Les linguistiques de corpus:
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Paris
Colin
1997
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION........................................................................................................................7
1. Le regain d intérêt pour les corpus.....................................................................................7
2. À quoi servent les corpus annotés?.....................................................................................8
2.1. La linguistique descriptive anglo-saxonne et ses questions............................................................8
2.2. Le changement de cap en TALN....................................................................................................10
3. Choix terminologiques.......................................................................................................11
4. Notations.............................................................................................................................12
5. Orientation de l ouvrage....................................................................................................13
5./. L écrit au travers de corpus enrichis de langues vivantes............................................................13
5.2. Les corpus, les ressources et les recherches de langue anglaise..................................................14
5.3. Un point de vue aux frontières de la linguistique.........................................................................14
5.4. La diversité des publics concernés................................................................................................15
6. Démarche suivie.........................••••.•••....»•••.•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••...••.•••.••...••• 15
6.1. Les corpus annotés et leurs utilisations........................................................................................15
6.2. Dimensions transversales.............................................................................................................16
6.3. Méthodologies et techniques.......................................................................:.................................16
7. Principaux corpus cités......................................................................................................17
7.1. Corpus anglais ou américains......................................................................................................17
7.2. Corpus français.............................................................................................................................18
PREMIÈRE PARTIE
LES CORPUS ANNOTÉS ET LEURS UTILISATIONS
CHAPITRE I. LES CORPUS ÉTIQUETÉS...........................................................................21
1. Définitions...........................................................................................................................21
1.1. Exemples.......................................................................................................................................21
1.2. L inévitable éparpillement des étiquetages...................................................................................23
1.3. Une représentation canonique......................................................................................................24
1.4. Types d étiquetage.........................................................................................................................26
2. Étiquetage partiel et typologie de textes...........................................................................28
2.1. Circularité des démarches typologiques habituelles.....................................................................28
2.2. Dégager les corrélations de traits linguistiques : D. Biber..........................................................29
2.3. Généralité des typologies induites................................................................................................30
3. Étiquetage intégral et socio-stylistique.............................................................................32
3.1. Caractériser les types de locuteurs...............................................................................................32
3.2. Varier le jeu d étiquettes selon les phénomènes observés.............................................................32
3.3. Une première opposition : style nominal et style verbal...............................................................34
3.4. Patrons syntaxiques caractéristiques pour chaque type de locuteur............................................35
3.5. Préciser l emploi des adjectifs : qualificatifs et relationnels........................................................36
3.6. Évaluation et perspectives.............................................................................................................37
4. Utiliser étiqueteurs et corpus étiquetés............................................................................37
4.1. Adapter l étiquetage aux objectifs de recherche...........................................................................37
4.2. Environnements de catégorisation et de manipulation de texte étiqueté......................................39
5. Enjeux théoriques...............................................................................................................40
5.7. Le dit est le dire.............................................................................................................................40
5.2. Linguistique et textualité...............................................................................................................41
5.3. Analyses multidimensionnelles......................................................................................................41
238 Les linguistiques de corpus
chapitre h. les corpus arborés..............................................................................43
1. Diversité des corpus arborés..............................................................................................43
1.1. Noter des relations syntaxiques....................................................................................................44
1.2. Obtenir des analyses.....................................................................................................................48
1.3. Types d analyse.............................................................................................................................48
1.4. Analyseurs de texte «- tout-venant »..............................................................................................50
1.5. Niveaux d analyse.........................................................................................................................52
2. Une réalisation exemplaire : Suzanne...............................................................................54
2.1. Une annotation « exhaustive »......................................................................................................54
2.2. Informations fournies dans Susanne.............................................................................................55
3. Phraséologie et traitements syntaxiques...........................................................................55
3.1. Le renouveau des études linguistiques de la phraséologie...........................................................56
3.2. La flexibilité en corpus d expressions polylexicales......................................................................58
3.3. La variation de termes en langue de spécialité.............................................................................60
3.4. La recherche de candidats termes.................................................................................................65
3.5. Enjeux pratiques et théoriques......................................................................................................69
4. Utiliser des parseurs et des corpus arborés......................................................................71
4.1. Utiliser des parseurs.....................................................................................................................71
4.2. Utiliser des corpus arborés...........................................................................................................71
CHAPITRE m. LES RESSOURCES LEXICALES POUR L ÉTIQUETAGE
SÉMANTIQUE...........................................................................................................................73
1. Un objectif : la désambiguïsation lexicale........................................................................74
2. Une opposition fondamentale : construction lexicale ou conceptuelle...........................75
2.1. Bases de connaissances lexicales..................................................................................................76
2.2. Bases de connaissances conceptuelles..........................................................................................79
2.3. Une opposition réelle mais floue...................................................................................................80
3. Une grande diversité de ressources lexicales....................................................................SI
3.1. Des distinctions de sens plus ou moins fines.................................................................................81
3.2. Des ressources générales ou spécialisées.....................................................................................82
3.3. Des sources plus ou moins informatisées......................................................................................83
4. Un réseau lexical : WordNet...............................................................................................85
4.1. Un projet ambitieux......................................................................................................................85
4.2. Une structure riche et différenciée................................................................................................88
5. Tabler sur l existant...........................................................................................................90
DEUXIÈME PARTIE
DIMENSIONS TRANSVERSALES
CHAPITRE IV. DES MOTS AUX SENS : SÉMANTIQUE EN CORPUS..........................95
1. Définitions et enjeux...........................................................................................................95
1.1. Un objectif commun : accéder au sens..........................................................................................95
1.2. Des applications variées...............................................................................................................96
2. Construire automatiquement des entrées de dictionnaire..............................................98
2.1. Des ébauches d entrées de dictionnaires......................................................................................99
2.2. Une méthode entièrement automatique.......................................................................................102
2.3. Les limites d une approche empirique........................................................................................104
3. Distinguer des sens pour la recherche documentaire....................................................105
3.1. Retrouver des textes dans une base documentaire......................................................................106
3.2. Désambiguïser des corpus à l aide de WordNet.........................................................................107
3.3. De la désambiguïsation lexicale à la recherche documentaire...................................................113
4. Un même parti pris d empirisme..»................................................................................114
4.1. Fonder une sémantique sur les corpus..............................................................,.........................114
4.2. Exploiter des résultats approximatifs..........................................................................................115
4.3. Combiner des techniques simples...............................................................................................116
4.4. Modéliser par ajustements successifs..........................................................................................117
4.5. Expérimenter pour mieux expliquer............................................................................................118
Table des matières 239
CHAPITRE V. LE LANGAGE AU FIL DU TEMPS : CORPUS ET DIACHRONIE__121
1. Définitions et enjeux.........................................................................................................121
2. Un corpus pour l étude de la diachronie : Archer..........................................................122
2.1. L anglais et l américain de 1650 à aujourd hui..........................................................................122
2.2. Échantillonnage de registres......................................................................................................123
2.3. Structuration temporelle.............................................................................................................124
2.4. Représenter les états de langue ou des idiolectes ?....................................................................124
3. Études de la diachronie....................................................................................................125
3.1. La courte durée...........................................................................................................................125
3.2. La moyenne durée.......................................................................................................................126
3.3. La longue durée..........................................................................................................................727
4. Problèmes méthodologiques............................................................................................130
4.1. Des corpus » petits » et peu annotés............................................................:..............................131
4.2. Vérifier et préciser les évolutions................................................................:...............................132
4.3. Acceptabilité et fréquence...........................................................................................................132
4.4. Affiner les explications................................................................................................................133
CHAPITRE VI. D UNE LANGUE À L AUTRE : LES CORPUS ALIGNÉS...................135
1. Définition et exemples ••••••••¦.•¦••¦•¦¦¦...¦¦.¦¦¦¦¦•¦••••.•¦••••••••••.••••••••¦•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.. 135
2. Utilisation des textes alignés............................................................................................137
3. Méthodes d alignement....................................................................................................138
4. Problèmes et enjeux..........................................................................................................139
TROISIÈME PARITE
MÉTHODES ET TECHNIQUES
CHAPITRE VH. CONSTITUER UN CORPUS...................................................................143
1. Définitions et typologie des corpus..................................................................................143
2. Langue générale................................................................................................................145
2.1. Etudier une dimension particulière.............................................................................................145
2.2. Constituer un corpus de référence..............................................................................................146
2.3. Peut-on constituer des échantillons représentatifs ?..................................................................148
3. Langues de spécialité et sous-langages............................................................................148
3.1. Les hypothèses de X. Harris........................................................................................................148
3.2. Analyses de sous-langages..........................................................................................................149
3.3. Évaluation et perspectives...........................................................................................................750
4. Articuler typologie interne et typologie externe............................................................152
4.1. Typologie des textes, genres et registres.....................................................................................752
4.2. Typologie des paramètres situationnels......................................................................................752
5. Normaliser un corpus.......................................................................................................153
