Schulpädagogisch-didaktische Schulentwicklung Professionalisierung von LehrerInnen durch interne Evaluation als erziehungswissenschaftliche Theorie-Praxis-Reflexion am Beispiel des Oberstufen-Kollegs Bielefeld - Koch-Priewe, Barbara 1950- (Grundlagen der Schulpädagogik, 2000)