Verfügbarkeit: Wandel der Lernkulturen | Technische Universität München

Wandel der Lernkulturen: Ideen und Bausteine für ein lebendiges Lernen

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Arnold, Rolf 1952- (VerfasserIn), Schüssler, Ingeborg 1938- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Darmstadt Wiss. Buchges. 1998
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adam_text	INHALT Vorwort VII Einleitung 1 1 Was sind Lernkulturen? 3 1.1 Drei Thesen zum Wandel der Lernkultur 7 1.2 Das systemische Bild vom Lernen 10 1.3 Gedanken zum Wandel der Le/irkultur 12 1.4 Zur Notwendigkeit eines Lernkulturwandels 16 2 Innenansichten überlieferter Lernkulturen 19 2.1 Lernen des Lehrens willen 19 2.1.1 Defensives statt expansives Lernen 21 2.1.2 Die Bildungspolitik im Rückschritt? 26 2.1.3 Impressionen aus der defensiven Lernkultur 28 2.2 Burnout Syndrom und praxisbezogene Lehrerbildung . 31 2.2.1 Das Burnout Syndrom 31 2.2.2 Aufbruch zu einer praktischen Lehrerbildung 43 2.3 Zur Kritik universitärer Lernkultur oder: Der Tief¬ flug der Eule 49 3 Triebkräfte und Formen des Lernkulturwandels 63 3.1 Triebkräfte des Lernkulturwandels 64 3.1.1 Der Eisberg erhält Auftrieb 68 3.2 Der Wandel vom toten zum lebendigen Lernen 72 3.3 Lernen als Konstruktion und Aneignung 76 3.3.1 Vom Konstruktivismus zur pädagogischen Gelassenheit 80 3.4 Von der Selbstorganisation zur Selbststeuerung in Lern¬ prozessen 84 3.4.1 Selbstgesteuertes Lernen im Kontext von Fremd und Selbstorganisation 84 3.4.2 Rahmenbedingungen eines selbstgesteuerten Lernens . 90 3.5 Krisen und Fragwürdigkeiten des Präsenz Lehr Modells aufgezeigt am Beispiel der universitären Lernkultur . 94 3.6 Die dreifache Entgrenzung der Kompetenzentwicklung 105 VI Inhalt 4 Die Hand des lebendigen Lernens Didaktische Aspekte einer gewandelten Lernkultur 114 4.1 Von der Erzeugungs zur Ermöglichungsdidaktik .... 120 4.2 Humanistische Pädagogik Grundlinien eines Hinter¬ grundkonzeptes 133 4.3 Unterrichtspraktische Hinweise zum Lernkulturwandel Die Hand des lebendigen Lernens 144 4.3.1 Die „fünf Finger lebendigen Lernens 148 5 Bildungstheoretische Aspekte eines Lernkulturwandels 173 5.1 Paradoxien der Freiheit 173 5.2 Differenz und Gleichheit Ein dialektisches Prinzip moderner Lernkulturen 189 5.3 Selbstorganisation in Bildungspolitik und Lehrerbildung 210 5.4 Halbherziger Aufbruch mit dem Blick zurück Kriti¬ sche Anmerkungen zur Bildungsinitiative von Bundes¬ präsident Roman Herzog 218 6 Visionen einer neuen Lernkultur 222 Literatur 227 Register 247
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