Verfügbarkeit: Zur Modernisierung der Schule | Technische Universität München

Zur Modernisierung der Schule: Leitideen - Konzepte - Akteure : ein Überblick

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Brüsemeister, Thomas 1962- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript Verlag 2003
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adam_text	Inhalt Vorwort 11 Zum Aufbau des Buches 12 Einleitung 15 Facetten schulischer Modernisierung Theoretisch-methodische Zugänge Soziologie___________________________________________ 37 Kommentar (Brüsemeister) Uwe Schimank 40 Teilsysteminterdependenzen und Inklusionsverhältnisse. Ein differenzierungstheoretisches Forschungsprogramm zur System- und Sozialintegration der modernen Gesellschaft Pädagogik___________________________________________ 49 Kommentar (Eubel) JÜRGEN OELKERS 54 Schulen in erweiterter Verantwortung - Eine Positionsbestimmung aus erziehungswissenschaftlicher Sicht JÜRGEN OELKERS 63 Wie lernt ein Bildungssystem? I. Zur Herkunft von schulischer Modernisierung Vorbemerkung 71 Modernisierung von Sozialstaaten_____________________ 72 Kommentar (Brüsemeister) Ingo Richter 76 Entscheidungsstrukturen für Bildungsfragen in offenen Gesellschaften Horst Weishaupt___________________________________________________ 84 Die Situation des Schulwesens im Kontext der veränderten Wahrnehmung öffentlicher Aufgaben durch den Staat Pierre Bourdieu____________________________________________________ 89 Die rechte und die linke Hand des Staates Interview mit R. P. Droit und T. Ferenczi, erschienen in Le Monde am 14. Januar 1992. Ingo Richter______________________________________________________ 91 Die Öffentliche Schule im Umbau des Sozialstaats Schulkultur______________________________________ 98 Kommentar (Eubel) Helmut Fend ______________________________________________________ 101 Schulkultur und Schulqualität JÜRGEN OELKERS_____________________________________________________________________ 108 Unterricht und Effizienz: Probleme der Schulentwicklung Markt_______________________________________________ 115 Kommentar (Eubel) William Lowe Boyd __________________________________________________ 118 Die Politik der freien Schulwahl und marktorientierte Schulreform in Großbritannien und den Vereinigten Staaten Wie erklären sich die Unterschiede? Schulautonomie______________________________________ 129 Kommentar (Brüsemeister) Frank-Olaf Radtke__________________________________________________ 131 Schulautonomie: Bildungspolitisches Ringen um Definitionsmacht Norbert Maritzen 1 38 Schule zwischen Staat und Markt? Für kritische Genauigkeit beim Reden über Schulautonomie - eine Antwort auf Frank-Olaf Radtke Wertediskussionen____________________________________ 146 Kommentar (Eubet) Helmut Нею ________________________________________________________ 149 Chancengleichheit unter den Bedingungen sozialstruktureller Ungleichheit. Zur gesellschaftlichen Funktion eines Legitimationsmusters Wulf Hopf 154 Chancengleichheit und Individualisierung. Zur Revision eines bildungspolitischen Ziels Annemarie von der Groeben 162 Wo liegen die Wurzeln von Schulqualität? Eine Antwort auf Hermann Lange TIMSS- und PISA-Schock_______________________________ 171 Kommentar (Brüsemeister) Hermann Lange 175 Qualitätssicherung in Schulen Thomas Bethge 183 Zum Umgang mit den Ergebnissen von TIMSS Rudolf Messner 187 Das Bildungskonzept von PISA als Teil einer globalen gesellschaftlichen Neuorientierung II. Was beinhaltet schulische Modernisierung? Vorbemerkung 195 Einführungstexte_____________________________________ 198 Kommentar (Eubel) Ewald Terhart_____________________________________________________ 199 Qualität und Qualitätssicherung im Schulsystem. Hintergründe - Konzepte - Probleme Konstantin Bahr____________________________________________________ 217 Die Rolle von Schulleistungstests für das Qualitätsmanagement im Bildungswesen, in Schulen und Klassenzimmern Organisationsentwicklung___________________________ 225 Kommentar (Brüsemeister) Ernst Buschor 232 Schule in erweiterter Verantwortung - Die Schweizer Anstrengungen und Erfahrungen Guy Kempfert, Hans-Günter Rolff 240 Qualitätsarbeit als Schulentwicklung: Praxisfelder und Methoden Norbert Maritzen 248 Schulprogramm und Rechenschaft - eine schwierige Beziehung Christoph Maeder 254 Brauchbare Artefakte. Statistiksoftware für das Pflegemanagement Jm Spital als das Produkt ethnographischer Arbeit Unterrichtsentwicklung____________________________ 262 Kommentar (Eubet) Johannes Bastian___________________________________________________ 265 Pädagogische Schulentwicklung - Von der Unterrichtsreform zur Entwicklung der Einzelschule Heinz Kuppert_____________________________________________________ 272 Schule entwickeln - Unterricht neu gestalten Plädoyer für ein konzentriertes Innovationsmanagement IM. Beobachtung von Akteurkonstellationen Vorbemerkung 281 Methodisches________________________________________ 281 Kommentar (Brüsemeister) Helmut Fend _______________________________________________________ 284 Schulkultur als Zusammenspiel der Teilkulturen von Lehrern, Schülern und Eltern - Schisma oder Partnerschaft? Schulleitung______________________________________________ 293 Kommentar (Brüsemeister) Jochen Wissinger_____________________________________________________ 294 Rolle und Aufgaben der Schulleitung bei der Qualitätssicherung und -entwicklung von Schulen Lehrkräfte___________________________________________ 307 Kommentar (Brüsemeister/Eubel) Gudrun Schonknecht_________________________________________________ 311 Lehrkräfte und Innovation Fritz Bohnsack______________________________________________________ 318 Widerstand von Lehrern gegen Innovationen in der Schule Thomas Brüsemeister 326 Zur Kopplung von Lehrkräften und Schulorganisation Eltern______________________________________________ 332 Kommentar (Eubel) Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper 335 Schülerinnen zwischen Familie und Schule - systematische Bestimmungen Heike Ackermann 343 Eltern - Ratgeber für Schulqualität? Über die Rolle der Eltern im Prozeß der Schulentwicklung Schüler__________________________________________________ 353 Kommentar (Eubel) Thomas Ziehe________________________________________________________ 356 Adieu 70er Jahre! Jugendliche und Schule in der zweiten Modernisierung Wolfgang Melzer, Sabine Al-Diban 366 Vermittlung von Fachleistungs-, Sozial- und Selbstkompetenzen als zentrale Bildungsaufgabe von Schule IV. Mögliche Effekte von schulischer Modernisierung Vorbemerkung 377 Fallbeispiele_________________________________________ 377 Kommentar (Eubel) Sylvain Broccolichi, Françoise Œuvrard 381 Das Räderwerk S. Karin Amos 388 Schulentwicklung und soziale Ungleichheit - Was lässt sich am amerikanischen Beispiel beobachten? Katrin Dörner_____________________________________________________ 395 Ethnische Minderheiten im niederländischen Schulwesen Thomas Brüsemeister 403 Lehrerbiographien in der Schulmodernisierung - Modernisierungspfade — Steuerungsschwierigkeiten Anhang Von den Herausgebern zitierte Literatur 413 Quellennachweis All
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