Verfügbarkeit: Ist die Uni noch zu retten? | Technische Universität München

Ist die Uni noch zu retten?: Zehn Vorschläge und eine Vision

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Daxner, Michael 1947- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Reinbek bei Hamburg Rowohlt 1996
Ausgabe:	Orig.-Ausg.
Schriftenreihe:	rororo 13763 : rororo aktuell
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adam_text	MICHAEL DAXNER IST DIE UNI NOCH ZU RETTEN? ZEHN VORSCHLAEGE UND EINE VISION RO RO RO ROWOHLT INHALT EINLEITUNG: WEDER GESUND» NOCH VERROTTET* 11 KAPITEL 1 STUDIENREFORM - VOM VERSAGEN DER POLITIK EIN BEGRIFF UND SEINE UNSCHARFE VON DER REFORMEUPHORIE ZUM KRISENMANAGEMENT - EIN RUECKBLICK IHR SEID DER STUDENTENBERG, DEN WIR UNTERTUNNELN - EIN EXKURS EINE KLEINE BEGRIFFSKUNDE DAS STUDIUM IM ZENTRUM DIFFERENZIERUNG DER STUDIENANGEBOTE EINE NEUE VERANTWORTUNGSGEMEINSCHAFT KAPITEL 2 EVALUATION - VOM WERT DES STUDIUMS UND VON SEINEM PREIS DIE RANKING» ZUR PEER REVIEW» WAS IST STUDIENQUALITAET? DIE SELBSTORGANISIERTE EVALUATION VON STUDENTISCHEN GNADEN? FREIWILLIGER EVALUATIONSVERBUND VERSUS STAATLICHE KONTROLLE KAPITEL 3 DISTANZ UND ANDERE TUGENDEN IM SOG DER VERWERTUNGSINTERESSEN KAPITEL 4 EINE NEUE PERSONALSTRUKTUR - LEISTUNG, LAUFBAHN, QUALIFIKATION WISSENSCHAFT ALS BERUF GEFAEHRLICHES WISSEN UNTER DEN TALAREN...» - ZWISCHEN TRADITION UND INNOVATION 27 28 29 34 37 40 45 49 55 56 58 61 63 67 71 72 75 76 77 81 EIN NEUER LEHRKOERPER DRITTMITTELKARRIEREN - EIN EXKURS UEBERFLUSS, LEISTUNG UND WIRTSCHAFTLICHKEIT GUTE HOCHSCHULLEHRE UND FORSCHUNG - KANN MAN ODER FRAU SIE LERNEN? HABILITATION - NOTWENDIGES UEBEL ODER UEBERHOLTE AUSLESE? FRAUENFOERDERUNG - EIN EXKURS HILFSKRAEFTE - DIE RESERVEARMEE DES MITTELBAUS? KAPITEL 5 DEMOKRATIE UND EFFIZIENZ - EIN WIDERSPRUCH? DIE FALSCHE ALTERNATIVE: GRUPPENUNIVERSITAET VERSUS ORDINARIENHERRSCHAFT MITBESTIMMUNG: KAMPFUND KRAMPF FLEXIBLE PARTIZIPATION KAPITEL 6 ZUGANG ZUR HOCHSCHULE UND ZULASSUNGSVERFAHREN SIND DIE ABITURIENTEN NOCH STUDIERFAEHIG? SIND DIE HOCHSCHULEN ZUR AUSLESE BERECHTIGT UND FAEHIG? REFORMVORSCHLAEGE KAPITEL 7 FORSCHUNG AN HOCHSCHULEN SPIELBALL VIELFAELTIGER INTERESSEN DIE WICHTIGSTEN FORSCHUNGS-LOBBIES DIE HOCHSCHULEN ALS FORSCHUNGSZENTREN DER INTERVENTIONSAUFTRAG DER WISSENSCHAFT FORSCHUNGSPOLITISCHE PRIORITAETEN - DER UEBERLEBENSIMPERATIV AUSSTATTUNG UND FINANZIERUNG FORSCHUNGSPRINZIPIEN VERWERTUNGSBEDINGUNGEN KAPITEL 8 ENTSTAATLICHUNG UND VEROEFFENTLICHUNG - DIE RUECKKEHR ZUR HOCHSCHULPOLITIK GRUNDZUEGE EINER NEUEN ORGANISATIONSKULTUR UEBERLEGUNGEN ZUR ZIVILGESELLSCHAFT - EIN EXKURS KAPITEL 9 HOCHSCHUL- UND STUDIENFINANZIERUNG - IST WISSENSCHAFT LUXUS? 201 FUER EINE UNTERNEHMENSORIENTIERTE ERNEUERUNG 202 STEIGENDER FINANZBEDARF 204 VERTEILUNG STATT BETEILIGUNG - EIN KRITISCHER RUECKBLICK 208 WIEVIEL GELD BRAUCHEN DIE HOCHSCHULEN? 212 AKADEMIKERSTEUER UND WIRTSCHAFTSUMLAGE? 215 STUDIENGEBUEHREN? 218 BAFOEG UND DIE ALTERNATIVEN 224 EIGENEINNAHMEN DER HOCHSCHULEN 233 KAPITEL 10 IST DIE HOCHSCHULE EUROPAREIF UND TAUGLICH FUER DIE REGION? 239 GLOBALES DORF, REGION UND WELT 240 EUROPA: KOORDINATION ODER VEREINHEITLICHUNG? 243 HOCHSCHULEN IN EUROPA 250 AKADEMISCHER AUSTAUSCH - THEORETISCH SINNVOLL, PRAKTISCH FRAGWUERDIG 254 EINE EUROPAEISCHE HOCHSCHULE 256 WELT OHNE ZENTRUM - EUROPA DER WISSENSCHAFTSREGIONEN 260 EPILOG: UND DIE REFORM FINDET DOCH STATT - EINE VISION 267
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