Availability: Ordnungsbrüche in Unternehmen | Technische Universität München

Ordnungsbrüche in Unternehmen: die Fortentwicklung interner Modelle

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Bibliographic Details
Main Author:	Bach, Sabine (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Wiesbaden Dt. Univ.-Verl. 1998 Wiesbaden Gabler
Series:	Gabler Edition Wissenschaft : Unternehmensführung & Controlling
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adam_text	Ordnungsbrüche in Unternehmen XI Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis XV Symbolverzeichnis XVII A Einführung 1 A.l Aufgabenstellung und Motivation 1 A.2 Individuelle Handlungen und kollektive Phänomene 5 A.3 Forschungskonzept 12 B Grundlagen der handlungsorientierten Analyse von Unternehmen 21 B.l Betriebliche Handlungssysteme: Komposition, Struktur und Umgebung 21 B. 1.1 Zielsetzung eines Systembegriffs 21 B. 1.2 Handlungen und Handlungsträger als Grundbausteine 29 B.l.2.1 Formale Systemdefinition 29 B.l.2.2 Unternehmen als betriebliche Handlungssysteme 34 B. 1.3 B edeutung von Wissen als begrenzendes Moment 40 B.l.3.1 Prinzipien der Wissensaufnahme 40 B.l.3.2 Datentransformation als Bearbeitung von Wissen 46 B.2 Individuelle Erwartungsbildung als Basis individueller Handlungen 49 B 2 1 Handlungen aufgrund von Nutzenkalkülen 49 B.2.2 Erwartungen als falsiftzierbare Hypothesen 56 B.2.2.1 Falsifikation von internen Modellen 56 B.2.2.2 Grundlagen der Entwicklung interner Modelle 60 B.2.3 Entstehung von Dynamik 64 jqi Ordnungsbrüche in Unternehmen B.3 Strukturen im Handlungsraum: Handlungsleitende Schemata 67 B.3.1 Komplexitätsreduktion durch Schemata: Normen und generelle Regelungen 67 B.3.2 Standardisierungs- und Spezialisierungseffekte 74 B.3.3 Interne Modelle als Theorien und Paradigmen 77 B .3.3.1 Komplexe Strukturen interner Modelle 77 B.3.3.2 Entstehung von dominierenden internen Modellen 84 B.4 Ordnung und Komplexität 87 B.4.1 Varietät als Grundlage der Betrachtung von Ordnung 87 B.4.2 Bildung von Ordnungen 94 B.4.2.1 Möglichkeiten und Arten einer Ordnung 94 B.4.2.2 Determinanten der Ordnungsbildung 99 B.4.3 Musterbildung als emergentes Phänomen 104 C Ordnungsbrüche in Handlungsstrukturen 111 C.1 Ableitung kollektiver Handlungen 1 C.l.l Fortentwicklung interner Modelle: Ordnungsbrüche und Paradigmenwechsel 11 C. 1.1.1 Auftreten eines Ordnungsbruchs 111 C.1.1.2 Determinanten des Ordnungsbruchs 117 C.1.2 Spontane Ordnung nach Hayek l24 C. 1.2.1 Geplante und spontane Ordnung 24 C. 1.2.2 Implikationen spontaner Ordnungsbildung 12 C.1.3 Modell der Ressourcenzusammenlegung nach CoLEMAN l^4 C.1.3.1 Individuelle Akteure und Ressourcen 134 C. 1.3.2 Ressourcenzusammenlegung und korporative Akteure 1 4^ C.2 Ordnungsbrüche und Fluktuationen in komplexen Systemen l49 C.2.1 Ordnung durch Fluktuationen l4^ C.2.1.1 Bedeutung von Fluktuationen für eine Ordnungsbildung l4^ C.2.1.2 Fluktuationsinduzierter Wechsel von Ordnungen 5 Ordnungsbrüche in Unternehmen XIII C.2.2 Versklavungsprinzip als Basis kollektiver Phänomene 162 C.2.2.1 Hierarchisierung der Systembeschreibung 162 C.2.2.2 Versklavungsprinzip und Ordnungsbrüche in Handlungssystemen 166 C. 2.3 Symmetriebruch und Systemgeschichte 170 C.3 Ordnungsbrüche in betrieblichen Handlungssystemen 179 C.3.1 Wandel als