Verfügbarkeit: Grüne politische Bildung | Technische Universität München

Grüne politische Bildung: eine problemgeschichtliche Darstellung der Entwicklung in Deutschland und Österreich

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Leuthold, Margit (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen Leske + Budrich 2000
Schriftenreihe:	Forschung Erziehungswissenschaft 61
Schlagwörter:	Vereinte Grüne Österreichs Bündnis 90, Die Grünen Politische Wissenschaft Green movement > Austria Green movement > Germany Political science > Austria Political science > Germany Politischer Wandel Erwachsenenbildung Politische Bildung Parteistiftung Deutschland Österreich Hochschulschrift
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adam_text	IMAGE 1 N MC /IX MARGIT LEUTHOLD GRUENE POLITISCHE BILDUNG EINE PROBLEMGESCHICHTLICHE DARSTELLUNG DER ENTWICKLUNG IN DEUTSCHLAND UND OESTERREICH LESKE + BUDRICH, OPLADEN 2000 IMAGE 2 INHALT VORWORT 9 EINLEITUNG DIE ,MODERNE AMBIVALENZ GEGENUEBER DER MODERNE ALS KENNZEICHEN HEUTIGER POLITISCHER BILDUNGSARBEIT 11 GRUEN-NAHE POLITISCHE BILDUNG IM ZEICHEN VON VERAENDERUNGEN 14 KAPITEL I: PROBLEMSTELLUNG UND RELEVANTE RAHMENBEDINGUNGEN 19 1. DAS MAG IN DER THEORIE RICHTIG SEIN, TAUGT ABER NICHT FUER DIE PRAXIS... - ZUM SELBSTVERSTAENDNIS DES VORHABENS 19 2. UNTERSUCHUNGSZIEL UND HAUPTFRAGESTELLUNGEN 22 2.1. ZUR AUSEINANDERSETZUNG MIT PROBLEMEN ALLGEMEINER POLITISCHER BILDUNGSPRAXIS 22 2.2. TRADITION ALS ORIENTIERUNGSPUNKT EINES ,NEUBEGINNS NACH 1989 23 2.3. DIE TRANSFORMATION ALTERNATIVER POLITISCHER BILDUNGSARBEIT IN EINER SICH WANDELNDEN GESELLSCHAFT 32 3. METHODISCHE GRUNDLAGEN 37 3.1. ALLGEMEINE PRAEMISSEN 37 3.2. ZUR AUSWAHL DES SEGMENTES 42 4. AUFBAU DER ARBEIT 44 5. FORSCHUNGSDESIDERATE 45 KAPITEL II: ZUM HINTERGRUND POLITISCHER UND ALTERNATIVER POLITISCHER BILDUNG 47 1. ANNAEHERUNG: POLITISCHE ERWACHSENENBILDUNG UND ALTERNATIVE POLITISCHE BILDUNG 47 1.1. POLITISCHE BILDUNG DURCH PARTEINAHE STIFTUNGEN 49 IMAGE 3 1.2. ERSTE GRUEN-NAHE POLITISCHE STIFTUNGSMODELLE IN DEUTSCHLAND UND OESTERREICH 57 1.3. VORSTELLUNGEN GRUENER BILDUNGSPOLITIK NACH 1989 61 2. SPURENSICHERUNG: ZU DEN TRADITIONEN TRADITIONELLER UND ALTERNATIVER POLITISCHER BILDUNG 64 2.1. TRADITIONEN ...: POLITISCHE BILDUNG ZWISCHEN 1945 UND ENDE DER 1960ER JAHRE 66 2.2. ... UND ALTERNATIVEN: POLITISCHE BILDUNG AB ENDE DER 1960ER JAHRE 69 2.2.1 ... ES KOEMMT DARAUF AN, SIE ZU VERAENDERN ... - DIE PAEDAGOGISCHE ASPIRATION ALTERNATIVER BILDUNG 72 2.2.2 PROFESSIONALISIERUNG UND INSTITUTIONALISIERUNG DER ALTERNATIVEN POLITISCHEN BILDUNG 77 2.3. DIE ENTWICKLUNG VON POLITISCHER BILDUNG IN OESTERREICH 80 2.4. GESELLSCHAFTSVERAENDERUNGEN UND DAS ENDE VON TRADITIONEN 83 2.4.1 TRANSFORMATIONEN TRADITIONELLER POLITISCHER BILDUNG 83 2.4.2 TRANSFORMATIONEN DER PAEDAGOGISCHEN ASPIRATIONEN ALTERNATIVER POLITISCHER