Mathematikunterricht und Innovation:
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hildesheim u.a.
Franzbecker
2003
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| Schriftenreihe: | Texte zur mathematischen Forschung und Lehre
24 |
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| Umfang: | 163 S. |
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FRANZBECKER VORWORT 1. THEORETISCHE GRUNDLAGEN 8 1.1 INNOVATION AUS
SYSTEMISCHER PERSPEKTIVE 8 1.2 IMPLEMENTATION UND EVALUATION 13 1.3
WEITERE MODELLE FUER INNOVATION 22 2. UNTERSUCHUNGSMETHODEN UND
UNTERSUCHUNGSSITUATIONEN 43 2.1 UNTERSUCHUNGSINTERESSE 47 2.2
DATENERHEBUNGS- UND AUSWERTUNGSVERFAHREN 49 3. EMPIRISCHE BEFUNDE 55 3.1
AN- UND EINPASSUNG VON INNOVATION 55 3.2 INNOVATIVE KOMPETENZ VON
LEHRERINNEN 75 3.3 UMGANG MIT DEM SO GENANNTEN EXTERNEN 84 3.4
WIRKUNGSWEISEN VON KOLLEGIALITAET 100 3.5 INNOVATION UND TRADITION 110 4.
KONSEQUENZEN 134 4.1 MATHEMATIKDIDAKTIK ALS DESIGN SCIENCE 139 4.2
MATHEMATIKDIDAKTIK ALS DIALEKTISCHE TEXTWISSENSCHAFT 147 4.3 RESUEMEE 150
LITERATUR 152
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