...........................................70S
7.3.7 Zusammenfassung.................................................................................................772
7.4 Bildungshomogamie in den USA...............................................................................113
7.4.1 Abhängige Variable..............................................................................................775
7.4.2 Unabhängige Variablen........................................................................................775
7.4.3 Besonderheiten des amerikanischen Bildungssystems und die
Entwicklung der Bildungsbeteiligung...................................................................774
7.4.4 Die Entwicklung der Bildungshomogamie............................................................776
7.4.5 Zeitabhängige Effekte des Bildungssystems..........................................................118
7.4.6 Effekte der sozialen Herkunft und ihre Veränderung...........................................779
7.4.7 Zusammenfassung.................................................................................................722
7.5 Bildungshomogamie in Ostdeutschland.....................................................................123
7.5.7 Abhängige Variable..............................................................................................124
7.5.2 Unabhängige Variablen........................................................................................124
7.5.3 Die Entwicklung der Bildungsbeteiligung............................................................124
7.5.4 Die Entwicklung der Bildungshomogamie............................................................126
7.5.5 Zeitabhängige Effekte des Bildungssystems..........................................................727
7.5.6 Zusammenfassung.................................................................................................729
8 Die Entwicklung nicht ehelicher Lebensgemeinschaften und Ehen in
West- und Ostdeutschland...........................................................................................131
8.1 Einleitung....................................................................................................................131
8.2 Datenbasis, Methode und Variablen...........................................................................134
8.2.1 Datenbasis.............................................................................................................134
8.2.2 Methode.................................................................................................................134
8.2.3 Unabhängige Variablen........................................................................................135
8.3 Ergebnisse...................................................................................................................136
8.4 Interpretation: Erste Partnerschaften...........................................................................150
8.5 Zusammenfassung.......................................................................................................151
9 Aufwärts-, Abwärts- und laterale Partnerschaften in nicht ehelichen
Lebensgemeinschaften für West- und Ostdeutschland.............................................153
9.1 Die Entwicklung der bildungsselektiven Partnermuster in nicht ehelichen
Lebensgemeinschaften................................................................................................153
9.2 Zeitabhängige Effekte des Bildungssystems..............................................................155
9.3 Zusammenfassung.......................................................................................................157
10 Zusammenfassung und Diskussion.............................................................................159
Anhang..................................................................................................................................169
Literatur................................................................................................................................171
Tabellen
Tabelle 1: Bildungsniveau nach Geburtskohorten (8 Bildungsgruppen).................................15
Tabelle 2: Bildungsniveau nach Geburtskohorten und Geschlecht (8 Bildungsgruppen).......17
Tabelle 3: Bildungsniveau nach Geburtskohorten und Geschlecht (3 Bildungsgruppen).......18
Tabelle 4: Bildungsniveau nach Geburtskohorten und Geschlecht (4 Bildungsgruppen).......18
Tabelle 5: Weibliche Erwerbspersonen in Prozent aller Frauen im Alter
von 15-64 Jahren................................................................................................................20
Tabelle 6: Entwicklung der Erwerbstätigkeit von Frauen in Westdeutschland.......................21
Tabelle 7: Altersspezifische Erwerbsquoten von Frauen in Westdeutschland.........................21
Tabelle 8: Verdienste von Männern und Frauen (Vollbeschäftigte) 1950-1998......................23
Tabelle 9: Entwicklung von Kindergeld und Kinderfreibetrag................................................30
Tabelle 10: Anteil der Menschen über 60 Jahre.......................................................................31
Tabelle 11 : Anzahl und prozentualer Anteil der weiblichen Abgeordneten im
Bundestag..........................................................................................................................39
Tabelle 12: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten bezüglich
des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten für unterschiedliche
Bildungsklassifikationen....................................................................................................43
Tabelle 13: Verteilung der ersten Ehen von Frauen zu Männern (8 Bildungsgruppen)..........44
Tabelle 14: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten bezüglich
des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau der Partner
zum Heiratszeitpunkt)........................................................................................................45
Tabelle 15: Dissimilaritätsindex nach Kohorten......................................................................68
Tabelle 16: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer.....................................93
Tabelle 17: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen.........................................................94
Tabelle 18: Übergangsratenmodelle
fur die
Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Männer........................................................95
Tabelle 19: Vergleich der Bildungsniveaus der Ehepartner in Abhängigkeit von der
sozialen Herkunft...............................................................................................................98
Tabelle 20: Bildungsniveau nach Geburtskohorten und Geschlecht
(4 Bildungsgruppen)........................................................................................................102
Tabelle
21 : Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten bezüglich
des Bildimgsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau der
Partner zum Heiratszeitpunkt).........................................................................................104
Tabelle 22: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus
fur
Frauen und Männer...................................105
Tabelle 23: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen.......................................................106
Tabelle 24: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Männer......................................................107
Tabelle 25: Vergleich der Bildungsniveaus der Ehepartner in Abhängigkeit von der
sozialen Herkunft.............................................................................................................111
Tabelle 26: Bildungsniveau nach Geburtskohorten und Geschlecht
(4 Bildungsgruppen)........................................................................................................114
Tabelle 27: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten bezüglich
des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau der
Partner zum Heiratszeitpunkt).........................................................................................117
Tabelle 28: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer...................................119
Tabelle 29: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen.......................................................120
Tabelle 30: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Männer......................................................121
Tabelle 31 : Bildungsniveau nach Geburtskohorten und Geschlecht
(3 Bildungsgruppen)........................................................................................................125
Tabelle 32: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten bezüglich
des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau der
Partner zum Heiratszeitpunkt).........................................................................................126
Tabelle 33: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer...................................127
Tabelle 34: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und homogamen
Heiraten bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen.......................................................128
Tabelle 35: Übergangsratenmodelle für den ersten Zusammenzug für westdeutsche
Frauen (Übergang in die erste nicht eheliche Lebensgemeinschaft)...............................142
Tabelle
36: Übergangsratenmodelle
fur
den ersten Zusammenzug für westdeutsche
Frauen (Übergang in die erste Ehe).................................................................................143
Tabelle 37: Übergangsratenmodelle für den ersten Zusammenzug für westdeutsche
Männer (Übergang in die erste nicht eheliche Lebensgemeinschaft)..............................144
Tabelle 38: Übergangsratenmodelle
fur
den ersten Zusammenzug für westdeutsche
Männer (Übergang in die erste Ehe)................................................................................145
Tabelle 39: Übergangsratenmodelle
fur
den ersten Zusammenzug für ostdeutsche
Frauen (Übergang in die erste nicht eheliche Lebensgemeinschaft)...............................147
Tabelle 40: Übergangsratenmodelle für den ersten Zusammenzug für ostdeutsche
Frauen (Übergang in die erste Ehe).................................................................................148
Tabelle 41: Übergangsratenmodelle für den ersten Zusammenzug für ostdeutsche
Männer (Übergang in die erste nicht eheliche Lebensgemeinschaft)..............................149
Tabelle 42: Übergangsratenmodelle für den ersten Zusammenzug für ostdeutsche
Männer (Übergang in die erste Ehe)................................................................................150
Tabelle 43: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und lateralen Partnerschaften
bezüglich des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau
der Partner zum Zeitpunkt des ersten Zusammenzugs; Westdeutschland)......................153
Tabelle 44: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und lateralen Partnerschaften
bezüglich des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau
der Partner zum Zeitpunkt des ersten Zusammenzugs; Ostdeutschland)........................154
Tabelle 45: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und lateralen
Partnerschaften bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer (höchstes
Bildungsniveau der Partner zum Zeitpunkt des ersten Zusammenzugs;
Westdeutschland).............................................................................................................155
Tabelle 46: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und lateralen
Partnerschaften bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer (höchstes
Bildungsniveau der Partner zum Zeitpunkt des ersten Zusammenzugs;
Westdeutschland).............................................................................................................156
Tabelle 47: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und lateralen
Partnerschaften bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer (höchstes
Bildungsniveau der Partner zum Zeitpunkt des ersten Zusammenzugs;
Ostdeutschland)...............................................................................................................157
Tabelle
48: Übergangsratenmodelle für die Aufwärts-, Abwärts-, und lateralen
Partnerschaften bezüglich des Bildungsniveaus für Frauen und Männer
(höchstes Bildungsniveau der Partner zum Zeitpunkt des ersten Zusammenzugs,
Ostdeutschland)...............................................................................................................158
Tabelle 49: Beobachtete und berechnete Aufwärts-, Abwärts- und homogame
Heiraten von Frauen und Männern sowie deren Wandel in den Vergleichsländern.......159
Tabelle 50: Effekte des Bildungssystems als Teilheiratsmarkt in den Modellen für
Frauen und Männer in den Vergleichsländem.................................................................162
Tabelle 51 : Effekte der sozialen Herkunft auf die Heiratsmuster für Frauen und
Männer in den Vergleichsländem....................................................................................164
Tabelle 52: Effekte des Bildungssystems als Teilpartnermarkt in den Modellen für
Frauen und Männer in West- und Ostdeutschland...........................................................166
Tabelle 53: Verteilung der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten bezüglich
des Bildungsniveaus nach Geburtskohorten (höchstes Bildungsniveau der Partner
zum Heiratszeitpunkt, gemessen mit 8 Bildungsklassen)................................................169
Tabelle 54: Anteil der Ledigen nach Geschlecht, Kohorte und Bildungsniveau,
sowie Anteil der Aufwärts-, Abwärts- und homogamen Heiraten nach Geschlecht,
Kohorte und Bildungsniveau...........................................................................................170
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