Availability: Die Kunst des Musizierens | Technische Universität München

Die Kunst des Musizierens: von den physiologischen und psychologischen Grundlagen zur Praxis

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Bibliographic Details
Main Author:	Klöppel, Renate 1948- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Mainz [u.a.] Schott 1997
Edition:	2., erg. Ausg.
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adam_text	RENATE KLOEPPEL DIE KUNST DES MUSIZIERENS VON DEN PHYSIOLOGISCHEN UND PSYCHOLOGISCHEN GRUNDLAGEN ZUR PRAXIS ZWEITE, ERGAENZTE AUSGABE WISSENSCHAFTLICHE BUCHGESELLSCHAFT DARMSTADT INHALT VORWORT 9 EINLEITUNG: MUSIK UND MEDIZIN 13 ERSTER TEIL MUSIZIEREN UND BEWEGUNGSLERNEN 23 1. DIE PSYCHOMOTORIK DES INSTRUMENTALSPIELS 24 // ] 2. VOM HANDLUNGSANTRIEB ZUR BEWEGUNG , 25, [ 3. GEREGELTE UND GESTEUERTE BEWEGUNGEN 26 4. MUSIZIERBEWEGUNGEN WERDEN WAHRGENOMMEN 29 RUECKMELDUNG VOR BEGINN EINER BEWEGUNG 30 RUECKMELDUNG WAEHREND EINER BEWEGUNG 30 BEWEGUNGSWAHRNEHMUNG UND MOTORISCHES GEDAECHTNIS 32 5. ANTIZIPATION 33 6. SINNESEINDRUECKE UND BEWEGUNG 37 7. DAS GEDAECHTNIS 40 KURZZEITGEDAECHTNIS UND LANGZEITGEDAECHTNIS 40 DAS MOTORISCHE GEDAECHTNIS 42 8. REIZUEBERFLUTUNG UND KAPAZITAETSPROBLEME 44 SUPERZEICHEN 45 9. DIE AUFMERKSAMKEIT 47 AUFMERKSAMKEIT, WAHRNEHMUNG UND GEDAECHTNIS 52 10. DAS AUTOMATISIEREN VON BEWEGUNGSABLAEUFEN 53 11. BEWEGUNGSLERNEN - EINE ZUSAMMENFASSUNG 55 SINNVOLLES UEBEN: PHYSIOLOGISCHE UND PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN 57 1. ERFOLG ODER MISSERFOLG AM INSTRUMENT: DIE LEISTUNGSBESTIMMENDEN FAKTOREN 58 2. MUSIZIEREN IST DENKEN, FUEHLEN UND HANDELN 60 3. KOERPERLICHE VORAUSSETZUNGEN 61 DIE BEWEGLICHKEIT 61 DIE SCHNELLIGKEIT 63 DIE GRUNDSCHNELLIGKEIT 64 DIE REAKTIONSZEIT 74 DIE KRAFT 75 MAXIMALKRAFT 76 SCHNELLKRAFT 77 KRAFTAUSDAUER 78 KRAFTTRAINING FUER MUSIKER? 81 AUSDAUER 85 4. KOORDINATION 85 BEWEGUNGSKOORDINATION BEIM MUSIZIEREN 87 DIE SCHULUNG DER TIEFENSENSIBILITAET 89 STABILISIEREN DES BEWEGUNGSGEDAECHTNISSES 94 DAS ERFORDERLICHE TEMPO 96 KOORDINATION IN ABHAENGIGKEIT VON ALTER UND GESCHLECHT 98 5. AUFMERKSAMKEIT UND WAHRNEHMUNG - VORAUSSETZUNG FUER LERNEN UND FEHLERKORREKTUR 101 6. GESETZMAESSIGKEITEN BEIM BEWEGUNGSLERNEN UND METHODISCHE EMPFEHLUNGEN 103 LERNKURVEN, LERNEN MIT EINSICHT, DAS PROBLEM DER STAGNATION 103 LERNEN UND VERSTEHEN 104 DAS PROBLEM DER STAGNATION 105 DIE BEDEUTUNG VON PAUSEN 109 INTERFERENZERSCHEINUNGEN 113 TRANSFER 114 TRANSFER DURCH MENTALES UEBEN 115 RECHTS-LINKS-TRANSFER 117 7. UEBEN UND LERNEN 117 KONZENTRATION 119 DER ERFOLG BEIM UEBEN 122 EMOTIONEN 125 