Availability: Zum Zusammenhang von Wortneubildung und Textkonstitution

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Main Author:	Peschel, Corinna 1969- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Tübingen Niemeyer 2002
Series:	Reihe germanistische Linguistik 237
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adam_text	CORINNA PESCHEL ZUM ZUSAMMENHANG VON WORTNEUBILDUNG UND TEXTKONSTITUTION MAX NIEMEYER VERLAG TUEBINGEN 2002 INHALTSVERZEICHNIS DANKSAGUNG IX 1. EINLEITUNG 1 1.1 GRUNDFRAGEN, GRUNDKATEGORIEN, ZENTRALE BEGRIFFE 1 1.2 ANLIEGEN DER ARBEIT UND ART DES VORGEHENS 11 2. WEGE DER WORTBILDUNG 14 J 2.1 HAUPTSTROEMUNGEN DER FORSCHUNG 14 2.1.1 DIE ,TRADITIONELLE WORTBILDUNGSFORSCHUNG 14 J 2.1.2 DER SYNTAKTISCHE ANSATZ 15 2.1.3 GENERATIVE WORTBILDUNGSFORSCHUNG 16 2.1.4 WORTSYNTAX 18 2.1.5 SYNTAKTISCH-SEMANTISCHE ANSAETZE 23 2.1.6 LEXIKALISTISCH-SEMANTISCHE ANSAETZE 27 2.1.7 KURZE ZUSAMMENFASSENDE STELLUNGNAHME 30 2.2 ZUM ZUSAMMENSPIEL VON WORTBILDUNGSMUSTERN UND KONTEXT BEI DER PRODUKTION UND REZEPTION VON WORTNEUBILDUNGEN 33 3. WORTBILDUNG UND TEXT 58 3.1 ASPEKTE DER TEXTKONSTITUTION 58 3.1.1 TEXTKOHAERENZ 58 3.1.2 WIEDERAUFNAHME, PRONOMINALISIERUNG, SUBSTITUTION, . ANAPHORISIERUNG 60 3.1.3 ISOTOPIE, REFERENZ, THEMA 63 3.2 LITERATURUEBERBLICK ZUM KOMPLEX WORTBILDUNG UND TEXT ~% T 3.2.1 MARIANNE SCHROEDER 67 3.2.2 HANS-MARTIN DEDERDING : 70 3.2.3 LEONHARD LIPKA 72 3.2.4 WOLFGANG WILDGEN 74 3.2.5 NORBERT R. WOLF 77 3.2.6 MAGDALENA MATUSSEK 78 3.2.7 JOHANNES ERBEN 81 3.2.8 WOLFGANG MOTSCH ..82 3.2.9 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 83 4. ARBEITS- UND MATERIALBASIS 86 4.1 AUSWAHL DER TEXTE 86 VI 4.2 AUSWAHL DER WORTBILDUNGSARTEN UND DARSTELLUNG DER DURCH SIE REALISIERTEN WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN 87 4.2.1 SUFFIGIERUNGEN AUF-Z G 88 4.2.1.1 VERGLEICHSBILDUNGEN 88 4.2.1.2 ZUGEHOERIGKEIT 89 4.2.1.3 VORHANDENSEIN EINES ZUSTANDES ODER EINER EIGENSCHAFT 89 4.2.1.4 BESITZ ODER ORNATIVES MERKMAL 90 4.2.1.5 NEIGUNG ZU EINER HANDLUNG 91 4.2.1.6 WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN VERBALER GRUPPEN 91 4.2.2 PRAEFIGIERUNGEN AUF VER- 91 4.2.2.1 ,ZU ETWAS WERDEN 92 4.2.2.2 .BESTANDTEIL VON ETWAS WERDEN 93 4.2.2.3 JMD./ETWAS ZU ETWAS MACHEN 93 4.2.2.4 .ETWAS MIT ETWAS VERSEHEN 94 4.2.2.5 .ETWAS VOLLSTAENDIG TUN 95 4.2.2.6 HINZUFUEGEN EINES DIREKTEN OBJEKTS 95 4.2.2.7 INTENSIVIERUNG DER BEDEUTUNG DES BASISVERBS 96 4.2.2.8 ,ETWAS FALSCH TUN 96 4.2.3 SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 97 4.2.3.1 VERGLEICHSBILDUNGEN 97 4.2.3.2 ,Z IST Y AUFGRUND VON X 100 4.2.3.3 ,Z IST Y IN BEZUG AUF X 100 4.2.3.4 ANGABEN EINER ZEITSPANNE ODER EINER ENTFERNUNG 100 4.2.3.5 REKTIONALE/RELATIONALE SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 100 4.2.4 SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 101 5. WORTNEUBILDUNGEN IN DER PRESSE 102 5.1 SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 102 5.1.1 MARKIERUNG DES THEMAS UND THEMATISCHE PROGRESSION 102 5.1.2 EINZELTEXTANALYSEN 109 5.1.2.1 VOLLMOND IM KOPF 109 5.1.2.2 SCHNUEFFELEINSATZ FUER DEBBIE 114 5.1.2.3 *KUNST UND KRAFTRAUM 117 5.1.3 KURZE ZWISCHENBILANZ 123 5.1.4 KOMBINATIONEN MEHRERER SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA IM PRESSETEXT: GEGENUEBERSTELLUNG, DIFFERENZIERUNG, ERGAENZUNG.... 