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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Ullstein Medical
1999
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 163 - 166 |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung I
2 Bedingungen des beruflichen Lernens 7
2.1 Herkunft und kulturelles Umfeld der Lernenden 7
2.1.1 Leben in der Risikogesellschaft 8
2.1.2 Auswirkungen der Medien 12
2.1.3 Die Bedeutung des soziokulturellen Umfelds für
die junge Generation 15
2.2 Die biographische Situation 19
2.2.1 Adoleszenz Erwachsenwerden 21
2.2.2 In den 20em Die romantische Phase 26
2.2.3 Ende 20 bis Mitte 30 Mit beiden Beinen fest auf der Erde .. 29
2.2.4 Mitte 30 bis Anfang 40 Existentielle Fragen 29
2.2.5 Die Bedeutung von Krisen 31
2.3 Das Berufsfeld der Pflege 32
2.4 Merkmale eines zeitgemäßen Berufsbildes 35
3 Historische Entwicklung des Bildungsbegriffs 45
3.1 Antike Geburt des individuellen Denkens 45
3.2 Scholastik Suche nach der Wahrheit durch Erkenntnis .... 48
3.3 Idealismus Menschenbildung in der Neuzeit 53
3.4 Gegenwart Geisteswissenschaftliche Pädagogik 63
3.5 Schlüsselkompetenzen als Bildungsziele 74
4 Grundlagen des Lernens 83
4.1 Die sieben Lernprozesse als Modell des Erwachsenenlernens . 83
4.2 Die besondere Bedeutung des Übens 93
5 Leitlinien und Prinzipien eines entwicklungsorientierten
Konzepts am Beispiel Herdecke 97
5.1 Vorstellung des Instituts 97
5.2 Theoretischer Teil der Ausbildung 100
5.2.1 Inhalte 100
5.2.2 Methoden 107
5.2.3 Das helfende Gespräch Ein Seminarbeispiel III
Inhaltsverzeichnis
5.3 Praktischer Teil der Ausbildung 120
5.3.1 Organisation 121
5.3.2 Fachpraktischer Unterricht 124
5.4 Motivation und Erwartungen an die Ausbildung
Eine empirische Erhebung 128
5.4.1 Interpretation der Ergebnisse 132
5.5 Aspekte einer Evaluation der Ausbildung 133
5.5.1 Interpretation der Ergebnisse 139
6 Zusammenfassung 143
Anhang 147
Literaturverzeichnis 163
Sachwortverzeichnis 167
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