Verfügbarkeit: KTM kompakt | Technische Universität München

KTM kompakt: Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Humpert, Winfried (VerfasserIn), Dann, Hanns-Dietrich 1939- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern [u.a.] Huber 2001
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagwörter:	Lehrerverhalten Aggression Unterrichtsstörung Verhaltenstraining Schüler Gewalttätigkeit Sozialkompetenz Prävention
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009222863&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	208 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3456834292

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV013509724
003	DE-604
005	20220822
007	t\|
008	001219s2001 gw ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 960342672 \|2 DE-101
020			\|a 3456834292 \|9 3-456-83429-2
035			\|a (OCoLC)76223439
035			\|a (DE-599)BVBBV013509724
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c DE
049			\|a DE-898 \|a DE-473 \|a DE-N32 \|a DE-N2 \|a DE-19 \|a DE-20 \|a DE-703 \|a DE-92 \|a DE-824 \|a DE-91 \|a DE-355 \|a DE-83 \|a DE-B1533 \|a DE-11 \|a DE-858 \|a DE-188 \|a DE-2153
084			\|a CP 3500 \|0 (DE-625)18979: \|2 rvk
084			\|a CP 3800 \|0 (DE-625)18982: \|2 rvk
084			\|a CX 4500 \|0 (DE-625)19216: \|2 rvk
084			\|a DN 7500 \|0 (DE-625)19745:761 \|2 rvk
084			\|a DO 8000 \|0 (DE-625)19767:761 \|2 rvk
084			\|a DS 7140 \|0 (DE-625)19959: \|2 rvk
084			\|a PSY 540f \|2 stub
084			\|a PSY 420f \|2 stub
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
084			\|a PSY 550f \|2 stub
100	1		\|a Humpert, Winfried \|e Verfasser \|0 (DE-588)109146581 \|4 aut
245	1	0	\|a KTM kompakt \|b Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells" \|c Winfried Humpert ; Hanns-Dietrich Dann
250			\|a 1. Aufl.
264		1	\|a Bern [u.a.] \|b Huber \|c 2001
300			\|a 208 S. \|b Ill., graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Lehrerverhalten \|0 (DE-588)4074110-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Aggression \|0 (DE-588)4000732-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Unterrichtsstörung \|0 (DE-588)4132079-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Verhaltenstraining \|0 (DE-588)4117345-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Gewalttätigkeit \|0 (DE-588)4157237-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sozialkompetenz \|0 (DE-588)4077606-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Prävention \|0 (DE-588)4076308-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Lehrerverhalten \|0 (DE-588)4074110-2 \|D s
689	0	1	\|a Aggression \|0 (DE-588)4000732-7 \|D s
689	0	2	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Lehrerverhalten \|0 (DE-588)4074110-2 \|D s
689	1	1	\|a Sozialkompetenz \|0 (DE-588)4077606-2 \|D s
689	1	2	\|a Verhaltenstraining \|0 (DE-588)4117345-4 \|D s
689	1	3	\|a Gewalttätigkeit \|0 (DE-588)4157237-3 \|D s
689	1	4	\|a Prävention \|0 (DE-588)4076308-0 \|D s
689	1		\|5 DE-604
689	2	0	\|a Unterrichtsstörung \|0 (DE-588)4132079-7 \|D s
689	2	1	\|a Lehrerverhalten \|0 (DE-588)4074110-2 \|D s
689	2	2	\|a Verhaltenstraining \|0 (DE-588)4117345-4 \|D s
689	2		\|5 DE-604
700	1		\|a Dann, Hanns-Dietrich \|d 1939- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1030274606 \|4 aut
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Regensburg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009222863&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009222863