125 5.2 SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 133 5.2.1 REKTIONALE/RELATIONALE SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 134 5.2.2 ,Z IST Y IN BEZUG AUF X 140 5.2.3 VERGLEICHSBILDUNGEN 146 5.2.3.1 VERGLEICHE, DIE FARBEN BEZEICHNEN 146 5.2.3.2 WEITERE VERGLEICHSBILDUNGEN 148 VII 5.2.4 ,Z ISTY AUF GRUND VON X 150 5.3 ABLEITUNGEN AUF-IG 151 5.3.1 ABLEITUNGEN MIT ORNATIVER WORTBILDUNGSBEDEUTUNG 152 5.3.2 VERGLEICHSBILDUNGEN 156 5.3.3 .VORHANDENSEIN EINES GEFUEHLS ODER EINES ZUSTANDES 159 5.3.4 NEUBILDUNGEN MIT ANDEREN WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN 163 5.4 ABLEITUNGEN AUF VER- (UND ER-) 165 5.4.1 ,ZU ETWAS WERDEN 166 5.4.2 ,ETWAS/JMDN. MIT ETWAS VERSEHEN 171 5.4.3 ,ETWAS/JMDN. ZU ETWAS MACHEN 172 5.4.4 .ETWAS VOLLSTAENDIG TUN 173 5.5 KONTAMINATIONEN 175 6. WORTNEUBILDUNGEN IN DER LITERATUR (PROSA) 183 6.0 GIBT ES EINEN .LITERARISCHEN SPRACHGEBRAUCH ? 183 6.1 SUFFIGIERUNGEN AUF -IG 184 6.1.1 VERGLEICHSBILDUNGEN 185 6.1.1.1 SIMPLIZISCHE BASEN 185 6.1.1.2 KOMPLEXE BASEN 189 6.1.2 BILDUNGEN MIT ORNATIVER WORTBILDUNGSBEDEUTUNG 192 6.1.3 VORHANDENSEINEINES ZUSTANDS 197 6.1.4 NEIGUNG ZU EINER HANDLUNG 198 6.1.5 WEITERE WORTBILDUNGSBEDEUTUNGEN 200 6.1.5.1 SUBSTANTIVISCHE BASEN 200 6.1.5.2 VERBALE BASEN 202 6.1.6 KURZE ZUSAMMENFASSUNG 203 6.2 PRAEFIGIERUNGEN AUF VER- 204 6.2.1 JMDN./ETWAS MIT ETWAS VERSEHEN 205 6.2.2 .BESTANDTEIL VON ETWAS WERDEN 206 6.2.3 ,ZU ETWAS WERDEN 207 6.2.4 .ETWAS VOLLSTAENDIG TUN 208 6.2.5 .ETWAS FALSCH TUN 210 6.2.6 JMDN./ETWAS ZU ETWAS MACHEN 211 EXKURS: IST LITERARISCHE WORTBILDUNG PER SE ABWEICHEND? 214 6.3 SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 218 6.3.1 REKTIONALE/RELATIONALE SUBSTANTIV-ADJEKTIV-KOMPOSITA 218 6.3.2 VERGLEICHSBILDUNGEN 221 6.3.2.1 VERGLEICHE MIT FARBADJEKTIVEN ALS ZWEITGLIED 221 6.3.2.2 WEITERE VERGLEICHSBILDUNGEN 226 6.3.3 ,Z IST Y AUFGRUND VON X 234 6.3.4 .ZISTY INBEZUGAUF X 237 6.3.5 KURZE ZUSAMMENFASSUNG/AUSWERTUNG 238 VIII 6.4 SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 240 6.4.1 LAUTLICHE BESONDERHEITEN 241 6.4.2 SYNTAKTISCHE BESONDERHEITEN 242 6.4.3 SEMANTISCHE BESONDERHEITEN: METAPHORIK 246 6.4.4 KOMBINATION MEHRERER SUBSTANTIV-SUBSTANTIV-KOMPOSITA 253 6.4.5 KURZE ZUSAMMENFASSUNG 267 7. AUSWERTUNG UND ZUSAMMENFASSUNG: WORTNEUBILDUNG UND 1 TEXTKONSTITUTION 269 7.1 AUSWERTUNG DER ANALYSEN 269 7.2 EINFLUSSFAKTOR TEXTART 286 7.3 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 297 LITERATURVERZEICHNIS 301 SACHREGISTER 313
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