BILDUNG 87 3. ENDE DER ILLUSION : DIE VERLORENEN UTOPIEN DER BEWEGUNGEN 89 3.1. DIE DIALEKTIK DER UTOPIEN 1: ANTIINSTITUTIONALISMUS ALS INNOVATIONSGARANTIE - INSTITUTIONALISIERTE INNOVATIVITAET 91 3.2. DIE DIALEKTIK DER UTOPIEN 2: DIE HOFFNUNGSTRAEGER VON 1989 SIND WIEDER AUSSENSEITER IN DER NEUEN GESELLSCHAFT 101 3.3. DIE DIALEKTIK DER UTOPIEN 3: VON DER PARTEI DER BEWEGUNGEN ZUR NEUEN REGIERUNGSPARTEI 108 4. ZUSAMMENFASSUNG 115 KAPITEL III: DIE LOGIK DER PRAXIS ODER: DIE GEWOEHNUNG AN DAS BESONDERE 119 1. ZUM EINSTIEG IN DEN ALLTAG GRUEN-NAHER POLITISCHER BILDUNGSPRAXIS 119 1.1. EINVERSTAENDNIS VON PRAXIS ALS ,PRAXIS ALS OB 119 1.2. ZUR BEARBEITUNGSMETHODE: DAS ALLTAGSVERSTAENDNIS VON BILDUNG IM PROFESSIONSVERSTAENDNIS ALS HANDLUNGSWISSEN 121 2. DER ALLTAG: GEWOEHNUNG AN DAS BESONDERE 126 2.1. ENTSTEHUNGSGESCHICHTE(N) UND ENTWICKLUNGSLINIEN 126 2.1.1 FOEDERALISTISCHE .POLITISCHE STIFTUNGEN: EINE ALTERNATIVE ZU HERKOEMMLICHEN MODELLEN EINER PARTEISTIFTUNG 127 2.1.2 EHRENAMTLICHES ENGAGEMENT VON EINZELPERSONEN AUS DEM ALTERNATIVEN, GRUEN-NAHEN UMFELD: NOTWENDIGE RESSOURCEN EINES POLITISCHEN STIFTUNGSMODELLS 135 IMAGE 4 2.1.3 LAENDER-AUTONOME BILDUNGSWERKSTAETTEN ALS ALTERNATIVES POLITISCHES MODELL IN OESTERREICH 139 2.1.3.1 MOEGLICHE VERSTEHENSWEISEN ALTERNATIVER POLITISCHER BILDUNG IM RAHMEN DES LAENDERMODELLS 143 2.1.3.2 MINDERHEITEN-MODELL UND GRUENE AKADEMIE ALS .BESONDERE PROBLEMFAELLE GRUEN-NAHER POLITISCHER BILDUNGSARBEIT 146 2.1.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 151 2.2. ZUM FUNKTIONSWANDEL DER ALTERNATIVEN POLITISCHEN STIFTUNGEN .... 152 2.2.1 VON DER .GIESSKANNE UEBER DEN KOOPERATIONSPARTNER ZUR DEBATTENAGENTUR 152 2.2.2 ZUM WANDEL DES VERHAELTNISSES VON .BILDUNG UND .POLITIK 155 2.2.3 ZUM FUNKTIONSWANDEL ALTERNATIVER POLITISCHER LANDESBILDUNGSWERKE UND -STIFTUNGEN 160 2.3. DER FEINE UNTERSCHIED: ZUR FINANZIERUNG EINZELNER POLITISCHER LANDESBILDUNGSWERKE UND -STIFTUNGEN 164 2.4. ZUSAMMENFASSUNG 166 3. ZU DEN MOEGLICHEN VERSTEHENSWEISEN GRUEN-ALTERNATIVER POLITISCHER BILDUNG HEUTE 169 3.1. .EINMISCHUNG IN VERSTAENDIGUNGSPROZESSE: WIEDERBELEBUNGS- VERSUCH DER ,BUERGERTUGEND ALS MORAL 170 3.2. ,EINMISCHUNG IN ENTSCHEIDUNGSPROZESSE: POLITISCHE BILDUNG ALS QUALIFIZIERUNG UND AKTIVIERUNG FUER EINE MODERATE ZIVILGESELLSCHAFT 175 3.3. .EINMISCHUNG IN GESELLSCHAFTLICHE VERHAELTNISSE: POLITISCHE BILDUNG ALS EDUETAINMENT FUER MENSCHEN ZWISCHEN 30 UND 50 178 3.4. POLITISCHE BILDUNG: ORT DER GESELLSCHAFTSKRITIK UND DER POLITISCHEN OPPOSITIONSSTRATEGIEN ODER: AUF DER SUCHE NACH NEUEN POLITISCHEN ELITEN? 181 3.5. POLITISCHE BILDUNG: NACHDENKEN UEBER DEMOKRATIE? 187 3.6. ZUSAMMENFASSUNG 191 KAPITEL IV: ALTERNATIVE POLITISCHE BILDUNG IM UMBRUCH 193 LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS 201 ZUSAMMENFASSUNG 215
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