Selbständig werden im Gespräch: wie Jugendliche und Eltern ihre Beziehung verändern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Huber
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Psychologie Forschung
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. [317] - 338 |
| Umfang: | X, 341 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3456840128 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort..........................................................................................................................1
1. Problemstellung...............................................................................................
з
1.1 Theoretische Grundposition..................................................................................4
1.2 Die empirische Basis...............................................................................................6
1.2.1 Die Gesprächsstudien................................................................................6
1.2.2 Ein Gesprächsbeispiel................................................................................8
1.2.3 Experimente.............................................................................................10
1.2.4 Befragungsstudien....................................................................................10
1.3 Die Rolle von Autonomie und Verbundenheit in der
Persönlichkeitsentwicklung.................................................................................11
1.4 Vorausschau..........................................................................................................13
2. Eltern und Jugendliche heute...................................................................17
2.1 Familie, Jugendliche und Eltern...........................................................................17
2.1.1 Familie......................................................................................................17
2.1.2 Jugendliche...............................................................................................18
2.1.3 Die Eltern von Jugendlichen...................................................................19
2.2 Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen................................................21
2.2.1 Der Beziehungsbegriff.............................................................................21
2.2.2 Eltern und Jugendliche............................................................................23
2.2.3 Theorien zur Erklärung von Beziehungen.............................................24
2.3 Familie in heutiger Zeit........................................................................................26
2.3.1 Evolutionäre Faktoren.............................................................................26
2.3.2 Kulturelle Faktoren..................................................................................27
2.3.3 Historisch bedingte Werte.......................................................................28
2.4 Miteinandersprechen in Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen.......31
VI
Inhaltsverzeichnis
3. Theoretische Ansätze zur Autonomieentwicklung im
Jugendalter........................................................................................................35
3.1 Die Entwicklung von Autonomie im Jugendalter...............................................35
3.1.1 Der Begriff Autonomie.............................................................................35
3.2 Faktoren der Autonomieauslösung im Jugendalter............................................39
3.3 Theorien zur Autonomieentwicklung im Jugendalter........................................43
3.4 Befunde zur Autonomieentwicklung als sozialem Prozess.................................46
3.4.1 Der Ausgangspunkt des Selbständigwerdens..........................................47
3.4.2 Autonomie aus Sicht der Eltern...............................................................47
3.4.2.1 Elterliche Kontrolle.....................................................................48
3.4.2.2 Autonomieunterstützung...........................................................51
3.4.3 Autonomie und Verbundenheit: Nur scheinbare Gegensätze...............51
3.4.4 Der angestrebte Endpunkt des Selbständigwerdens...............................55
4. Konflikte mit Eltern, die Rolle der Gleichaltrigen für die
Autonomieentwicklung und interindividuelle Unterschiede.....58
4.1 Konflikte in der Eltern-Jugendlichen-Beziehung................................................58
4.1.1 Das Auftreten von Konflikten zwischen Eltern und Jugendlichen........59
4.2 Die Rolle von Gleichaltrigen in der Autonomieentwicklung..............................64
4.3
Différentielle
Verläufe...........................................................................................69
4.3.1
Typologische
Ansätze...............................................................................69
4.3.2 Sonderfälle.................................................................................................73
4.4 Zusammenfassende Schlussfolgerungen..............................................................76
5. Theoretische Begründung der Autonomieentwicklung
durch Gespräche..............................................................................................80
5.1 Gespräche in Familien mit Jugendlichen.............................................................80
5.2 Interaktionen in der Entwicklung von Beziehungen: Theoretische
Überlegungen.........................................................................................................81
5.2.1 Die Rolle von alltäglichen Interaktionen für die Entwicklung...............82
5.2.2 Arten sprachlicher Interaktionen und ihre Folgen.................................85
5.3 Modell der interaktiven Sprachproduktion.........................................................92
Inhaltsverzeichnis
VII
5.4 Argumentieren in Gesprächen zwischen Eltern und Jugendlichen:
Theoretische Überlegungen.................................................................................96
5.4.1 Argumentieren.........................................................................................96
5.4.2 Zwei Typen argumentativer Gesprächsverläufe...................................100
5.5 Abschließendes Fazit..........................................................................................102
6. Die Messung und Analyse von Gesprächen in Familien
mit Jugendlichen..........................................................................................105
6.1 Die Messung von Familiengesprächen..............................................................105
6.1.1 Theoretischer Hintergrund...................................................................106
6.1.2 Die Rekrutierung der Stichprobe..........................................................107
6.1.3 Die Evokation von Gesprächen.............................................................108
6.1.4 Die Transkription von Gesprächen......................................................110
6.1.5 Die Kodierung........................................................................................110
6.1.6 Auswertung............................................................................................112
6.2 Die Geschlechtsspezifität in Beziehungen und Sprachverhalten.....................113
7. Die Datenbasis..............................................................................................119
7.1 Die verwendeten Beobachtungssysteme............................................................119
7.1.1 Grotevant und
Cooper
..........................................................................119
7.1.2 Das Mannheimer Argumentationskategoriensystem
(MAKS)
...........121
7.1.3 Das System von Powers in der Überarbeitung von Noack..................124
7.1.4 Das Beurteilungssystem.........................................................................126
7.1.5 Die Systeme im Überblick.....................................................................129
7.2 Beschreibung der sechs Stichproben.................................................................129
7.2.1 Stichprobe 1: Konfliktgespräche Jugendlicher mit Müttern...............129
7.2.2 Stichprobe 2: Konflikt- und Planungsgespräche Jugendlicher mit
Müttern...................................................................................................129
7.2.3 Stichprobe 3: Konflikt- und Planungsgespräche Jugendlicher mit
Müttern, Freundinnen und jüngeren Schwestern...............................133
7.2.4 Stichprobe 4: Planungsgespräche in Familien mit adoptierten
Jugendlichen...........................................................................................135
7.2.5 Stichprobe 5: Längsschnitt Konflikt- und Planungsgespräche
Jugendlicher mit Eltern und Freunden.................................................136
VIII Inhaltsverzeichnis
7.2.6 Stichprobe 6: Längsschnitt Konflikt- und Planungsgespräche
Jugendlicher aus Mannheim und Leipzig mit Eltern............................137
7.2.7 Überblick über die sechs Erhebungen...................................................139
8. Die Entwicklung der Beziehung zwischen Jugendlichen
und Eltern in Ost- und Westdeutschland...........................................140
8.1 „Individuation in Ost und West.......................................................................140
8.2 Die Entwicklung der Beziehungsschemata in Ost- und Westdeutschland......142
8.2.1 Die Gültigkeit der Individuationstheorie..............................................144
8.2.2 Ost-West Unterschiede in den drei Konstrukten.................................146
8.3 Interindividuelle Unterschiede...........................................................................146
8.4 Diskussion der Befunde......................................................................................147
9. Wie Jugendliche und Eltern in Konflikten argumentieren.........150
9.1 Interaktionsmuster in Konfliktgesprächen........................................................150
9.1.1 Erste Ergebnisse......................................................................................152
9.1.2 Replikationen..........................................................................................156
9.2
Argumentative Fairness
von Müttern und Töchtern........................................159
9.3 Zusammenfassende Bewertung..........................................................................163
10. Wie Jugendliche und Eltern in Planungsgesprächen
miteinander reden........................................................................................166
10.1 Interaktionsmuster in Planungsgesprächen.......................................................166
10.2 Die Abhängigkeit des Interaktionsverhaltens von der Gesprächsart...............170
10.3 Dyadische Stile von Müttern und Töchtern in Planungsgesprächen...............173
10.4 Zusammenfassende Bewertung..........................................................................175
11. Gespräche im Verlauf.................................................................................178
11.1 Beschreibung konstruktiver und destruktiver Gesprächsverläufe....................178
1
1.2 Sequentielle Aspekte von Interaktionen Jugendlicher mit Eltern.....................183
11.2.1
Adjacent pairs..........................................................................................
