Zwischen null Toleranz und null Autorität: Strategien von Familien und Jugendhilfe im Umgang mit Kinderdelinquenz
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TEIL I: ZUR UNTERSUCHUNG
i
1. Delinquenz von Kindern - Befunde, Perspektiven,
Fragen 11
1.1 Erkenntnisse zur Delinquenz von Kindern 12
¦ 1.1.1 Offiziell registrierte Delinquenz: Die Polizeiliche
Kriminalstatistik 12
1.1.2 Wissenschaftliche Erkenntnisse 14
1.2 Theoretische Erklärungsansätze 16
1.2.1 Sozialisationstheorien 16
1.2.2 Lerntheorien 17
1.2.3 Kontrolltheorien 19
1.2.4 Zur Differenzierung zwischen verfestigter und
1 episodenhafter Delinquenz 20
1.2.5 Etikettierungstheorien 21
1.3 Vorüberlegungen zu einer prozessorientierten Betrach-
; tungsweise kindlicher Delinquenz 22
1.4 Fragestellung der vorliegenden Untersuchung 26
2. Konzeptioneller Zuschnitt Und methodisches Vorge¬
hen ..:... 28
2.1 Zugang zur Untersuchungsgruppe 29
2.2 Die Untersuchungsgruppe 35
2.3 Erhebung 39
2.4 Auswertung 45
TEIL II: ERGEBNISSE
3. Delinquenz von Kindern, ihre Bearbeitung in der Fa¬
milie und durch zuständige Institutionen im Über¬
blick 49
3.1 Delinquentes Verhalten und andere Auffälligkeiten 49
. 3.1.1 Subjektive Einschätzungen zu den sozialen Kon¬
texten und Motiven delinquenten Verhaltens .... 52
3.2 Bedingungen und Bearbeitung delinquenten Verhaltens
in der Familie 56
3.2.1 Qualität des Familienlebens 56
i 3.2.2 Elterliche Bewertung kindlicher Delinquenz 60
j -i
3.2.3 Bearbeitung von Delinquenz in der Familie 63
3.3 Die Einbeziehung zuständiger Institutionen und deren
Beitrag zur Bearbeitung delinquenten Verhaltens 69
3.3.1 Allgemeine Erfahrungen mit dem Hilfesystem .. 69
3.3.2 Kooperationsbereitschaft mit Institutionen des
Hilfesystems 71
3.3.3 Interventionen durch Institutionen des Hilfesys¬
tems im Bezug auf Delinquenz 73
3.4 Zusammenfassung 78
4. Exkurs: Familiale Aushandlungsprozesse von Delin¬
quenz als Bewältigung - Annäherungen aus theoreti¬
scher Perspektive 80
5. Auf der Suche nach Mustern familialer Bewälti¬
gungsprozesse: Wege und Zwischenergebnisse 88
5.1 Einfluss verschiedener Prozesskomponenten auf die fa¬
miliale Bewältigung von Delinquenz 89
5.1.1 Fall Danny: „Aber mein Danny kriegt doch al¬
les ... (Mutter) / „Was weißt du schon von mei¬
nem Leben ... (Danny) 91
5.2 Die Bedeutung von Autorität als interaktive Kategorie
im familialen Bewältigungsprozess 98
6. Bewältigungsmuster in Familien 103
6.1 Aushandlungsprozesse bei polizeilich registriertem Ex¬
perimentierverhalten 106
6.1.1 Charakterisierung der Fallgruppe und der zuge¬
ordneten Fälle 106
6.1.2 Fallbeispiel Gerda (10 J.): „Das sind ganz nor¬
male Kinder. Die tun sich austoben (Gerdas
Mutter) 109
6.1.3 Varianten und Gemeinsamkeiten: „Aber eigent¬
lich ist das doch noch Schnulli (Torstens Vater)
oder: „Ich hab noch nie bestraft ... ich kann das
nicht (Tanjas Mutter) 118
