Familienpsychologie:
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Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
1999
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| adam_text | KLAUS A. SCHNEEWIND FAMILIEN- PSYCHOLOGIE 2., UEBERARBEITETE AUFLAGE
VERLAG W. KOHLHAMMER INHALTSVERZEICHNIS 1 FAMILIENPSYCHOLOGIE - PROFIL
EINER INTEGRATIVEN DISZIPLIN 11 1.1 WAS BEDEUTET FAMILIE? ZWEI
GEGENSAETZLICHE ERFAHRUNGEN 12 1.2 FAMILIENBEGRIFFE ZWISCHEN RHETORIK UND
REALITAET 14 1.3 ANNAEHERUNG AN EINEN PSYCHOLOGISCHEN FAMILIENBEGRIFF 18
1.3.1 BINDUNGS- UND BEDEUTUNGSVARIANTEN VON FAMILIE 19 1.3.2 FAMILIEN
ALS INTIME BEZIEHUNGSSYSTEME 22 1.3.3 PHASEN DER BEZIEHUNGSENTWICKLUNG
26 1.3.4 WIR- UND ICH-ORIENTIERUNG ALS GRUNDLEGENDE STRUKTURMERKMALE
INTIMER BEZIEHUNGSSYSTEME 28 1.4 AUFGABEN DER FAMILIENPSYCHOLOGIE 33 1.5
FAMILIENPSYCHOLOGIE IM INTRA- UND INTERDISZIPLINAEREN KONTEXT 40 1.6
STATT EINER ZUSAMMENFASSUNG: SECHS THESEN ZUR SICHTBARMACHUNG DER
FAMILIENPSYCHOLOGIE 47 2 WANDEL DER FAMILIE * DIAGNOSE EINER
GRUNDLEGENDEN LEBENSFORM 52 2.1 KURZE SKIZZE DER GESCHICHTLICHEN
ENTWICKLUNG DEUTSCHLANDS 53 2.2 KURZE GESCHICHTE DES FAMILIENLEBENS IN
DEUTSCHLAND 55 2.3 VERAENDERTE MUSTER DES EHE- UND FAMILIENLEBENS IN
DEUTSCHLAND . . 57 2.3.1 SINKENDE HEIRATSNEIGUNG 58 2.3.2 ZUNAHME AN
NICHTEHELICHEN LEBENSGEMEINSCHAFTEN 59 2.3.3 LEBEN ALS SINGLE: EIN
LEBENSSTIL IM VORMARSCH 60 2.3.4 KINDER: EINE RARE KOSTBARKEIT 61 2.3.5
BIS DER TOD EUCH SCHEIDET? 63 2.3.6 ALLEINERZIEHENDE ELTERN - EINE
BEDROHTE SPEZIES 66 2.3.7 STIEFFAMILIEN: DIE UNBEKANNTE GROESSE 67 2.3.8
DER VERAENDERTE STATUS DER FRAUEN 68 2.3.9 DIE STILLE REVOLUTION DER
ERZIEHUNG 69 2.3.10 KINDER * EIN TEURES VERGNUEGEN 71 2.4 ERKLAERUNGS- UND
VERAENDERUNGSANSAETZE FAMILIAEREN WANDELS 73 3 FAMILIENTHEORIEN *
ANNAEHERUNGEN AN DIE ORDNUNG FAMILIAERER WIRKLICHKEITEN 77 3.1 WARUM
FAMILIENTHEORIEN? 78 3.2 GRUNDLEGENDE ANNAHMEN VON FAMILIENTHEORIEN 82
3.3 ERKENNTNIS- UND WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE POSITIONEN VON
FAMILIENTHEORIEN 86 3.4 DIE FAMILIENSYSTEMTHEORIE 89 3.5 DIE
FAMILIENENTWICKLUNGSTHEORIE 95 3.6 DIE FAMILIENSTRESSTHEORIE 100 3.7
FAMILIENDIMENSIONEN UND FAMILIENTYPEN 104 3.7.1 DER FAMILIENKLIMA-ANSATZ
105 3.7.2 DAS CIRCUMPLEX-MODELL 106 3.7.3 FAMILIENPARADIGMEN 109 3.8 DIE
BINDUNGSTHEORIE 110 3.9 DIE AUSTAUSCHTHEORIE 113 3.10 EIN INTEGRATIVES
SYSTEMMODELL DER FAMILIENENTWICKLUNG 115 4 FAMILIAERE ERZIEHUNG UND
SOZIALISATION - ECKPFEILER DER PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG 119 4.1 ZUR
BEDEUTUNG FAMILIAERER ERZIEHUNG UND SOZIALISATION 12 0 4.2
EVOLUTIONSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN FAMILIAERER SOZIALISATION 122 4.3
VERHALTENSGENETIK UND FAMILIAERE SOZIALISATION 124 4.4 GESUNDHEITLICHE
ASPEKTE 125 4.5 GEWALT IN DER FAMILIE 126 4.6 MECHANISMEN DER
ENTWICKLUNG UND SOZIALISATION 127 4.7 FAMILIENBEZIEHUNGEN 133 4.7.1
BEZIEHUNGEN AUF DER PAAR- UND ELTERNEBENE 133 4.7.1.1 PAARBEZIEHUNG 134
4.7.1.2 ELTERNBEZIEHUNG 138 4.7.2 ELTERN-KIND-BEZIEHUNGEN 139 4.7.3
EXKURS: SCHEIDUNG - ENTWICKLUNGSRISIKO FUER KINDER UND JUGENDLICHE? . .
145 4.7.3.1 SCHEIDUNG ALS PROZESS 145 4.7.3.2 SCHEIDUNGSAUSWIRKUNGEN AUF
KINDER 146 4.7.3.3 ANPASSUNGSPROBLEME NACH DER SCHEIDUNG 148 4.7.3.4
SCHEIDUNGSBEZOGENE INTERVENTION BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN . . . 150
4.7.4 GESCHWISTERBEZIEHUNGEN 151 4.7.5 MEHRGENERATIONENBEZIEHUNGEN 153 5
FAMILIENDIAGNOSTIK * ZUGAENGE ZUM INDIVIDUUM UND SYSTEM 156 5.1
GRUNDDIMENSIONEN DER FAMILIENDIAGNOSTIK 157 5.2 ERKENNTNISTHEORETISCHE
ANNAHMEN: LINEAR VS. ZIRKULAER 158 5.3 BEGRIFFLICHE ORIENTIERUNG:
THEORETISCH VS. NICHT-THEORETISCH 163 5.4 ANWENDUNGSSCHWERPUNKT:
FORSCHUNG VS. KLINISCHE PRAXIS 167 5.4.1 ABKLAERUNG FAMILIAERER
DYSFUNKTIONEN 168 5.4.2 KLINISCHE FAMILIENDIAGNOSE 169 5.4.3
DIAGNOSTISCH GESTUETZTE BEHANDLUNGSPLANUNG 172 5.4.4 DIAGNOSTISCHE
BEGLEITUNG DES BEHANDLUNGSABLAUFS 173 5.4.5 EVALUATION NACH ABSCHLUSS DER
BEHANDLUNG 173 5.4.6 BEHANDLUNGSNUETZLICHKEIT IN DER KLINISCHEN PRAXIS
174 5.5 SCHWERPUNKTE DER ANALYSE: STRUKTURELL VS. PROZESSORIENTIERT 176
5.6 EBENE DER DIAGNOSTIK: INDIVIDUELL VS. SYSTEMBEZOGEN 183 5.6.1
INDIVIDUELLE FAMILIENMITGLIEDER 184 5.6.2 FAMILIAERE SUBSYSTEME 185 5.6.3
FAMILIENSYSTEM 186 5.6.4 SUPRASYSTEME 187 5.6.5
MEHREBENEN-FAMILIENDIAGNOSTIK 189 5.7. REPRAESENTATIONSMODUS: VERBAL VS.
BILDHAFT-METAPHORISCH 193 5.8 ZEITPERSPEKTIVE: VERGANGENHEIT VS.
GEGENWART VS. ZUKUNFT 196 5.8.1 VERGANGENHEIT . 197 5.8.2 GEGENWART 200
5.8.3 ZUKUNFT 201 5.9 DATENQUELLE: INSIDER VS. OUTSIDER 202 5.9.1 DIE
INSIDERPERSPEKTIVE 202 5.9.2 DIE OUTSIDERPERSPEKTIVE 204 5.9.3
UEBEREINSTIMMUNG ZWISCHEN INSIDER- UND OUTSIDERPERSPEKTIVE 205 5.10
DATENART: SUBJEKTIV VS. OBJEKTIV 206 5.11 ERHEBUNGS- UND
AUSWERTUNGSMODUS: QUALITATIV VS. QUANTITATIV .... 209 6 FAMILIAERE
INTERVENTION - UNTERSTUETZUNG ZWISCHEN OPTIMIERUNG UND THERAPIE 214 6.1
AUFGABEN DER FAMILIAEREN INTERVENTION 215 6.2 ANSATZPUNKTE DER FAMILIAEREN
INTERVENTION 21 8 6.2.1 FAMILIENTHERAPIE 221 6.2.1.1
FAMILIENTHERAPEUTISCHE MODELLE 222 6.2.1.2 EFFEKTIVITAETSNACHWEISE DER
FAMILIENTHERAPIE 227 6.2.2 FAMILIENBERATUNG 229 6.2.2.1 ANGEBOTSFORMEN
DER FAMILIENBERATUNG 232 6.2.2.2 ARBEITSFELDER FAMILIENORIENTIERTER
BERATUNG 233 6.2.2.3 DER BERATUNGSPROZESS 235 6.2.3 PRAEVENTION IM KONTEXT
VON PARTNERSCHAFT UND FAMILIE 237 6.2.3.1 TERTIAERE PRAEVENTION IM RAHMEN
DER RUECKFALLPROPHYLAXE 238 6.2.3.2 SEKUNDAERE PRAEVENTION IM VERLAUF DER
FAMILIENENTWICKLUNG 240 6.2.3.3 PRIMAERE PRAEVENTION ALS
ENTWICKLUNGSOPTIMIERUNG 245 6.3 KOMPETENZEN UND PROFESSIONALISIERUNG IM
BEREICH DER FAMILIAEREN INTERVENTION 247 6.3.1 KOMPETENZEN IM PRAXISFELD
FAMILIAERER INTERVENTION 247 6.3.2 PROFESSIONALISIERUNG UND
QUALITAETSSICHERUNG IM PRAXISFELD FAMILIAERER INTERVENTION 249 LITERATUR
252 PERSONENREGISTER 291 SACHREGISTER 301 10
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