Das Amerikabild im Werk Edward Albees: eine imagologisch-didaktische Analyse
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Autor: Eisenmann, Maria
Jahr: 2004
MARIA^EISENMANN Das Amerikabild im Werk Edward Albees Eine imagologisch-didaktische Analyse Universitätsverlag WINTER Heidelberg
I nhaltsverzeichnis I Einleitung 13 II Komparatistische Imagologie 15 1 Begriffsbestimmung 2 „Images“ - subjektive Abbildungen der Realität 16 3 Aufgaben und Ziele der komparatistischen Imagologie und ihre Bedeutung für die Literatur 18 4 Probleme der imagologischen Lehrwerkforschung 22 5 Das hermeneutische Prinzip 25 6 Abgrenzung der Begriffe 28 6.1 „Image“ 29 6.2 Klischee 31 6.3 Vorurteil 34 V6.4 Stereotyp 41 6.4.1 Begriffsbestimmung 6.4.2 Zur Forschungstradition 42 6.4.3 Verschiedene Arten von Stereotypen 49 6.4.4 Generalisierung und Kategorisierung 50 III Didaktische Überlegungen 53 1 Stereotype, Fremdsprachendidaktik und Literaturunterricht 2 Dramendidaktik 57 2.1 Richtlinien des Fachlehrplans 2.2 Literatur im fortgeschrittenen Englischunterricht 58 2.2.1 Sprache 2.2.2 Kultur- und Landeskunde 59 2.2.3 Identifikation und Distanz 62 2.2.4 Funktion und Ziel des Dramenunterrichts 63 2.3 Zeitgenössische Dramen und Kurzdramen im Englischunterricht 65 v 2.4 Tendenzen des modernen amerikanischen Dramas 69 2.5 Edward Albee im Englischunterricht 75 2.6 Edward Albee zwischen Moderne und Postmoderne 77 IV Rezeptionslenkende Textstrategien des absurden Weltbildes 87 1 Das Drama des Absurden X 2 Die Darstellung des Absurden durch Stereotype 91 3 Edward Albee - ein Dramatiker des Absurden? 93
Inhaltsverzeichnis 10 V Der Mythos des American Dream und seine hermeneutische Bedeutung 101 1 Life, Liberty and the Pursuit of Happiness £ 2 From rags to riches - Das Stereotyp vom American Dream 106 3 Traum und Alptraum 109 * 4 Entmythologisierung des American Dream am Beispiel der Dramen —^ The American Dream und Who s Afraid of Virginia Woolf? Hl 4 VI Autobiographische Rekurse im Werk 121 1 Das elternlose Kind - Kindheit und Schulzeit 2 Der große Durchbruch und die frühen Stücke 125 3 Die Adoptivmutter Frances Albee 127 4 Höhen, Tiefen und Revival 137 5 Nicht veröffentlichte Stücke 141 VII Linguistische und kommunikative Stereotype 145 1 Handlung als linguistischer Prozess 2 Sprache als Medium zwischen Sender und Empfänger 157 3 Kommunikations- und Kontaktlosigkeit als Basis eines stereotypen Daseins 161 4 Monologe und das narrative Element 174 5 Publikumsbeschimpfung im Drama The Man Who Had Three Arms 183 6 Nonverbales 186 / VIII Stereotype Rollen in der Familienstruktur 191 1 Die Institution Ehe und Familie 2 Momism - die amerikanische Form des Matriarchats 197 3 Der entmännlichte Mann und die Umkehrung der traditionellen Männer- und Frauenrollen 212 4 Eltern - Kind - Beziehung 220 5 Der verlorene Vater in der Adaption Malcolm 226 6 Der imaginäre Sohn 02g 7 Unfruchtbarkeit, Adoption und Substitution 2Jl 8 Isolationsmechanismen innerhalb der Familie als Folge stereotyper Rollenverteilung am Beispiel des Dramas A Delicate Balance 239 9 Die Großmutter-Figur als antinomisches Relikt der traditionellen Werteordnung 250 10 Todesrituale und Entfremdung 255 IX Individuum versus sozialer Kontext 259 1 Politik und sozialkritischer Ansatz 1.1 Das politisch-sozialkritisch engagierte Theater Edward Albees 1.2 Konsumgesellschaft und Vermarktung des Menschen am Beispiel des Dramas The Death of Bessie Smith 264
Inhaltsverzeichnis 11 1.3 Kontakt durch medienwirksame Gewalt im Drama The Zoo Story 268 1.4 Verfall des Westens und die Rolle der Kunst 275 2 Konventionen und ihre Auflösung 288 2.1 Gesellschaftliche Normen 2.2 Primitivismus versus Antiprimitivismus - Die Konfrontation mit dem Irrealen im Drama Seascape 294 2.3 (Homo)Sexualität 305 £3 Realität und Illusion 3 3.1 Die illusionierte Gesellschaft 3.2 Katatonie und Realitätsverlust am Beispiel von Listening 314 3.3 Realitätsverlust durch Glaubensinstitutionen und die Suche nach dem Ich am Beispiel des Dramas Tiny Alice 320 4 Identitätsproblematik (55% 4.1 Isolation und Solipsismus als Folge von Entfremdung und Identitätsverlust 4.2 Identitätsstiftende Spiele und Rituale am Beispiel der Dramen Who s Afraid of Virginia Woolf? und The Lady front Dubuque / 335 X Didaktische Schlussfolgerungen v — 351 XI Chronologie der Werke Edward Albees 357 XII Bibliographie 359 1 Primärliteratur 2 Interviews mit Edward Albee 362 3 Artikel von Edward Albee 364 4 Sekundärliteratur 365 XIII Anhang 1 Interview von Maria Eisenmann (M.E.) mit Edward Albee (E.A.), durchgefuhrt am 02. Februar 2004 in London 403 2 Brief Edward Albees vom 16. Juli 1990 an die Verfasserin 408
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