Datensatz im Suchindex

DE-BY-TUM_call_number	0002 PSY 540f 2010 A 4690
DE-BY-TUM_katkey	1234868
DE-BY-TUM_location	00
DE-BY-TUM_media_number	040006979875
_version_	1821932066043854848
adam_text	и Inhaltsverzeichnis Vorwort................................................ 9 Verzeichnis der Praxisbeispiele .......................... 12 Verzeichnis der Übungen................................ 13 Verzeichnis der Abbildungen ............................ 15 Verzeichnis der Tabellen................................. 16 Teil А Grundlagen und praktische Methodik............... 17 1. Der Schulalltag ....................................... 19 1.1 Schule heute.......................................... 19 1.2 Gibt es heute mehr Gewalt in der Schule? ................. 20 1.3 Interaktionsprobleme: eine systemische Sichtweise ......... 25 1.4 Beispiele aus dem KTM-Alltag .......................... 29 1.5 Für welche Personenkreise eignet sich das KTM kompakt? ... 33 2. KTM kompakt in acht Trainingsschritten................ 35 2.1 Aller Anfang ist schwer: ein Tandem bilden................ 35 2.2 Ich öffne meine Klassenzimmertür: kollegialer Unterrichtsbesuch mit systematischer Beobachtung......... 39 2.3 Wir sprechen über auffälliges Schülerverhalten und rekonstruieren die auffällige Situation: zur Auswahl des ersten Trainingsbausteins ................ 41 І б КТМ kompakt 2.4 Wir erweitern den Handlungsspielraum mit einem KTM-Trainingsbaustein................................ 48 2.5 Ich probiere etwas Neues im Unterricht................... 50 2.6 Wie hat s geklappt?.................................... 50 2.7 Ich besuche meine Kollegin oder meinen Kollegen im Unterricht ........................................ 52 2.8 Wir trainieren gemeinsam: vom Tandem zur Trainingsgruppe................................... 52 3. Vor dem Start: Klippen und Hürden beim Training und wie man sie meistert.............................. 55 3.1 Suchen eines Tandempartners........................... 55 3.2 Positive Seiten des Unterrichtsbesuchs.................... 55 3.3 Gespräch nach dem Unterrichtsbesuch ................... 56 3.4 Auswahl der Trainingsbausteine......................... 57 3.5 Information über das Training in der Schule............... 58 3.6 «Der hat s nötig»: Befürchtungen ........................ 59 3.7 Der beste Start: eine Trainingsgruppe..................... 59 3.8 Die fehlende Zeit...................................... 60 3.9 Und wie reagieren die Schüler? .......................... 61 Teil В Trainingsbausteine................................... 63 4. Beobachten und Unterscheiden, Bewerten und Verstehen.............................. 65 4.1 Genau beobachten und definieren: eine erste Bestandsaufnahme............................ 66 4.2 Wichtige Unterschiede erkennen: Kategorien von Schülerhandlungen ...................... 71 4.3 Eigene Toleranzgrenzen überprüfen: Bewerten von Schülerhandlungen........................ 73 4.4 Verschiedene Perspektiven sehen: Schülerhandeln verstehen .............................. 75 4.5 Katastrophenphantasien und wie man sie bewältigen kann ...................................... 81 Inhaltverzeichnis 7 I 5. Kausale und finale Erklärungen: Ursachen und Ziele..... 87 5.1 Kausale Erklärungen von störendem und aggressivem Schülerverhalten differenziert betrachten ................. 88 5.1.1 Ursachen aus Lehrersicht.......................... 88 5.1.2 Ursachen aus Schülersicht ......................... 91 5.2 Finale Erklärungen: Zwecke und Absichten................ 94 6. Kommunikation verbessern ........................... 101 6.1 Die vier Aspekte der Kommunikation .................... 101 6.1.1 Die vier Münder einer Nachricht ................... 102 6.1.2 Die vier Ohren einer Nachricht..................... 103 6.2 Kommunikation als Kreisprozess: Die Schulklasse als System .. 112 7. Zeit gewinnen........................................ 119 7.1 Gedankliche Handlungsunterbrechung................... 121 7.2 Ausgesprochene Handlungsunterbrechung................ 126 7.3 Zwischenhandlungen.................................. 126 8. Handlungsspielraum erweitern........................ 129 8.1 Empirische Befunde zum Unterrichtshandeln.............. 130 8.2 Handlungsmöglichkeiten im Unterricht .................. 134 8.2.1 Neutrale Handlungen............................. 135 8.2.2 Strafen und Regeln ............................... 136 8.2.3 Sozial-integrative Handlungen ..................... 140 8.3 Zehn Gesichtspunkte für einen besseren Unterricht......... 142 TeilC Erfolgreich Trainieren - Kompakttrainings in der Praxis ...................... 151 9. KTM kompakt in schulischen Berufsfeldern ............. 1 53 9.1 Schulbildung......................................... 53 9.1.1 Grundschulstufe ................................. I53 9.1.2 Sekundarschulstufe............................... I55 І 8 КТМ kompakt 9.1.3 Sonderschulbereich............................... 