6.2 Autoritative Bewältigung mit dialogischer Aushandlung 126
6.2.1 Charakterisierung des Musters und der zugeord¬
neten Fälle 126
6.2.2 Fallbeispiel Paula (13 J.): „Dann hab ich gemerkt,
dass ich Paula nicht allein lassen konnte (Paulas
Mutter) I31
6.2.3 Fallbeispiel Arno (14 J.): „Arno, ich würde dir ei¬
gentlich viel lieber vertrauen (Arnos Mutter) ... 141
6.3 Autoritäre Bewältigung mit einseitiger Aushandlung ... 146
6.3.1 Charakterisierung des Musters und zugeordnete
Fälle 146
6.3.2 Zum Verlauf autoritärer Bewältigungsprozesse
auf der Basis überwiegend förderlicher Bedin¬
gungen in der Familie - Fallbeispiel Wencke (13
J.): „Das Vertrauen war zerbrochen wie eine
kostbare chinesische Vase (Wenckes Mutter) ... 150
6.3.3 Zum Verlauf autoritärer Bewältigungsprozesse,
die von anderen Problemen überlagert werden —
Fallbeispiel Olaf (13 J.): „Da hab ich ja dann ei¬
gentlich kein Recht auf Widerworte (Olaf) 161
6.4 Bewältigung durch Bagatellisierung mit wenig Autori¬
tät 167
6.4.1 Charakterisierung des Musters und der zugeord¬
neten Fälle 167
6.4.2 Fallbeispiel Sven: „Ich mein, ab und zu kann ja
so was mal passieren (Svens Mutter) 169
6.4.3 Varianten und Gemeinsamkeiten des Bewälti¬
gungsmusters Bagatellisierung: „Der hat sich si¬
cher nichts dabei gedacht (Norberts Mutter) ... 177
6.5 Bewältigung durch inkonsistente Autorität 184
6.5.1 Charakterisierung der Fallgruppe und zugeord¬
nete Fälle 184
6.5.2 Fallbeispiel Patrick (12 J.): „Der hat sowieso
keine Angst vor mir. Aber ich kann ihn doch
nicht immer schlagen (Patricks Mutter) 190
6.5.3 Fallbeispiel Chris (14 J.): „Sofort in ein geschlos¬
senes Heim, hab ich gesagt (Mutter von Chris);
„ihr könnt mich alle mal (Chris) 199
6.6 Bewältigung durch lückenhafte Autorität 211
6.6.1 Charakterisierung des Musters und der zugeord¬
neten Fälle 218
6.6.2 Fallbeispiel Marleen (13 J.): „Meine Mutter hat
geflennt zu Hause und hat sich Sorgen gemacht.
Ja das war s eigentlich dazu (Marleen) 218
7. Der Beitrag von Polizei und Jugendhilfe zu den fami-
lialen Bewältigungsprozessen 231
7.1 Die Polizei und ihr Beitrag zu familialen Bewältigungs¬
prozessen 231
7.2 Jugendhilfe und ihr Beitrag zu familialen Bewältigungs¬
prozessen 236
7.2.1 Klärungs-und Präventivfunktion der Jugendhilfe 237
7.2.2 „Scharnierfunktionen der Jugendhilfe 241
7.2.2.1 Unterstützungs-Funktion der Jugend¬
hilfe 244
7.2.2.2 Ersatz- und „Depowerment-Funktion
der Institutionen 246
7.2.2.3 Verschiebefunktion der Jugendhilfe und
anderer Institutionen 248
7.3 Statt eines Fazits: Kinderdelinquenz - eine Herausfor¬
derung für Familie, Jugendhilfe und Politik? 252
LITERATURVERZEICHNIS 264
ANHANG 273
Informationsblatt 273
Interviewleitfaden - Eltern 275
Interviewleitfaden - Kind 278
Fallbezogene Übersicht zur Untersuchungsgruppe 281
Legende zur Zitierweise von Interviewpassagen 284
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