Availability: Schulentwicklung durch Evaluation? | Technische Universität München

Schulentwicklung durch Evaluation?: Handlungsmöglichkeiten der Schulaufsicht bei der Qualitätsentwicklung und -sicherung von Schule

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Bibliographic Details
Main Author:	Burkard, Christoph 1961- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Frankfurt/Main [u.a.] Lang 1998
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adam_text	CHRISTOPH BURKARD SCHULENTWICKLUNG DURCH EVALUATION? HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN DER SCHULAUFSICHT BEI DER QUALITAETSENTWICKLUNG UND -SICHERUNG VON SCHULE PETER LANG EUROPAEISCHER VERLAG DER WISSENSCHAFTEN INHALT EINLEITUNG 9 L GESTALTUNGSFREIHEIT - EIGENVERANTWORTUNG - RECHENSCHAFT ZUR BEGRUEN- DUNG EINES VERAENDERTEN VERHAELTNISSES ZWISCHEN EINZELSCHULEN UND SCHULAUFSICHT 13 1. ERWEITERTE SELBSTAENDIGKEIT VON SCHULE ALS REFORMSTRATEGIE DER GEGENWART.. 14 2. WORIN SOLLEN SCHULEN SELBSTAENDIG SEIN? 20 3. SCHULPROGRAMME UND ARBEITSPLAENE ALS STEUERUNGSMITTEL DER SELBSTAENDIGEN SCHULE 22 4. DIE GESTALTUNG DER QUALITAETSSICHERUNG BEI ERWEITERTER SELBSTAENDIGKEIT: EINE OFFENE FRAGE DER SCHULENTWICKLUNG 24 5. FUNKTIONEN DER SCHULAUFSICHT BEI DER QUALITAETSSICHERUNG 26 6. TRENNUNG ODER KOMBINATION VON ,3ERATUNG UND KONTROLLE - EINE SCHLUESSELFRAGE DER NEUGESTALTUNG DER SCHULAUFSICHT 28 7. FRAGESTELLUNGEN DER ARBEIT UND METHODISCHES VORGEHEN 30 II. SITUATIONSANALYSE: ERGEBNISSE EMPIRISCHER FORSCHUNG ZUR SCHULAUFSICHT IN DEUTSCHLAND 41 1. TAETIGKEITEN DER SCHULAUFSICHT 42 2. SCHULAUFSICHT IM SELBSTURTEIL 44 3. SCHULAUFSICHT AUS SICHT VON LEHRERINNEN UND LEHRERN 54 4. SCHULAUFSICHT AUS SICHT VON SCHULLEITERINNEN UND SCHULLEITERN 64 5. WIE SEHEN SCHULEN DIE SCHULAUFSICHT? ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG VON SCHULLEITUNGEN UND LEHRKRAEFTEN ZU PROBLEMEN IN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERWARTUNGEN AN DIE SCHULAUFSICHT 69 5.1 PROBLEME IN DER ZUSAMMENARBEIT MIT DER SCHULAUFSICHT 70 5.2 ERWARTUNGEN AN DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DER SCHULAUFSICHT 76 6. WIRKUNGEN SCHULAUFSICHTLICHER STEUERUNG VON SCHULE 81 7. RESUEMEE: ENTWICKLUNGSPROBLEME DER SCHULAUFSICHT 83 HI. EVALUATION ALS MITTEL DER QUALITAETSENTWICKLUNG UND -SICHERUNG VON SCHULE 87 1. KOMBINATION VON INTERNER UND EXTERNER EVALUATION - EIN MODELL ZUR QUALITAETSENTWICKLUNG UND -SICHERUNG VON SCHULEN 88 2. QUALITAETSSICHERUNG DURCH EVALUATION - EIN INTERNATIONALER TREND 92 3. BEISPIELE FUER KONZEPTIONEN EINES SYSTEMS ZUR EVALUATION VON SCHULEN IN DEUTSCHLAND 95 3.1 EVALUATION VON SCHULEN IN DER GESETZGEBUNG BREMENS 96 3.2 VORSCHLAEGE DER KIENBAUM UNTERNEHMENSBERATUNG GMBH ZUR EVALUATION VON SCHULEN 98 3.3 VORSCHLAEGE DER BILDUNGSKOMMISSION NORDRHEIN-WESTFALEN ZUR EVALUATION VON SCHULEN 102 3.4 GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE DER DREI MODELLE 105 4. EVALUATION VON SCHULEN: BEGRIFFSBESTIMMUNG - BEGRUENDUNGEN - VORGEHENSWEISEN 106 4.1 WAS IST EVALUATION? 107 4.2 ENTWICKLUNGSLINIEN VON EVALUATION 113 4.3 BEGRUENDUNGEN FUER DIE EVALUATION VON SCHULEN 116 4.3.1 EVALUATION: EIN GRUNDPRINZIP PROFESSIONELLEN PAEDAGOGISCHEN HANDELNS - AKTIONSFORSCHUNG MIT LEHRERINNEN UND LEHRERN 117 4.3.2 EVALUATION: EIN VERFAHREN DES ORGANISATIONSLERNENS - ORGANISATIONSENTWICKLUNG VON SCHULEN 122 4.4 ABLAUF EINER EVALUATION 127 4.5 FUNKTIONEN VON EVALUATION IM SCHULENTWICKLUNGSPROZESS 130 4.6 GEGENSTAENDE EINER EVALUATION 132 4.7 BEWERTUNGSMASSSTAEBE UND STANDARDS 133 4.8 METHODEN UND VERFAHREN DER EVALUATION 135 4.8.1 GRUNDMODELLE DER SCHULEVALUATION 136 4.8.2 AUSWAHLKRITERIEN FUER EVALUATIONSMETHODEN 137 4.8.3 METHODEN ZUR DATENSAMMLUNG BEI DER SCHULEVALUATION 139 4.9 DATENFEEDBACK UND KOMMUNIKATIVE VALIDIERUNG 142 4.10 VERFAHREN DER EXTERNEN EVALUATION 143 5. RESUEMEE: OFFENE FRAGEN DER SCHULEVALUATION 148 IV. INTERNE UND EXTERNE EVALUATION UNTER BETEILIGUNG DER SCHULAUFSICHT EINE QUALITATIVE STUDIE AUF DER GRUNDLAGE VON ERGEBNISSEN EINES ENTWICKLUNGSPROJEKTS 153 1. DIE MASSNAHME SCHULENTWICKLUNG UND SCHULAUFSICHT - QUALITAETSENT WICKLUNG UND -SICHERUNG VON SCHULE (QUESS) 154 2. ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG DER BETEILIGTEN SCHULAUFSICHTSBEAMTEN UND SCHULISCHEN STEUER- BZW. PROJEKTGRUPPEN 167 2.1 ERFAHRUNGEN DER SCHULAUFSICHT BEI DER QUALITAETSENTWICKLUNG UND -SICHERUNG VON SCHULE. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG DER SCHULAUFSICHTSBEAMTINNEN UND -BEAMTEN 167 2.1.1 WICHTIGSTE ERFAHRUNGEN DER BETEILIGTEN SCHULAUFSICHTSBEAM TINNEN UND -BEAMTEN IM VERLAUF DER MASSNAHME 167 2.1.2 AUSWIRKUNGEN DER PROJEKTARBEIT FUER DIE SCHULAUFSICHT 170 2.1.3 BERATUNGS- UND QUALITAETSSICHERUNGSFUNKTIONEN DER SCHULAUFSICHT 173 2.1.4 GELINGENSBEDINGUNGEN DER PROJEKTARBEIT 175 2.1.5 SCHWIERIGKEITEN UND HINDERNISSE BEI DER PROJEKTARBEIT 176 2.1.6 ZUSAMMENARBEIT DER SCHULAUFSICHT MIT ANDEREN UNTERSTUETZUNGSSYSTEMEN 178 2.1.7 AUSWIRKUNGEN DER PROJEKTARBEIT AUF DIE SCHULEN 179 2.1.8 GELINGENSBEDINGUNGEN UND SCHWIERIGKEITEN IN DER ARBEIT DER PROJEKTSCHULEN 180 2.1.9 FUNKTIONEN DER STEUERGRUPPEN, SCHULLEITUNGEN UND SCHULAUFSICHT FUER DIE SCHULENTWICKLUNGSPROZESSE 183 2.1.10 BEDEUTUNG VON EVALUATIONSMASSNAHMEN 185 2.2 ERFAHRUNGEN VON LEHRERINNEN UND LEHRERN BEI DER QUALITAETSENTWICKLUNG UND -SICHERUNG VON SCHULE. ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG VON SCHULVERTRE- TERINNEN UND-VERTRETERN 187 2.2.1 WICHTIGSTE ERFAHRUNGEN DER SCHULVERTRETER IM VERLAUF DER MASSNAHME 187 2.2.2 AUSWIRKUNGEN DER PROJEKTARBEIT AUF DIE SCHULEN 190 2.2.3 GELINGENSBEDINGUNGEN IN DER ARBEIT DER SCHULEN 192 2.2.4 HINDERNISSE IN DER ARBEIT DER SCHULEN 194 2.2.5 ROLLE DER STEUER- UND PROJEKTGRUPPEN IN SCHULENTWICKLUNGSPROZESSEN 195 2.2.6 VERAENDERUNGEN IM VERHAELTNIS ZUR SCHULAUFSICHT 197 2.2.7 UNTERSTUETZUNGSFUNKTIONEN DER SCHULAUFSICHT IN DEN ENTWICKLUNGS- PROZESSEN 200 2.2.8 BEDEUTUNG VON EVALUATIONSMASSNAHMEN FUER DIE SCHULENTWICKLUNG 201 2.2.9 BEDEUTUNG DER REGIONALEN PROJEKTGRUPPEN FUER DIE SCHULENTWICKLUNG 204 2.2.10 NOTWENDIGE UNTERSTUETZUNG VON SCHULEN BEI DER GESTALTUNG VON SCHULENTWICKLUNGSPROZESSEN 205 2.3 RESUEMEE: HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN DER SCHULAUFSICHT BEI DER QUALITAETSENTWICKLUNG 206 3. ANALYSE VON FALLSZENEN AUS DER PRAXIS VON SCHULEVALUATION 212 V. FOLGERUNGEN 229 1. THESEN ZUM CHARAKTER UND ZUR GESTALTUNG VON SCHULEVALUATION 229 2. HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN DER SCHULAUFSICHT BEI DER EVALUATION VON EINZELSCHULEN 236 LITERATUR 243
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