Availability: Die Umerziehung der Deutschen | Technische Universität München

Die Umerziehung der Deutschen: Jugend und Schule unter den Siegermächten des Zweiten Weltkriegs ; 1945 - 1955

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Bibliographic Details
Main Author:	Füssl, Karl-Heinz (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Paderborn [u.a.] Schöningh 1994
Series:	Sammlung Schöningh zur Geschichte und Gegenwart
Subjects:	Geschichte 1900-2000 Geschichte 1945-1955 Geschichte 1949-1955 Heropvoeding Schoolkinderen Erziehung Geschichte Denazification Education > Germany (West) > American influences > History > 20th century Educational change > Germany > History > 20th century Schulpolitik Reeducation Bildungswesen Alliierte Besatzungspolitik Schule Jugendpolitik Jugend Deutschland Germany > History > 1945-1955 Sowjetunion USA Deutschland > Bundesrepublik Deutschland > DDR Berlin Hochschulschrift
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ISBN:	3506774913

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JUGEND UND BILDUNG IM UMBRUCH - EINE EINLEITUNG 15 ZUR FORSCHUNGSLAGE (15) - BEITRAEGE ZUR JUGENDFORSCHUNG (17) -JUGENDARBEIT DER AMERIKANISCHEN MILITAERREGIERUNG (18) - SOZIALISATORISCHE HINTERLASSENSCHAFTEN DES NATIONALSOZIALISMUS (19) - DEFIZITE PROFESSIONELLER JUGENDARBEIT (20) - MO- DERNISIERUNGSTENDENZEN IM BILDUNGSWESEN (23) - SELBSTVERSTAENDNIS UND STELLEN- WERT DER AMERIKANISCHEN UMERZIEHUNGSPOLITIK (25) -DIE AUSGANGSSITUATION KOMMUNISTISCHER ERZIEHUNGSPOLITIK (27) - BERLIN ALS SONDERFALL (28) - UMERZIE- HUNG IN DER SBZ (29) - .ANTIFASCHISMUS ALS LEGITIMATIONSPRINZIP DER DDR (30) - WIRKUNGEN DER UMERZIEHUNG IN DER DDR (31) - METHODISCHES UND QUELLEN- BESTAENDE (33) TEIL I: DIE ERZIEHUNGSPOLITIK UND DAS JUGENDPROGRAMM DER USA IN DEUTSCHLAND (1942-1955) 35 2. ERKENNTNISSE UEBER NAZI-DEUTSCHLAND: NS-ERZIEHUNG IM SPIEGEL AMERIKANISCHER BERICHTE 37 EIN ANGEBOT VON GUSTAV WYNEKEN (37) - STRUKTUR UND FUNKTION DES OFFICE OF STRATEGIE SERVICES (39) - FUNDAMENTE DEUTSCHER ERZIEHUNG (39) - PRINZIPIEN DER NS-ERZIEHUNG UND EINGRIFFE IN DAS ERZIEHUNGSWESEN (40) - JUGENDBEWEGUNG UND NATIONALSOZIALISMUS (42) - HITLER-JUGEND UND NS-ERZIEHUNG (43) - AVANT- GARDEEINRICHTUNGEN DER NS-ERZIEHUNG (47) - JUGENDOPPOSITION GEGEN DAS NS- REGIME (53) - ZUR ROLLE DER KIRCHE (54) - OPPOSITION UND WIDERSTAND (55) 3. DER WERWOLF FINDET (FAST) NICHT STATT: ERSTE EINDRUECKE UND BEGEGNUNGEN 58 WERWOLF-ORGANISATION UND EINSATZ (58) - SUBVERSIVE AKTIONEN UND KONSPIRATIVE KREISE (60) - EINE BDM-FUEHRERIN (62) - EIN HITLER-JUNGE (63) - STUDENTIN- 8 INHALTSVERZEICHNIS NEN DER UNIVERSITAET