Verfügbarkeit: Gemeinsam Unterricht auswerten | Technische Universität München

Gemeinsam Unterricht auswerten: eine empirische Studie zu Gelingensbedingungen und Wirkungen von Parallelarbeiten

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Haenisch, Hans (VerfasserIn), Müller, Sabine 1970- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Soest Landesinstitut für Schule 2004
Ausgabe:	1. Aufl.
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adam_text	IMAGE 1 INHALT SEITE VORWORT 5 1. EINLEITUNG IN DAS THEMENFELD DER UNTERSUCHUNG 7 2. EMPIRISCHE UND THEORETISCHE HINTERGRUENDE ZU PARALLELARBEITEN 8 3. DAS KONZEPT PARALLELARBEITEN UND AUFGABEN- BEISPIELE IN NORDRHEIN-WESTFALEN 20 4. ANLAGE DER STUDIE 22 5. ERGEBNISSE DER STUDIE 25 5.1 EINSTIEG IN DEN UMGANG MIT PARALLELARBEITEN 25 5.2 DIE ORGANISATION UND DURCHFUEHRUNG DER PARALLEL- ARBEITEN IN DEN SCHULEN 30 5.2.1 DIE PARALLELARBEIT IM ARBEITS- UND PLANUNGSKONTEXT DER SCHULE 30 5.2.2 INHALTLICHE VORBEREITUNG UND AUSARBEITUNG DER PARALLELARBEIT 34 5.2.3 KORREKTUR UND AUSWERTUNG DER PARALLELARBEIT 38 5.3 FACHBEZOGENE KONSEQUENZEN AUS DEN PARALLELARBEITEN 42 5.4 KOOPERATION MIT ANDEREN SCHULEN 52 5.5 BEDEUTUNG DER AUFGABENBEISPIELE 57 5.6 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN PARALLELARBEIT UND NORMALER KLASSENARBEIT 61 5.7 STRATEGIEN DER SCHULLEITUNG 64 IMAGE 2 5.8 WIRKUNGEN DER PARALLELARBEITEN 71 5.9 TIPPS UND EMPFEHLUNGEN FUER DEN UMGANG MIT PARALLELARBEITEN 78 5.10 UMGANG MIT DEM ERLASS UND PERSPEKTIVEN 84 6. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 90 7. LITERATUR 97 8. ANHANG 100 O AUSZUEGE AUS DEN INTERVIEWS (AUSGEWAEHLTE ZITATE) 100 INTERVIEWLEITFAEDEN 155 * AUSGEWAEHLTE MATERIALIEN AUS DEN BETEILIGTEN SCHULEN 162
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