157 9.1.4 Berufsschule..................................... 157 9.2 Ausbildung und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern .. 158 9.3 Schulentwicklungsprojekte ............................. 160 10. KTM kompakt in außerschulischen Berufsfeldern ...... 163 10.1 Erzieherische Berufe.................................. 163 10.1.1 Vorschulbereich ............................... 163 10.1.2 Außerschulische Jugendarbeit.................... 168 10.1.3 Bildungsarbeit im Strafvollzug ................... 169 10.2 Medizinische und pflegerische Berufe ................... 171 10.3 Betriebliche Ausbildung............................... 172 11. KTM-Kompakt in Gruppen............................ 177 11.1 Geleitete Trainingsgruppen............................ 177 11.2 KTM kompakt im Internet ............................ 179 12. Hinweise für die Präsentation des KTM kompakt....... 181 12.1 Informationen in der Schule........................... 181 12.2 Informationen für geleitete Trainingsgruppen ............ 182 Literaturverzeichnis..................................... 185 Anhang: Kopiervorlagen und Arbeitsmaterialien.......... 189 Autoren................................................ 208
any_adam_object	1
author	Humpert, Winfried Dann, Hanns-Dietrich 1939-
author_GND	(DE-588)109146581 (DE-588)1030274606
author_facet	Humpert, Winfried Dann, Hanns-Dietrich 1939-
author_role	aut aut
author_sort	Humpert, Winfried
author_variant	w h wh h d d hdd
building	Verbundindex
bvnumber	BV013509724
classification_rvk	CP 3500 CP 3800 CX 4500 DN 7500 DO 8000 DS 7140
classification_tum	PSY 540f PSY 420f PSY 550f
ctrlnum	(OCoLC)76223439 (DE-599)BVBBV013509724
discipline	Pädagogik Psychologie Soziale Arbeit
edition	1. Aufl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02990nam a22006978c 4500</leader><controlfield tag="001">BV013509724</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220822 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">001219s2001 gw ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">960342672</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3456834292</subfield><subfield code="9">3-456-83429-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)76223439</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV013509724</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-N2</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-858</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-2153</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CP 3500</subfield><subfield code="0">(DE-625)18979:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CP 3800</subfield><subfield code="0">(DE-625)18982:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 4500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19216:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DN 7500</subfield><subfield code="0">(DE-625)19745:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 8000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19767:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DS 7140</subfield><subfield code="0">(DE-625)19959:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 540f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 420f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 550f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Humpert, Winfried</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)109146581</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">KTM kompakt</subfield><subfield code="b">Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"</subfield><subfield code="c">Winfried Humpert ; Hanns-Dietrich Dann</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bern [u.a.]</subfield><subfield code="b">Huber</subfield><subfield code="c">2001</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">208 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrerverhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074110-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Aggression</subfield><subfield code="0">(DE-588)4000732-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterrichtsstörung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4132079-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Verhaltenstraining</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117345-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Gewalttätigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4157237-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sozialkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077606-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Prävention</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076308-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lehrerverhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074110-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Aggression</subfield><subfield