MARBURG (65) - DER KRIEGSGEFANGENE ARNE K. (66) - BEGEG- NUNG MIT DEM RHEINISCHEN KATHOLIZISMUS (67) - DAS PHAENOMEN ANTIFA (70) - DEUTSCHE SELBSTKRITIK (72) - NON-FRATERNISIERUNG (74) 4. ZWISCHEN KONTROLLE UND DEMOKRATISIERUNG: ZUM PROZESS DER VORBEREITENDEN POLITIKFORMULIERUNG 76 ZUR HISTORIOGRAPHIE DER AMERIKANISCHEN KRIEGSZIELPOLITIK (76) - EMIGRANTENEIN- FLUESSE (78) - POSITIONEN PROMINENTER EXILSCHRIFTSTELLER (80) - DAS COUNCIL FOR A DEMOCRATIC GERMANY (81) - ORGANISATIONSSTRUKTUREN, STATIONEN UND ZIELE DER UMERZIEHUNGSPOLITIK (84) - PERSONALIA (90) - ANDERE EXILVORSTELLUNGEN (91) - EINGABEN DES WELTKIRCHENRATES (93) - ENTSCHEIDUNG UEBER DIE NACHKRIEGSAUFGABE DER KIRCHE (96) - ERSTE EINGRIFFE IM BESETZTEN DEUTSCHLAND (97) - DIE SETZUNG VON SCHWERPUNKTEN UND AKZENTEN (100) 5. JUGEND ALS SELBSTVERWALTETE INSTITUTION: DIE PRAXIS DER UMERZIEHUNG 102 5.1 EIN ANLAUF OHNE SCHWUNG: AEUSSERE RAHMENBEDINGUNGEN UND ERSTE BEMUEHUNGEN 102 UNTERSUCHUNGEN IN ESCHWEGE (103) - WANDERNDE UND STRAFFAELLIGE JUGEND (104) * UMSETZUNG ERSTER DIREKTIVEN (106) - EINRICHTUNG VON JUGENDAEUSSCHUESSEN UND DEFIZITE BEI DER POLITIKUMSETZUNG (107) - ENTSCHEIDUNG GEGEN DAS JUGENDAMT (109) - DIE MISSION VON BISCHOF SHEIL (110) - DER BYRON PRICE REPORT (111) - US-EDUCATION MISSION (111) - DEUTSCHE GERONTOKRATIEN (113) - EUGENE ANDER- SON UND DAS NEUE ENGAGEMENT (114) -JUGENDAMNESTIE (115) - POLITIK UND JUGEND (115) - PERSONALIA (117) - ARMY ASSISTANCE TO GERMAN YOUTH (118) - ERZIEHUNGS- POLITIK UND ANTIKOMMUNISMUS (119) 5.2 IM WETTLAUF MIT DER ZEIT: DIE INTENSIVIERUNG DER JUGENDARBEIT DURCH DIE AMERIKANISCHE MILITAERRE- GIERUNG 120 DIE REORGANISATION DER JUGENDAUSSCHUESSE (120) -JUGENDAUSSCHUESSE AUF LANDES- EBENE (123) - DER AUFBAU VON JUGENDRINGEN UND JUGENDPARLAMENTEN (126) - DAS MUENCHENER JUGENDPARLAMENT JUNGE STADT (126) - DER HESSISCHE ,TAG DER JUNGEN GENERATION (129) - HOHER MEISSNER UND HESSISCHE JUGENDRINGE (129) - UEBERRE- GIONALE ZUSAMMENSCHLUESSE (131) - RECHTLICHE STELLUNG DER JUGENDAUSSCHUESSE (131) - DIE BESTANDSAUFNAHME VON DAVID DEMARCHE (132) - MODIFIKATIONEN DER JUGENDPOLITIK (134) - JUGENDARBEIT UND DEUTSCHE VERWALTUNG (135) - DEUTSCHE POSITIONEN ZUR EINORDNUNG DER JUGENDARBEIT (136) - DIE FUEHRUNGSQUALITAET IN JUGENDGRUPPEN (137) -JUGENDLEITERSCHULEN UND JUGENDPFLEGERAUSBILDUNG (138) - WIDERSTAENDE DEUTSCHER JUGENDVERBAENDE (140) - DER EINSATZ FREIWILLIGER HILFS- ORGANISATIONEN (140) - ERZIEHUNGSPOLITIK UNTER DER AMERIKANISCHEN HOHEN KOMMISSION (142) - VORGABEN ZUM PRIMAT EINER WESTLICHEN POLITISCHEN SOZIALI- SATION (144) - ANTIKOMMUNISMUS UND DER BUND DEUTSCHER JUGEND (144) - RESUE- MEE (146) 6. DER ERZIEHUNGSBEITRAG DER US-ARMEE: DAS GYA-PROGRAMM 148 ZUR EXISTENZ ZWEIER JUGENDPROGRAMME (148) - DAS VORSPIEL BREMEN (149) - USFET-ANWEISUNGEN UND DIE DIREKTIVE VOM 5. OKTOBER (150) - DEUTSCHE INHALTSVERZEICHNIS 9 KRITIK (153) - DIE ENTSCHEIDUNG VON GENERAL CLAY (154) - DIE ADMINISTRATION DES JUGENDPROGRAMMS (154) - REAKTIONEN BEI JUGENDLICHEN (155) - FINANZIERUNG (157) - DIE PRAKTISCHE SEITE DER JUGENDARBEIT (157) - BESATZUNGSSTATUT UND HOHE KOMMISSION (159) - VERLETZUNG INTERNATIONALEN RECHTS (159) EIN STATEMENT VON KONRAD ADENAUER (161) - LETZTE VORBEHALTE DER ARMEE (161) - DAS AUSLAUFEN DES PROGRAMMS (162) - GYA UND DEMOKRATISIERUNG (163) - AMERIKANISCHE ERZIEHUNGSPOLITIK UND DIE DEMOKRATISIERUNG DER DEUTSCHEN (163) - DISTANZ DER JUGEND ZUM NATIONALSOZIALISMUS (165) 7. MODERNISIERUNG UND PROFESSIONALITAET: DAS KULTURAUSTAUSCHPROGRAMM DER USA - EIN AUSBLICK 168 BEFUERCHTUNGEN DER DEUTSCHEN UNESCO-KOMMISSION (168) - DER MANGEL AN DEMOKRATISCHER FUEHRUNGSQUALITAET (169) - KULTURPOLITIK DER USA (170) - GESETZ- LICHE GRUNDLAGEN UND PROGRAMMKRITERIEN (171) - DAS AUSTAUSCHPROGRAMM UNTER DER MILITAERREGIERUNG (172) - FORTSETZUNG DER KULTURPOLITIK UNTER DER AME- RIKANISCHEN HOHEN KOMMISSION (172) -JUGENDPROJEKTE (173) - BILATERALE AB- KOMMEN (174) - WIRKUNGEN UND ERGEBNISSE (175) - LERNGEGENSTAENDE (176) - EINE MEINUNGSUMFRAGE UND MULTIPLIKATIONSEFFEKTE (179) - EINE UNTERSUCHUNG DER UNIVERSITAET MICHIGAN (181) - OFFENE FORSCHUNGSFRAGEN (183) TEIL II: JUGEND UND SCHULE UNTER VIERMAECHTEKONTROLLE - BERLIN UND DIE SOWJETISCHE BESATZUNGSZONE/DDR 187 8. KONTUREN FUER DIE NACHKRIEGSZEIT: KOMMUNISTISCHE PLANUNGEN IM EXIL 189 AUSGANGSBEDINGUNGEN (189) - DAS NKFD (190) - DIE KRIEGSGEFANGENENSCHULE 27 (190) - DAS KRIEGSGEFANGENENLAGER ORANKI (191) - FRITZ RUECKER UND DIE LEHRERROLLE (192) - EIN SCHULPROGRAMM (193) - DER GESCHICHTSUNTERRICHT (193) - DEFIZITE DER SCHULUNG (195) - DAS VORBILD DES SOWJETISCHEN SCHULWESENS (196) - SOWJETPAEDAGOGIK UND EINHEITSSCHULE (197) - DER NEUE LEHRER ALS ANTIFASCHIST (198) - NEUE LEHRBUECHER UND LERNMITTEL (199) - JOHANNES R. BECHER UND DIE DEUTSCHE BILDUNGSGESCHICHTE (200) - RUECKBLENDE VON WILHELM PIECK ZUR GE- SCHICHTE DER SOZIALISTISCHEN JUGEND (201) - SPALTUNG DER ARBEITERJUGEND (203) - UEBERLEGUNGEN FUER EINE FREIE DEUTSCHE JUGEND IM NKFD (204) - PROLETARISCHE NACHKRIEGSJUGEND (205) - UMERZIEHUNGSMASSNAHMEN (206) - DIE FREIE DEUT- SCHE JUGEND IM ENGLISCHEN EXIL (206) - ZUR PRAXIS DER VOLKSFRONTPOLITIK (207) - BEMUEHUNGEN UM RUECKKEHR (209) - WELTBUND DER DEMOKRATISCHEN JUGEND (210) 9. ANTIFASCHISMUS ALS EINENDES PRINZIP: ZUR ARBEIT DER