Fertigkeitenunterricht für Pflege- und Gesundheitsberufe: das "Skillslab"-Modell
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Veröffentlicht: |
Berlin ; Wiesbaden
Ullstein Mosby
1997
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 1
1 Die Theorie 3
1.1 Beziehung zwischen Berufspraxis und Berufsausbildung 3
1.2 Aufstellen eines Fertigkeitencurriculums 4
1.3 Standardisierung von Fertigkeiten 5
1.4 Lernpsychologische Ausgangspunkte 7
1.4.1 Ausgangspunkte zur Schaffung von Lernsituationen 8
1.4.2 Phasen des Fertigkeitenunterrichtes 11
1.5 Simulationen im Fertigkeitenunterricht 11
1.6 Fertigkeiten und die Komplexität der Pflegesituation 13
1.7 Evaluation von Fertigkeiten 15
1.8 Möglichkeiten der Bewertung von Fertigkeiten 16
2 Umsetzung, Anwendung und Beispiele 17
2.1 Orientierungsaufträge als Vorbereitung auf das Training 17
2.1.1 Einleitung 17
2.1.2 Orientierungsauftrag im 1. Praktikum als Vorbereitung auf den
2. und 3. Blockkurs 17
2.1.3 Orientierungsauftrag im 2. Praktikum als Vorbereitung auf den
4. Blockkurs 18
2.2 Einführung der Lernenden in den Fertigkeitenunterricht 19
2.2.1 Einleitung 19
2.2.2 Allgemeine Zielsetzungen 20
2.2.3 Ausgangssituation und Vorbereitung 20
2.2.4 Begriffsbestimmungen 21
2.2.5 Komponenten pflegerischer Fertigkeiten 21
2.2.6 Bestimmung der Ausgangssituation 22
2.2.7 Der Fertigkeitenunterricht 22
2.3 Organisatorische Überlegungen 26
2.3.1 Personelle Bedingungen 26
2.3.2 Räumlichkeiten und Planung 27
2.3.3 Materialien 28
2.3.4 Zu den Kosten 29
2.4 Handlungsbewertungslisten 29
X Inhaltsverzeichnis
2.4.1 Allgemeine Hinweise 30
2.4.2 Beispiel 1: Pulszählen 32
2.4.3 Beispiel 2: Beratungs- und Konfliktgespräch 33
2.5 Beispiel einer „Empfängersimulation 34
2.5.1 Situationsbeschreibung und Empfängerrolle 34
2.5.2 Situationsbeschreibung für Lernende 34
2.6 Beurteilung im Fertigkeitenunterricht 36
2.6.1 Mündliche Prüfung 37
2.6.2 Praktische Prüfung .- 38
2.7 Kompetenzerweiterung 41
2.7.1 Ziel, Zweck und Bedeutung 41
2.7.2 Rahmenbedingungen 41
2.7.3 Beispiel: Erweiterte Kompetenz 42
2.8 Übersichtsblatt zu den Fertigkeiten 43
2.8.1 Beispiel 44
3 Handlungsbewertungslisten 45
3.1 Allgemeines 45
3.2 Pflegeanamnese 46
3.3 Auskultatorische Blutdruckmessung 48
3.4 Zählen der Atmung 50
3.5 Aus- und Anziehen des Empfängers 51
3.6 Ganzwaschung im Bett 52
3.7 Mundpflege 54
3.8 Verbandwechsel 56
3.9 Entfernen von Fäden und Klammern 58
3.10 Beobachten eines Empfängers mit einer Drainage 60
3.11 Wechseln einer Redonflasche 61
3.12 Entfernen eines Drains 63
3.13 Blasenverweilkatheterisation beim Mann 65
3.14 Blasenverweilkatheterisation der Frau 67
3.15 Subkutane Injektion 69
3.16 Intramuskuläre Injektion 71
3.17 Einlegen einer Magensonde 73
3.18 Einlegen eines Venenverweilkatheters 75
3.19 Vorbereiten, An- oder Umhängen einer Infusion ohne Medika¬
mentenbeigabe 77
3.20 Anleitung/Instruktion eines neuen Mitarbeiters/des Empfängers . . 80
Quellenverzeichnis 83
Literaturverzeichnis 85
Sachwortverzeichnis 87
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