code="0">(DE-588)4000732-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lehrerverhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074110-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Sozialkompetenz</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077606-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Verhaltenstraining</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117345-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Gewalttätigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4157237-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Prävention</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076308-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="0"><subfield code="a">Unterrichtsstörung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4132079-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="1"><subfield code="a">Lehrerverhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074110-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="2"><subfield code="a">Verhaltenstraining</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117345-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Dann, Hanns-Dietrich</subfield><subfield code="d">1939-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1030274606</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009222863&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009222863</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV013509724
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T10:48:34Z
institution	BVB
isbn	3456834292
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009222863
oclc_num	76223439
open_access_boolean
owner	DE-898 DE-BY-UBR DE-473 DE-BY-UBG DE-N32 DE-N2 DE-19 DE-BY-UBM DE-20 DE-703 DE-92 DE-824 DE-91 DE-BY-TUM DE-355 DE-BY-UBR DE-83 DE-B1533 DE-11 DE-858 DE-188 DE-2153
owner_facet	DE-898 DE-BY-UBR DE-473 DE-BY-UBG DE-N32 DE-N2 DE-19 DE-BY-UBM DE-20 DE-703 DE-92 DE-824 DE-91 DE-BY-TUM DE-355 DE-BY-UBR DE-83 DE-B1533 DE-11 DE-858 DE-188 DE-2153
physical	208 S. Ill., graph. Darst.
publishDate	2001
publishDateSearch	2001
publishDateSort	2001
publisher	Huber
record_format	marc
spellingShingle	Humpert, Winfried Dann, Hanns-Dietrich 1939- KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells" Lehrerverhalten (DE-588)4074110-2 gnd Aggression (DE-588)4000732-7 gnd Unterrichtsstörung (DE-588)4132079-7 gnd Verhaltenstraining (DE-588)4117345-4 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Gewalttätigkeit (DE-588)4157237-3 gnd Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 gnd Prävention (DE-588)4076308-0 gnd
subject_GND	(DE-588)4074110-2 (DE-588)4000732-7 (DE-588)4132079-7 (DE-588)4117345-4 (DE-588)4053369-4 (DE-588)4157237-3 (DE-588)4077606-2 (DE-588)4076308-0
title	KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"
title_auth	KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"
title_exact_search	KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"
title_full	KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells" Winfried Humpert ; Hanns-Dietrich Dann
title_fullStr	KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells" Winfried Humpert ; Hanns-Dietrich Dann
title_full_unstemmed	KTM kompakt Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells" Winfried Humpert ; Hanns-Dietrich Dann
title_short	KTM kompakt
title_sort	ktm kompakt basistraining zur storungsreduktion und gewaltpravention fur padagogische und helfende berufe auf der grundlage des konstanzer trainingsmodells
title_sub	Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention für pädagogische und helfende Berufe auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"
topic	Lehrerverhalten (DE-588)4074110-2 gnd Aggression (DE-588)4000732-7 gnd Unterrichtsstörung (DE-588)4132079-7 gnd Verhaltenstraining (DE-588)4117345-4 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Gewalttätigkeit (DE-588)4157237-3 gnd Sozialkompetenz (DE-588)4077606-2 gnd Prävention (DE-588)4076308-0 gnd
topic_facet	Lehrerverhalten Aggression Unterrichtsstörung Verhaltenstraining Schüler Gewalttätigkeit Sozialkompetenz Prävention
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009222863&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT humpertwinfried ktmkompaktbasistrainingzurstorungsreduktionundgewaltpraventionfurpadagogischeundhelfendeberufeaufdergrundlagedeskonstanzertrainingsmodells AT dannhannsdietrich ktmkompaktbasistrainingzurstorungsreduktionundgewaltpraventionfurpadagogischeundhelfendeberufeaufdergrundlagedeskonstanzertrainingsmodells

Verfügbarkeit

Bestellen (Login erforderlich)

Inhaltsverzeichnis
Paper/Kapitel scannen lassen

Teilbibliothek Stammgelände

Bestandsangaben von Teilbibliothek Stammgelände
Signatur:	0002 PSY 540f 2010 A 4690 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort