Verfügbarkeit: Bewegtes Altern | Technische Universität München

Bewegtes Altern: Grundlagen und Perspektiven einer Sportgeragogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Kolb, Michael 1954- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Schorndorf Hofmann 1999
Schriftenreihe:	Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport 123
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adam_text	/ 1 OB UO BEITRAEGE ZUR LEHRE UND FORSCHUNG IM SPORT 123 BEWEGTES ALTERN GRUNDLAGEN UND PERSPEKTIVEN EINER SPORTGERAGOGIK MICHAEL KOLB VERLAG HOFMANN SCHORNDORF INHALTSVERZEICHNIS VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN VII VERZEICHNIS DER TABELLEN VIII EINLEITUNG 1 1 DAS ALTER ALS SOZIALES PHAENOMEN 12 1.1 DIE ENTSTEHUNG DES ALTERS ALS LEBENSPHASE 15 1.2 DER DEMOGRAPHISCHE WANDEL ; 23 1.2.1 ANSTIEG DER LEBENSERWARTUNG 26 1.2.2 RUECKGANG DER GEBURTEN 29 1.2.3 VERSCHIEBUNGEN IM ALTERSAUFBAU 32 1.2.4 DIE FOLGEN: VON DER UNSICHEREN ZUR SICHEREN LEBENSZEIT 35 1.3 STRUKTURELLE VERAENDERUNGEN IN DER ALTERSPHASE 41 1.3.1 VERAENDERUNGEN DES LEBENSZYKLUS UND DER FAMILIENSTRUKTUREN 43 1.3.2 LEBENSLAGEN UND LEBENSSTILE IM ALTER 52 1.4 DAS ALTER IM MODERNISIERUNGSPROZESS: INSTITUTIONALISIERUNG, STANDARDISIERUNG UND INDIVIDUALISIERUNG DES LEBENSLAUFS 60 1.5 DIE ZUKUNFT DES ALTERS 71 2 PSYCHOGERONTOLOGISCHE THEORIEN DES ALTERS UND DES ALTERNS 80 2.1 DEFIZITTHEORIE 83 2.2 THEORIEN ERFOLGREICHER ANPASSUNG AN DAS ALTER UND ALTERN 86 2.2.1 DISENGAGEMENTTHEORIE 88 2.2.2 AKTIVITAETSTHEORIE 90 2.2.3 KOGNITIVE ALTERNSTHEORIE 95 2.2.4 THEORIE DER OPTIMIERUNG DURCH SELEKTION UND KOMPENSATION . 97 2.3 DIE LEBENSLAUFPERSPEKTIVE 101 2.3.1 ALTERN ALS AUSEINANDERSETZUNG MIT ENTWICKLUNGSKRISEN 105 2.3.2 ALTERN ALS ABFOLGE VON ENTWICKLUNGSAUFGABEN 107 2.3.3 ALTERN ALS BEWAELTIGUNG KRITISCHER LEBENSEREIGNISSE 109 2.3.4 FORMEN DES ALTERNS: DIFFERENTIELLE GERONTOLOGIE 113 VI 2.4 NEUERE FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN AUF DAS ALTER UND ALTERN 123 2.4.1 DIE OEKOLOGISCHE PERSPEKTIVE 124 2.4.2 DIE KOMPETENZBEZOGENE PERSPEKTIVE 126 2.4.3 DIE BIOGRAPHISCHE UND SINNBEZOGENE PERSPEKTIVE 132 2.5 INTERVENTIONSGERONTOLOGIE 139 2.6 FORM UND GESTALTUNG DES ALTERS UND DES ALTERNS IN PSYCHOGERONTOLOGISCHER PERSPEKTIVE 146 3 MODELLE DES ALTERSSPORTS 155 3.1 ZUR BEGRUENDUNG UND GESTALTUNG DES ALTERSSPORTS 159 3.1.1 THEORETISCHE GRUNDANNAHMEN DES ALTERSSPORTS 159 3.1.2 ZIELGRUPPEN, ZIELSETZUNGEN, INHALTE UND METHODISCH-DIDAKTISCHE ASPEKTE DES ALTERSSPORTS 170 3.1.3 GRUNDLEGENDE ZIELDIMENSIONEN DES ALTERSSPORTS 178 3.2 ZUR KRITIK FUNKTIONS- UND BEFINDENSORIENTIERTER ZIELDIMENSIONEN DES ALTERSSPORTS 182 3.3 SPORTPAEDAGOGIK UND ALTERSSPORT 198 3.4 FORSCHUNGSDESIDERATA DES ALTERSSPORTS 206 4 MODELLE DER GERAGOGIK UND DER ALTENBILDUNG 216 4.1 ZUR ENTWICKLUNG VON GERAGOGIK UND ALTENBILDUNG 219 4.2 BILDUNG FUER DAS ALTER: ALTERSVORBEREITUNG 228 4.3 BILDUNG IM ALTER: ALTENBILDUNG 232 4.3.1 BILDUNG FUER AELTERE 233 4.3.2 BILDUNG MIT AELTEREN 236 4.3.3 BILDUNG DER AELTEREN 241 4.4 KRITIK UND PERSPEKTIVEN DER GERAGOGIK UND DER ALTENBILDUNG 251 5 BEWEGTES ALTERN: PERSPEKTIVEN EINER SPORTGERAGOGIK 259 5.1 BEWEGUNGSBILDUNG FUER AELTERE 262 5.2 BEWEGUNGSBILDUNG MIT AELTEREN 269 5.3 BEWEGUNGSBILDUNG DER AELTEREN 271 5.4 AUSBLICK: FUER EIN HUMANES ALTERN 275 LITERATUR 284
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Exemplar 1	Ausleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 05.05.2025