kollektives Phänomen 179 C.3.2 Individuelles Verhalten als Auslöser kollektiven Wandels 185 C.3.3 Ordnungsbrüche: Bedeutung für den Führungsprozeß 194 C.3.3.1 Führung von Wandel und Wechsel 194 C.3.3.2 Führungsphasen des Veränderungsprozesses 202 C.4 Gestaltung und Führung komplexer Handlungsstrukturen 206 C.4.1 Individuelles und organisationales Wissen 206 C.4.2 Steuerbarkeit und Gestaltung des kollektiven Wandels 213 C.4.3 Prognostizierbarkeit und strategische Planung 221 C.4.3.1 Handlungsleitender Einfluß der Planung 221 C.4.3.2 Führung von Planungsprozessen 225 D Zusammenfassung: Ordnungsbrüche als Objekt der handlungsorientierten FUhrungstheorie 233 D.l Ordnungsbrüche als zentrale Erklärung«- und Handlungsmuiter 233 D.2 Ausblick 239 Literaturverzeichnis 243 Ordnungsbrüche in Unternehmen XV Abbildungsverzeichnis Abbildung A-l: Zusammenhang der Argumentation 7 Abbildung A-l: Aufbau der vorliegenden Arbeit 11 Abbildung B-l: Elemente einer Ordnungsbildung durch Interaktionen und Fluktuationen 26 Abbildung B-2: Faktorkombinationsprozeß nach GUTENBERG 36 Abbildung B-3: Struktur, Umgebung und Komposition als Definitionselemente für Handlungssysteme 39 Abbildung B-4: Abfolge von Induktion und Deduktion 43 Abbildung B-5: Vorgehensweise des Konstruktivismus 45 Abbildung B-6: Nutzengebirge eines Handlungsträgers 53 Abbildung B-7: Beziehungen zwischen den Nutzenbündeln zweier Handlungsträger iundj 55 Abbildung B-8: Wissensbegrenzungen und Ordnungen 68 Abbildung B-9: Zusammenhang zwischen den Freiheitsgraden einer Handlung und dem Grad der Explizitheit der Norm 72 Abbildung B-10: Spezialisierung als Bildung von homogenen Aufgabenbündeln aus heterogenen Handlungen 75 Abbildung B-11: Standardisierung als Klassifizierung von Handlungen 76 Abbildung B-12: Abfolge der wissenschaftlichen Entwicklung nach Kuhn 79 Abbildung B-13: Eingrenzung möglicher Zustande auf wünschenswerte Zustände durch Handlungen 91 Abbildung B-l4: Arten von Ordnungen 98 Abbildung C-l: Erklärungsschema für kollektive Effekte 136 Abbildung C-2: Elemente und Verbindungen im Modell Colemans 138 Abbildung C-3: Interdependenz zwischen Handlungsträger und Umwelt 139 Abbildung C-4: Entstehung korporativer Akteure durch Ressourcenzusammenlegung 145 Abbildung C-5: Räumliche Wirkung von Inhibition und Selbstverstärkung 151 Abbildung C-6: Wechsel zwischen stabilen Zuständen 156 Abbildung C-7: Bifurkationen des Systems Kugel 157 Abbildung C-8: Periodenverdopplung eines Systems 160 Abbildung C-9: Entstehung von Ordnungsparametern 164 XVI Ordnungsbrüche in Unternehmen Abbildung C-10: Kugel als Zustandsposition in einem mehrdimensionalen Raum aus Eigenschaftskombinationen 173 Abbildung C-ll: Symmetriebruch 174 Abbildung C-12: Darstellung der Systementwicklung in Abhängigkeit von der Zeit 175 Abbildung C-13: Hysterese-Effekt bei Veränderung des Kontrollparameters 177 Abbildung C-14: Ausgleichsgesetz der Planung nach GUTENBERG 187 Abbildung C-l 5: Wachstumsphasen nach GREINER 193 Abbildung C-16: Stufen der Führung 195 Abbildung C-17: Mehrebenenansatz von Führung und Ausführung 198 Abbildung C-18: Stabile und instabile Entwicklungspfade 200 Abbildung C-l9: Typen des Lernens 209 Abbildung C-20: Verhältnis zwischen individuellem und organisationalem Wissen 211
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