5.7. Représentations logiques : SGML...............................................................................................153
5.2. Les types de textes : TEI..............................................................................................................755
6. Documenter un corpus.....................................................................................................156
6.1. Origine et histoire du corpus......................................................................................................156
6.2. Jurisprudence d annotation........................................................................................................157
7. Contraintes et conditions institutionnelles.....................................................................158
7.1. Assises institutionnelles...............................................................................................................158
7.2. Problèmes juridiques..................................................................................................................159
CHAPITRE Vm. ANNOTER UN CORPUS.........................................................................161
1. Nettoyage et homogénéisation.........................................................................................161
2. Segmentation.....................................................................................................................162
2.7. Repérer les unités........................................................................................................................162
2.2. Techniques..................................................................................................................................163
2.3. Difficultés....................................................................................................................................164
3. Étiquetage morpho-syntaxique....................__________................................................. 165
3.1. Taux d ambiguïté.........................................................................................................................165
240 Les linguistiques de corpus
3.2. Désambiguïsation par règles......................................................................................................166
3.3. Désambiguïsation probabilisle...................................................................................................167
3.4. Performances..............................................................................................................................168
3.5. Post-traitement et coûts..............................................................................................................169
3.6. Évaluation et nouvelles tendances..............................................................................................169
4. Analyse syntaxique...........................................................................................................170
4.1. Structuration par règles..............................................................................................................170
4.2. Structuration probabilisle...........................................................................................................171
4.3. Performances et évaluation.........................................................................................................172
4.4. Post-traitement............................................................................................................................173
4.5. Coûts...........................................................................................................................................176
4.6. Difficultés....................................................................................................................................176
5. Étiquetage sémantique.....................................................................................................177
5.7. Construire des catégories sémantiques.......................................................................................177
5.2. Projeter des catégories sur un corpus.........................................................................................181
CHAPITRE IX. QUANTIFIER LES FAITS LANGAGIERS.............................................183
1. Pourquoi quantifier ?.......................................................................................................184
1.1. Étudier la variation de traits linguistiques dans un corpus........................................................184
1.2. Réaliser des typologies de textes et de documents......................................................................185
1.3. Déceler des corrélations entre phénomènes................................................................................185
2. Les unités___________.....................................................................................................186
2.1. Normes de dépouillement............................................................................................................187
2.2. Décomptes automatisés...............................................................................................................188
2.3. Incidence de la norme sur les décomptes....................................................................................189
2.4. Exemple : l accroissement du vocabulaire..................................................................................790
3. Mesures de récurrence sur l axe syntagmatique...........................................................191
3.1. Séquences d unités......................................................................................................................797
3.2. Quasi-segments...........................................................................................................................792
3.3. Cooccurrences............................................................................................................................792
3.4. Filtrage des résultats..................................................................................................................793
4. Comparer des décomptes au sein d un corpus partitionné...........................................194
4.1. Organiser la partition du corpus................................................................................................795
4.2. Repérer les faits saillants............................................................................................................796
5. Approches multidimensionnelles.....................................................................................198
5.7. Classer les unités et les textes.....................................................................................................79S
5.2. L approche factorielle.................................................................................................................207
6. Articuler des constats sur des unités différentes............................................................204
6.1. Articuler unités isolées et séquences d unités..............................................................................204
6.2. Articuler différents systèmes d unités..........................................................................................205
7. Temps lexical.....................................................................................................................207
7.1. Accroissements spécifiques.........................................................................................................208
7.2. Formes chrono-homogènes.........................................................................................................209
8. Bilan___________________________________________________.........................211
CONCLUSION.........................................................................................................................213
BIBLIOGRAPHIE________________________________________________...............219
INDEX.......................................................................................................................................230
Masson Armand Colin Éditeurs
34 bis, rue de l Université - 75007 Paris
N° 1775/01
Dépôt légal : décembre 1997
Achevé d imprimer sur les presses de la
SNEL S.A.
rue Saint-Vincent 12 - B-4020 Liège
tél. 32(0)4 343 76 91 - fax 32(0)4 343 77 50
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