Availability: Vom Symbol zum Zeichen | Technische Universität München

Vom Symbol zum Zeichen: Symboldidaktik und Semiotik

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Bibliographic Details
Main Author:	Meyer-Blanck, Michael 1954- (Author)
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Language:	German
Published:	Rheinbach CMZ-Verl. [2002]
Edition:	2., überarb. und erw. Aufl.
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort zur zweiten, erweiterten Auflage 2002 ............... 7 1. Für einen zweiten Anlauf in der Diskussion (Vorwort zur ersten Auflage 1995) ............. 11 A. Symboldidaktische Konzeptionen ..................... 15 2. Grundlegendes: Paul Tillich und Paul Ricceur .... 17 3. Die symboldidaktischen Entwürfe von Biehl, Früchtel und Halbfas .................. 27 B. »Gib mir ein Zeichen« - die Rezeption der Semiotik in der gegenwärtigen Praktischen Theologie.............. 39 4. Annäherungen ............................ 41 5. Semiotik und Homiletik...................... 46 6. Semiotik und Liturgik ....................... 50 C. Skizze semiotischer Ansätze .......................... 55 7. »Die Welt als Zeichen«: Semiotik von der Antike bis zur Gegenwart ............. 57 8. Der Begründer der modernen Semiotik: Charles Sanders Peirce (1839-1914)........... 61 9. Die verhaltenstheoretische Akzentuierung der Semiotik: Charles William Morris (1901-1979) . 71 10. Semiotik als Kommunikations- und Kulturtheorie: Umberto Eco (geb. 1932).................... 80 D. Semiotische Kritik der Symboldidaktik ................. 91 11. Nihil extra usum ........................... 93 12. Unterricht als Aufdecken von (theologischen) Codierungen . 103 E. Vom Symbol zum Zeichen.......................... 107 13. Für eine terminologische Revision............ 109 14. Aufgaben für eine künftige Didaktik religiös-christlicher Zeichenprozesse.......... 122 F. Zeichen und Subjekt............................... 133 15. Subjekt, Individuum, Person................. 135 16. »Vom Symbol zum Zeichen« - Rezeption und Diskussion 1995-2002 ......... 143 17. Zeichen und Subjekt - Theologie und Didaktik .. 161 18. Religion zeigen, mitteilen, darstellen: Religionsdidaktische Konsequenzen semiotischer Theoriebildung................. 172 Literatur.......................................... 179 Bibehtellenregister.................................... 186 Namenregister ...................................... 187 Sachregister......................................... 190
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