Gewaltbereite Jungen - was kann Erziehung leisten?: Anregungen für eine gender-orientierte Pädagogik ; mit 13 Tab.
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Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2001
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EDITH WOELFL GEWALTBEREITE JUNGEN - WAS KANN ERZIEHUNG LEISTEN?
ANREGUNGEN FUER EINE GENDER-ORIENTIERTE PAEDAGOGIK MIT 13 TABELLEN ERNST
REINHARDT VERLAG MUENCHEN BASEL INHALT EINLEITUNG 9 TEIL I GESCHLECHT UND
GEWALT 11 1 MANN MACHT MANN 13 1.1 MAENNLICHKEITSKONSTRUKTION UND MACHT
13 1.1.1 MANN MACHT MANN, EINEN RICHTIGEN MANN 14 1.1.2 GENDER-REGIME
UND HEGEMONIALE MAENNLICHKEIT 18 1.1.3 ORGANE UND ORGANISATIONEN 20 1.1.4
KONSTRUKTIONSELEMENTE HEGEMONIALER MAENNLICHKEIT 24 1.2 HEGEMONIALE
MAENNLICHKEIT UND GEWALT 29 1.2.1 GEWALT UND GESCHLECHT 29 1.2.2
RECHTSRADIKALE GEWALT UND MAENNLICHKEIT 32 1.3 SEXUALITAET UND GEWALT 35 2
PSYCHOGENESE VON GEWALT UND MAENNLICHKEIT 42 2.1 ABSPALTUNG UND
FEINDBILDKONSTRUKTION 42 2.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE VON
GEWALT 46 2.2.1 PSYCHOANALYTISCHE ERKLAERUNGSANSAETZE UEBER DIE
FRUEHKINDLICHE ENTWICKLUNG 48 2.2.2 DAS DIFFERENZIERUNGSMODELL VON IRENE
FAST 50 2.2.3 DER ANSATZ VON JESSICA BENJAMIN 51 3 FIKTIONALE
MAENNLICHKEIT - MAENNLICHE FIKTIONEN 60 3.1 MAENNLICHKEIT ALS FIKTION 60
3.2 NEUERE FIKTIONEN VON MAENNLICHKEIT - DER MYTHOPOETISCHE ANSATZ 63 3.3
DIE STAHLGESTALT ALS PROTOTYP FIKTIONALER MAENNLICHKEIT 67 3.4 DIE
FUNKTION VON MYTHEN 70 6 INHALT 4 GEWALT, NATUR UND RECHT 76 4.1 GEWALT
ALS RECHTSBEGRIFF 76 4.2 DIE NORMALITAET VON GEWALT 81 5 MUTTERMACHT,
NARZISSMUS UND GEWALT 85 5.1 MUTTERMACHT UND MUTTERSEIN 85 5.1.1
INNENLEBEN, INNENRAEUME UND HAUSMACHT 85 5.1.2 PHANTASMA MUETTERLICHKEIT
87 5.1.3 GUTE MUTTER - BOESE MUTTER 88 5.1.4 DIE ROLLE DES VATERS 92
5.1.5 MEHR MUETTERLICHKEIT 95 5.2 NARZISSTISCHE KRAENKUNG UND GEWALT 96
5.2.1 NARZISSTISCHE WUT UND DER GLANZ IM AUGE DER MUTTER 96 5.2.2
SPIEGELUNG ODER INTERSUBJEKTIVE BEGEGNUNG? 99 5.2.3 LIEBLOSE MUETTER 101
5.2.4 DIE UNFAEHIGKEIT ZU TRAUERN 104 5.2.5 NARZISSMUS ALS SOZIALES
PHAENOMEN 106 TEIL 2 ERZIEHUNG, GENDER UND GEWALT 111 6 GESCHLECHT UND
GEWALT IN DER PAEDAGOGIK 113 6.1 ZUR PROBLEMATIK GESCHLECHTSNEUTRALER
PAEDAGOGIK 113 6.2 ENGENDERING - ERZIEHUNG IN WISSENSCHAFT UND PRAXIS 118
7 DISPOSITIONEN UND ENTWICKLUNGSVERLAEUFE IM GENDER-KONTEXT 122 7.1
PERSOENLICHKEITSSTRUKTUREN UND GEWALTVERHALTEN 122 7.2
INDIVIDUALISATIONSTENDENZEN ALS URSACHE VON GEWALT 124 7.3
PHYSIOLOGISCHE DISPOSITIONEN: HYPERAKTIVITAETS- UND ADS-SYNDROM 127 8
AGGRESSION UND GESCHLECHT 132 9 GESCHLECHT UND ERZIEHUNG IN
INSTITUTIONEN 140 9.1 DOUBLE BINDS UND GENDER-REGIME IN KINDERGARTEN,
SCHULE UND TAGESSTAETTEN 140 9.1.1 PERSONEN UND FUNKTIONEN IN DER SCHULE
147 INHALT 7 9.1.2 INTERAKTIONEN UND GENDER-REGIME 149 9.1.3 LERNINHALTE
151 9.2 ERZIEHUNG IN INSTITUTIONEN UND GEWALT 154 9.2.1 PAEDAGOGISCHE
ANSAETZE ZUR GEWALTMINDERUNG 157 9.2.2 ERLEBNISPAEDAGOGIK ODER
JUNGENARBEIT 163 10 GENDER-ORIENTIERTE PAEDAGOGIK UND SCHULENTWICKLUNG
180 10.1 ENGENDERING SCHULE 180 10.2 DAS SCHULSYSTEM IM WANDEL 181
10.2.1 DER PERSONALE BEREICH UND BEZIEHUNGSENTWICKLUNG 185 10.2.2 DER
STRUKTURELL-ORGANISATORISCHE BEREICH 188 10.2.3 DER INHALTLICHE BEREICH
192 10.3 KONSTRUKTIONSRAEUME GEWALTFREIER 197 GESCHLECHTERVERHAELTNISSE
10.3.1 SELBSTBILDER UND GEWALTMINDERUNG - DIE WERTSCHAETZUNG VON
ANDERS-SEIN 197 10.3.2 INITIATIVE UND AKTIVITAET ENTWICKELN -
FREUNDSCHAFTEN PFLEGEN 197 10.3.3 ERLEBNIS- UND VERHALTENSREPERTOIRE
ERWEITERN - DEN UMGANG MIT DEM ANDEREN GESCHLECHT LERNEN 204 10.3.4
SELBSTDISZIPLIN ENTWICKELN - ENTWICKELN EINER ANDEREN MORAL UND
GERECHTIGKEIT 207 10.3.5 GRENZEN ANERKENNEN - KONFLIKTFAEHIGKEIT ERWERBEN
211 KLEINES GLOSSAR DER GENDER-BEGRIFFE 215 LITERATUR 217
SACHVERZEICHNIS 230 |
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