184
11.2.2 Ablehnungsreziprozität und Argumentkonfrontation.........................187
Inhaltsverzeichnis
IX
11.2.3 Zustimmungsreziprozität......................................................................192
11.2.4 Fokusoppositionen .............................................................................192
11.2.5 Inhaltliche Sequenzen............................................................................ 195
11.3 Zusammenfassende Bewertung.........................................................................196
12. Wie Jugendliche mit Eltern, Freunden und
Geschwistern reden....................................................................................199
12.1 Die Beziehungsschemata gegenüber Eltern, Freunden und Geschwistern.....199
12.2 Wie Jugendliche mit Eltern und Freunden reden.............................................203
12.3 Wie Jugendliche mit Müttern, Freundinnen und jüngeren Geschwistern
argumentieren.....................................................................................................206
12.4 Zusammenfassende Bewertung partnerabhängiger Interaktionen.................209
13. Wie Jugendliche und Eltern in Leipzig und Mannheim
miteinander reden.......................................................................................213
13.1 Zwei gegensätzliche Thesen zur „Diskussionskultur in Ost und West..........213
13.2 Ergebnisse............................................................................................................216
13.3 Diskussion der Befunde......................................................................................223
14. Bedingungen sprachlicher Interaktionen..........................................225
14.1 Beziehungsschemata und Sprachverhalten.· Korrelativer Zugang...................225
14.1.1 Querschnittlicher Zugriff......................................................................227
14.1.2 Längsschnittlicher Zugriff.....................................................................230
14.2 Beziehungsschemata und Sprachverhalten: experimenteller Zugang.............234
14.3 Interindividuelle Unterschiede als Bedingungen des
Argumentationsverhaltens.................................................................................239
14.4 Zusammenfassende Bewertung.........................................................................242
15. Folgen sprachlicher Interaktion für die Beziehung.......................246
15.1 Die Veränderung des Beziehungsschemas als Folge von Gesprächen.............246
15.1.1 Eine Interviewstudie..............................................................................246
15.1.2 Eine Fragebogenstudie...........................................................................249
χ
Inhaltsverzeichnis
15.1.3 Eine Längsschnittstudie..........................................................................253
15.2 Symmetrische Beziehung als Folge von Gesprächen.........................................255
15.2.1 Planungsgespräche..................................................................................256
15.2.2 Konfliktgespräche...................................................................................258
15.3 Exkurs: Die Themenabhängigkeit des Sprachverhaltens..................................260
15.4 Zusammenfassende inhaltliche und methodische Bewertung............................262
16. Folgen sprachlicher Interaktion für die psychosoziale
Entwicklung der Jugendlichen...............................................................266
16.1 Der Zusammenhang zwischen Beziehungsschemata und psychosozialer
Entwicklung.........................................................................................................266
16.2 Querschnittliche Zusammenhänge zwischen Familiengesprächen und der
psychosozialen Entwicklung Jugendlicher............................................................270
16.3 Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen Familiengesprächen und der
psychosozialen Entwicklung Jugendlicher...........................................................275
16.4 Abschließende inhaltliche und methodische Diskussion..................................282
17. Phasenmodell der Transformation........................................................285
17.1 Der Übergang von der alten zur neuen Beziehung............................................285
17.2
Interfamiliale
Unterschiede.................................................................................290
18. Pädagogische Schlussfolgerungen........................................................298
18.1 Förderung verbundener Interaktionen..............................................................298
18.2 Förderung angemessenen elterlichen Kontrollverhaltens.................................301
18.3 Förderung von Autonomie.................................................................................303
18.4 Förderung des Argumentierens..........................................................................306
18.5 Förderung interpersonaler Verhandlungsstrategien.........................................310
Literatur......................................................................................................................317
Sachverzeichnis.......................................................................................................339
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