SISMIK - Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen: Begleitheft zum Beobachtungsbogen sismik
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Freiburg im Breisgau
Herder
2004
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INHALT
I.
KONZEPTION
VON
SISMIK
.
4
2.
AUFBAU
DES
BOGENS
.
5
3.
NUTZUNG
DES
BOGENS-VERSCHIEDENE
EBENEN
.
6
3.1
SPRACHENTWICKLUNG
BEGLEITEN-ES
GEHT
NICHT
NUR
UM
DEUTSCH
LERNEN
.
6
3.2
REFLEXION
UND
WEITERENTWICKLUNG
DES
PAEDAGOGISCHEN
ANGEBOTS
-
AUF
DER
GRUNDLAGE
VON
SISMIK
.
6
3.3
SYSTEMATISCHE
BEOBACHTUNG
UND
PROFESSIONALITAET
.
7
4.
BEARBEITUNG
DES
BOGENS
-
KONKRETE
HINWEISE
.
8
5.
AUSWERTUNG
MIT
FALLBEISPIELEN
-
KINDER
BEOBACHTEN
UND
FOERDERN
.
9
5.1
BEISPIEL
1:
AHMET
.
9
5.2
BEISPIEL
2:
ERKAN
.
11
5.3
WEITERFUEHRENDE
HINWEISE
ZUR
SPRACHFOERDERUNG
.
13
6.
QUANTITATIVE
AUSWERTUNG
AUF
DER
GRUNDLAGE
VON
YYSKALEN
"
-
WO
STEHT
DAS
KIND
IM
VERGLEICH
ZU
ANDEREN
KINDERN?
.
15
ANHANG
.
20 |
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