Verfügbarkeit: Erleben und Lernen | Technische Universität München

Erleben und Lernen: Einstieg in die Erlebnispädagogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Heckmair, Bernd 1953- (VerfasserIn), Michl, Werner 1950- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Neuwied [u.a.] Luchterhand 1998
Ausgabe:	3., erw. und überarb. Aufl.
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adam_text	ERLEBEN UND LERNEN EINSTIEG IN DIE ERLEBNISPAEDAGOGIK BERND HECKMAIR/WERNER MICHL 3., ERWEITERTE UND UEBERARBEITETE AUFLAGE * 1998 LUCHTERHAND INHALT VORWORTE 1. RUECKBLICKE: VON ROUSSEAU ZUR RISIKOGESELLSCHAFT 1.1 DIE ENTDECKUNG DER EINSAMKEIT UND DER EINFACHHEIT - J.-J. ROUSSEAU UND D. H. THOREAU ALS VORDENKER DER ERLEBNISPAEDAGOGIK 3 1.2 »AUS GRAUER STAEDTE MAUERN...- LEITLINIEN DER ERLEBNISPAEDAGOGIK VOR UND NEBEN KURT HAHN . . 18 1.3 THERAPIE VON GESELLSCHAFT UND INDIVIDUUM- KURT HAHNS BEGRIFF DER ERLEBNISTHERAPIE 22 1.4 DEMOKRATIE, HUMANITAET UND GERECHTIGKEIT - MINNA SPECHTS ERZIEHUNG ZUR VERANTWORTUNG UND JOHN DEWEYS PAEDAGOGISCHER PRAGMATISMUS 27 1.5 VOM RISIKO DES ANFANGS ZUR RISIKOGESELLSCHAFT - ERLEBNISPAEDAGOGIK VON 1945 BIS HEUTE 35 1.6 LEARNING BY DOING - ZUR AKTUALITAET HANDLUNGSORIENTIERTER ANSAETZE 40 2. RUNDBLICKE: VON ABERDOVEY BIS ZIMBABWE 2.1 DER WEG EINER IDEE - KURT HAHNS ERLEBNISPAEDAGOGIK AUF ALLEN KONTINENTEN 47 2.2 WEDER EXOTISCH NOCH NEU - EXPERIENTIAL EDUCATION 48 2.3 UMSTRITTEN IST NICHT DAS ZIEL, SONDERN DER WEG - PARADIGMEN DES »ADVENTURE PROGRAMMING 51 2.4 DIE ALPINE GRATWANDERUNG AUF DEN ALLTAG BEZIEHEN * METAPHORIK UND PARALLELITAET ALS STRUKTURELEMENTE VON »ADVENTURE LEARNING * 52 2.5 EXPERIENTIAL EDUCATION IST UEBERALL UND NIRGENDWO * EIN STREIFZUG DURCH DIE KONTINENTE 57 2.6 DIE INTERNATIONALE ENTWICKLUNG - STANDARDS, THESEN, TRENDS . 63 IX INHALT 3. EINBLICKE: GRUNDLEGUNG DER ERLEBNISPAEDAGOGIK 3.1 DIE INNENWELT DER AUSSENWELT DER INNENWELT - ZUR PSYCHOLOGIE UND SOZIOLOGIE DES ERLEBENS 67 3.2 »WHERE THE ACTION IS - ZUM VERHAELTNIS VON ERLEBNIS UND ERZIEHUNG 72 3.3 LERNT MAN NIE AUS? - DIMENSIONEN DES LERNENS IN DER ERLEBNISPAEDAGOGIK 82 3.4 ABENTEUER ALS EIN WEG ZUR JUGEND - IST DIE ERLEBNISPAEDAGOGIK EINE PAEDAGOGIK DER PUBERTAET? .... 89 3.5 WO DIE WILDEN KERLE WOHNEN * ERLEBEN OHNE PAEDAGOGEN. EIN BLICK IN DIE KINDER- UND JUGENDLITERATUR 95 3.6 ERZIEHUNG ZWISCHEN PAEDAGOGIK, PRAEVENTION UND PSYCHOTHERAPIE - ERLEBNISPAEDAGOGIK IN DER JUGENDHILFE .... 102 3.7 SEE ME, FEEL ME, TOUCH ME, HEAL ME - ERLEBNIS ALS THERAPIE . . 110 3.8 LEBEN GEWINNEN: ERLEBNISPAEDAGOGIK IN DER BEHINDERTENHILFE . . 116 3.9 HANDLUNGSORIENTIERTES LERNEN IN DER BETRIEBSPAEDAGOGIK - OUTDOOR-TRAININGS 123 . 3.10 SCHULE ALS LERNBELAESTIGUNG UND ERKLAERANLAGE? ERLEBNISPAEDAGOGISCHE PRAXIS IN DER SCHULE 135 3.11 DIE PRAXIS PRAEGT DIE THEORIE - ERLEBNISPAEDAGOGISCHE PROJEKTE UND IHRE TRAEGER 142 4. UEBERBLICK: ERLEBNISPAEDAGOGISCHE AKTIVITAETEN IM VERGLEICH 4.1 DIE ENTDECKUNG DER LANGSAMKEIT - BERGWANDERN 153 4.2 SICH AUF DIE SPITZE TREIBEN - KLETTERN UND ABSEILEN 156 4.3 ABSEITS DES PISTENRUMMELS - SKITOUREN 159 4.4 DIE VERTIEFUNG IM DUNKELN - HOEHLENBEGEHUNG 162 4.5 DER TANZ AUF DEM WASSER - KAJAKFAHREN 165 4.6 ALLE IN EINEM BOOT - SCHLAU^CHBOOTFAHREN/RAFTING 168 4.7 LAND UND LEUTE ERFAHREN,- FAHRRADTOUREN 170 4.8 »WE ARE SAILING... * KUTTERSEGELN 171 4.9 DIE EINSAMKEIT ERLEBEN - SOLO 174 4.10 IM DICKICHT DER STAEDTE - CITY BOUND 176 4.11 »SPINNENETZ, »SAEURETEICH UND ANDERE ZUMUTUNGEN - INITIATIVUEBUNGEN UND PROBLEMLOESUNGSAUFGABEN 182 4.12 ZUSAMMENFASSUNG UND SYNOPSE 185 4.13 ZU GUTER LETZT: NOCH EIN VERGLEICH GANZ ANDERER ART . . : . . 188 X INHALT 5. SEITENBLICKE: VERNACHLAESSIGTE THEMEN DER ERLEBNISPAEDAGOGIK 5.1 AUF DEM HEISSEN STUHL * ERLEBNISPAEDAGOGIK IN DER KRITIK . . . . 199 5.2 LUST AUF VERWILDERUNG - GEFAHREN UND CHANCEN, SELBST- UND FREMDBILDER 207 5.3 DAS »SCHWACHE GESCHLECHT? - FRAUEN UND ERLEBNISPAEDAGOGIK . 211 5.4 EINE »UNVERMEIDBARE SCHULD - OEKOLOGIE UND ERLEBNISPAEDAGOGIK 218 5.5 ERLEBNISPAEDAGOGIK IM WIEDERVEREINIGTEN DEUTSCHLAND 225 5.6 DER »QUALITY CIRCLE IN EINER PERSON - WAS MUSS DER ERLEBNISPAEDAGOGE KOENNEN? 227 5.7 SAFETY FIRST - RECHTSFRAGEN, SICHERHEITSSTANDARDS UND -MASSNAHMEN 234 5.8 ZWISCHEN EINSTIMMUNG UND AUSKLANG - EIN BLICK IN DIE PRAXIS 238 6. AUSBLICKE: VON WIEDERENTDECKUNGEN, WUCHERUNGEN UND VISIONEN 6.1 WIEDERBELEBUNG: BEWEGUNG, KOERPER UND GESCHLECHT 251 1 6.2 WIEDERENTDECKUNG: ERLEBNISPAEDAGOGIK ALS MODERNE PAEDAGOGISCHE KONZEPTION 254 6.3 WUCHERUNGEN: DIE ERLEBNISPAEDAGOGIK BOOMT NICHT MEHR, SIE WUCHERT 258 6.4 VISIONEN: VIER SZENARIEN UND ZEHN PROVOKATIONEN ZUR JAHRTAUSENDWENDE 261 LITERATUR 269 XI
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