Elternratgeber Legasthenie: frühzeitig erkennen - optimal fördern - gezielt therapieren
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Wie erkenne ich,
ob mein Kind eine Legasthenie hat? 8
Wie häufig ist eine Legasthenie? 16
Warum sind Jungen häufiger betroffen? 16
Die Begriffe Lese Rechtschreibstörung und Legasthenie 18
Der lange Weg zur Diagnose:
Ist es wirklich Legasthenie? 22
Psychologische Diagnostik 24
Überprüfung der Leseleistung 27
Überprüfung der Rechtschreibleistung 29
Intelligenztest 31
Überprüfung von Basiskompetenzen für den
Schriftspracherwerb 33
Kinder und jugendpsychiatrische Diagnostik 34
Die neurologische Untersuchung 35
Wann sollte ein EEG durchgeführt werden? 37
Wann sind Sehtests notwendig? Und welche? 37
Wann sind Hör und Sprachtests notwendig?
Welche sind zu empfehlen? 39
Schulische Diagnostik 41
Lernstrategien 43
Wer, wann, wie? Die drei Grundfragen zur Diagnostik 43
Wer stellt die Legasthenie fest? 43
Wann sollte eine Legasthenie festgestellt werden? 46
Früherkennung von Lese und Rechtschreibschwierigkeiten 46
Wie oft sollte ein Kind getestet werden? 46
Risikofaktoren in der vorschulischen Entwicklung 47
Test im Kindergarten 48
Spezifische Auffälligkeiten beim Lesen
im ersten Schuljahr 50
Spezifische Auffälligkeiten beim Rechtschreiben
im ersten Schuljahr 51
Wie sieht die Zukunft aus? 52
Legasthenie und psychische Auffälligkeiten 53
Legasthenie undAufmerksamkeits Hyperaktivitätsstörung 54
Legasthenie und emotionale Störungen 57
Legasthenie und psychosomatische Symptome 58
Legasthenie in Fremdsprachen 59
Die Wahl der geeigneten Fremdsprache 60
Entwicklung bis zum Erwachsenenalter 61
Faktoren, die den Lese Rechtschreiberwerb fördern 61
Entwicklung im Lesen und Rechtschreiben 62
Auswirkungen auf die seelische Gesundheit 64
Schulabschluss und Berufsausbildung 64
Erwachsene Legastheniker 65
Ursachen der Legasthenie 66
Genetische Untersuchungen 68
Das Ergebnis: halb Anlage, halb Umwelt 70
Neurobiologische Untersuchungen 72
Störungen der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung 72
Störungen der auditiven Wahrnehmung 73
Störungen der visuellen Wahrnehmung 79
Arbeitet das Gehirn bei der Legasthenie anders? 82
Neuropsychologische Untersuchungen 83
Bedeutung der Lautwahrnehmung und Unterscheidung
(phonologische Bewusstheit) 83
Bedeutung von orthografischem Wissen 85
Lernen und Gedächtnis 86
Bedeutung von Umweltfaktoren 90
Die Schule 90
Die Familie 96
Förderung und Therapie: Was Eltern tun können 98
Das Netzwerk der Förderangebote: So finden Sie Zugang 99
Die Entlastung der Familie 100
Lesen in der Familie 101
Die Bedeutung des familiären Leseklimas 102
Die richtige Lektüre für Ihr Kind 103
Gemeinsam lesen 104
Förderung des Schreibens/Rechtschreibens in der Familie 106
Hausaufgaben 109
Zwölf Grundregeln für die Zusammenarbeit mit Ihrem Kind 111
Lesetraining 115
Rechtschreibtraining: Vorstellung eines Erfolgsprogramms 116
Unterstützung durch die Schule 120
Formen der schulischen Förderung 121
Binnendifferenzierung 121
Schulische Fördergruppen 122
Schulische Verwaltungsvorschriften 125
Förderung in Legasthenie Klassen 126
Hilfe im Internat 127
Notenschutz 128
Nachteilsausgleich 129
Prinzipien und Methoden der Förderung:
Was ist sinnvoll? 130
Training basaler Wahrnehmungsfunktionen 132
Auditive Wahrnehmung 132
Visuelle Wahrnehmung 133
Symptomspezifische Trainings 135
Entwicklungsmodell des Schriftspracherwerbs 135
Förderung im Kindergarten 137
Förderung auf der alphabetischen Entwicklungsstufe:
Förderung der Lesefähigkeit 139
Förderung auf der orthograflschen Entwicklungsstufe:
Förderung der Rechtschreibung 141
Regeltraining 143
Förderung mit dem Computer 144
Das Angebot an Lernsoftware 146
Wenn auch die Seele Hilfe braucht 148
Integration von lerntherapeutischen Konzepten
in die Förderung 149
Behandlung psychischer Störungen, die oft mit der
Legasthenie auftreten 150
Was nicht hilft bei der Legasthenie! 151
Die schwarze Liste 151
Beratung für Eltern 152
Qualitätsmerkmale für Anbieter von Förderung
und Therapie 153
Wonach Sie fragen sollten: Fünf Regeln für Eltern 154
Wer hilft Ihnen, die Förderung Ihres Kindes zu bezahlen? 155
§ 35a SGB VIII Eingliederungshilfe
für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche 157
§ 39 BSHG Personenkreis und Aufgabe 158
Legasthenie, eine seelische Behinderung? 158
§27SGB 159
Der Antrag auf Kostenübernahme 160
Eltern Selbsthilfe 162
Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BLV) e.V 163
Anhang 164
Datenbanken 164
Internetadressen der Landesverbände des
Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie (BLV) e.V 164
Allgemeine Informationen 164
Informationen zu Lernsoftware 164
Adressen von Selbsthilfeverbänden 165
Testverfahren 165
Rechtschreibtests 165
Lesetests 166
Intelligenztests 166
Vorschulisches Screening 166
Sprachentwicklungstest 166
Fördermaterialien für Eltern,
Lehrer und für außerschulische Förderung 167
Rechtschreibtraining 167
Frühförderung und Prävention 167
Literatur 167
Einstiegsliteratur für Eltern 167
Weiterführende Literatur 167
Wissenschaftliche Literatur 168
Glossar 171
Register 174
Impressum 176
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