1. PSYCHISCHE UND KOERPERLICHE MERKMALE 125 2.STRESSUNDANGST 128 ANGST WIRD GELERNT 130 VERAENDERUNG VON DENKEN, WAHRNEHMUNG UND BEWEGUNG BEI ANGST UND STRESS 132 3. METHODEN DER ANGSTBEWAELTIGUNG 134 THERAPIE DER ANGST 139 MEDIKAMENTE 139 4. EMOTIONALES MUSIZIEREN 141 ZWEITER TEIL AUFBAU UND FUNKTION VON NERVENSYSTEM UND SINNESORGANEN 145 1. NERVEN UND NERVENZELLEN 146 WIE SCHNELL SIND NERVENIMPULSE? 148 2. SYNAPSEN - DIE KONTAKTSTELLEN ZWISCHEN DEN NERVENZELLEN 152 LERNFAEHIGE SYNAPSEN UND MUSIKALISCHE FAEHIGKEITEN 154 WOLFSKINDER, SENSITIVE PHASEN UND ABSOLUTES GEHOER 155 LERNEN UND GEDAECHTNIS 157 3. DAS ZENTRALNERVENSYSTEM ALS STEUERZENTRALE: WAHRNEHMEN UND HANDELN 159 4. DIE SINNESZELLEN (REZEPTOREN) 160 DER TASTSINN 162 TONKONTROLLE DURCH DAS VIBRATIONSEMPFINDEN? 164 5. DIE TIEFENSENSIBILITAET (KINAESTHESIE) 165 DER STELLUNGSSINN 166 DER BEWEGUNGSSINN 167 DER KRAFT- UND MUSKELSINN 168 DIE REZEPTOREN DER TIEFENSENSIBILITAET 169 MUSKELSPINDELN REGULIEREN DEN MUSKELTONUS 170 WELCHE A NTENNEN DER TIEFENSENSIBILITAET SIND AM WICHTIGSTEN? 172 6. DAS ZUSAMMENWIRKEN DER SINNE 172 7. DAS GEHOER: DIE SCHALLAUFNAHME 174 8. DAS GEHIRN 179 DIE ENTWICKLUNG DES GEHIRNS 179 DAS GROSSHIRN 183 DIE GROSSHIRNRINDE 18 4 DAS ZWISCHENHIRN 190 DAS VEGETATIVE NERVENSYSTEM 191 SYMPATHIKUS UND PARASYMPATHIKUS 191 ZENTRALNERVOESE ZENTREN UND EMOTIONALITAET 194 DAS LIMBISCHE SYSTEM: ZENTRUM DER EMOTIONEN 195 DER HIRNSTAMM: NERVENZELLNETZE UND LEBENSNOTWENDIGE ZENTREN 198 DAS KLEINHIRN: ZENTRUM DER BEWEGUNGSKOORDINATION 201 DAS RUECKENMARK: DURCHGANGSSTRASSE UND REFLEXSTEUERUNG 202 DIE MOTORISCHE EINHEIT: JE KLEINER, UM SO FEINER 205 9. DIE SENSOMOTORIK 206 WILLKUERLICHE BEWEGUNGEN 207 DIE MOTORISCHEN HIRNZENTREN: GIBT ES EIN VIOLINZENTRUM ? 208 DAS KLEINHIRN 215 PROGRAMMIEREN 216 KONTROLLIEREN UND KORRIGIEREN 217 KOORDINIEREN 219 DIE BASALGANGLIEN, WENIG ERFORSCHTE MOTORISCHE ZENTREN IN DER TIEFE DES GROSSHIRNS 220 RUECKMELDESYSTEME DER MOTORISCHEN ZENTREN 221 DIE MOTORISCHEN ZENTREN IM UEBERBLICK 223 10. LEISTUNGEN DES GEHOERS 224 RICHTUNGSHOEREN 230 WIE LAUT IST MUSIK? 231 MUSIK ALS URSACHE VON SCHWERHOERIGKEIT? 232 DIE VERARBEITUNG DER SCHALLREIZE 233 DIE ZENTRALE HOERBAHN 235 11. RECHTES GEHIRN - LINKES GEHIRN: ZWEI UNGLEICHE HAELFTEN? 238 GETEILTES GEHIRN - GESPALTENES BEWUSSTSEIN? 240 SPLIT-BRAIN-PATIENTEN 241 LINKE HAELFTE - RECHTE HAELFTE: DIE EINE WICHTIG - DIE ANDERE UNWICHTIG? 242 DIE UNTERSCHIEDE 243 MUSIK UND HEMISPHAEREN 244 ANHANG ZUR 2. AUFLAGE 250 LITERATURVERZEICHNIS 259 STICHWORTREGISTER 271 PERSONENREGISTER 283
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