Mehrsprachigkeitsdidaktik zwischen Frankreich, Belgien und Deutschland: Beiträge zum Kolloquium zur Mehrsprachigkeit zwischen Rhein und Maas, Goethe-Institut Lille (21/XI/2000) = La didactique du plurilinguisme entre la France, la Belgique et l'Allemagne
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Vorwort 7
Franz-Joseph Meißner: La didactique du plurilinguisme - un outil pour maitriser
le quadrolinguisme entre le Rhin et la Meuse. - Oü en sommes-nous ? 9
Eva Burwitz-Melzer: Neue curriculare und methodische Anforderungen an den
Englischunterricht im Kontext der Mehrsprachigkeit (Kl. 1-10) 20
Peter Doye: Mehrsprachigkeit als Ziel schulischen Sprachunterrichts 32
Britta Hufeisen: Muttersprache Französisch - Erste Fremdsprache Englisch -
Zweite Fremdsprache Deutsch. Sprachen lernen gegeneinander oder besser
miteinander? , 49
Madeline Lutjeharms: Niederländisch und Deutsch als Tertiärsprachen? 62
Wolf Halberstadt: Le Portfolio europeen des langues 82
Franz-Joseph Meißner: Grundüberlegungen zur Praxis des Mehrsprachenunter¬
richts 92
Beate Müller-Karpe: Grenzen überschreiten - Unterrichtsmaterialien für den
nordfranzösischen Deutschunterricht 107
Jörg Schumacher: Virtuelle Multimedia-Tandems im frühen Fremdsprachen¬
unterricht 118
Dominique Macaire : L education ä la diversite linguistique et culturelle ä l ecole
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