JUGENDAUSSCHUESSE IN BERLIN 213 DIE DDR-HISTORIOGRAPHIE (213) - DIE ANTIFA-JUGEND (214) - ERSTE PLANUNGEN (216) - VORBILDER DER JUGENDAUSSCHUESSE (216) - VERZICHT AUF KOMMUNISTISCHE JUGEND (218) - EIN BEFEHL MARSCHALL SHUKOWS (219) - KOLLEKTIVSCHULDTHESE UND AUTONOMIEBEDUERFNIS (219) - FUNKTIONEN DER JUGENDAUSSCHUESSE (222) - ARBEITS- EINSATZ UND JUGENDPFLEGE (222) - KIRCHLICHE BETEILIGUNG (225) - KONKURRIERENDE BESTREBUNGEN (226) - HONECKER UND DER ZENTRALE JUGENDAUSSCHUSS FUER DIE SBZ IN DER DEUTSCHEN ZENTRALVERWALTUNG FUER VOLKSBILDUNG (226) - KOOPERATION 10 INHALTSVERZEICHNIS MIT DEN SOZIALDEMOKRATEN UND BUERGERLICHEN GRUPPEN (227) - KURS AUF DIE EINHEITSJUGEND (228) - DIE PANKOWER ARBEITSTAGUNG (229) - DIE AUSWERTUNG DER PANKOW-TAGUNG (231) - RECHERCHEN DER AMERIKANISCHEN MILITAERREGIERUNG (232) - DIE HORIZONTJUGEND (234) - BILDUNGSASPIRATION UND SOZIALE STEUERUNG (235) 10. DER DEUTSCHEN ZWIETRACHT MITTEN INS HERZ: DAS RINGEN UM DIE BERLINER JUGEND 237 DER AMERIKANISCHE ERZIEHUNGSOFFIZIER PAUL SHAFER (237) - VORBEREITUNGEN ZUR FDJ (238) - MITARBEIT BUERGERLICHER UND KIRCHLICHER KREISE (240) - HAUPTJUGEN- DAUSSCHUSS UND FDJ VOR DER ALLIIERTEN KOMMANDANTUR (242) - REORGANISATION DER JUGENDAUSSCHUESSE IN DEN WESTSEKTOREN (244) - DIE BEISPIELE ZEHLENDORF UND STEGLITZ (244) - FUNKTIONSWANDEL DER JUGENDARBEIT (247) - KRISE KOMMUNISTI- SCHER JUGENDPOLITIK (248) - ENTSTEHEN KONKURRIERENDER JUGENDORGANISATIONEN (250) - DOPPELSTRATEGIE DER KIRCHEN (252) - GYA-PROGRAMM IM US-SEKTOR (255) - WESTALLUEERTE POSITIONEN (257) - SELBSTAENDIGES JUGENDAMT (257) - VERHANDLUN- GEN DER ALLIIERTEN KOMMANDANTUR (258) - SOWJETISCHES VETO (259) - KONTROVER- SEN ZWISCHEN AMERIKANERN UND SOWJETS (260) - UEBERRASCHENDE WENDUNG UND KOMPROMISS (262) - ENDE DER JUGENDKOOPERATION (265) -JUGENDARBEIT NACH OST- UND WESTSEKTOREN (265) - JUGENDPAEDAGOGISCHE PROFESSIONALISIERUNG NACH ANGLO- AMERIKANISCHER VORSTELLUNG (267) - DAS WANNSEEHEIM FUER JUGENDARBEIT (267) - DAS HAUS RUPENHORN (268) - DEMOKRATISIERUNG UND POLITISCHE SOZIALISATION (269) 11. ZUR ARCHAEOLOGIE DES .ANTIKOMMUNISTEN : JUGENDBIOGRAPHIEN IM OST-WEST-KONFLIKT 271 VORBEMERKUNG (271) - KINDHEIT UND JUGEND IM NATIONALSOZIALISMUS UND KRIEG (272) - DER NEUBEGINN: MOTIVE UND ENTSCHEIDUNGEN (279) - ENTSTEHUNG UND CHARAKTERISTIK DER JUGENDORGANISATIONEN (283) - ZWISCHEN DEMOKRATIE UND ANTIKOMMUNISMUS (289) - JUGEND ALS BIOGRAPHISCHER EINSCHNITT (293) - KURZ- BIOGRAPHIEN (295) 12. BILDUNG ZWISCHEN PROLETARISIERUNG UND DEMOKRATISIERUNG: BERLINER SCHULE UNTER VIERMAECHTEKONTROLLE 298 VORBEREITUNGEN AN DER 1. BJELORUSSISCHEN FRONT (298) - ERSTE MASSNAHMEN (299) - VORBEREITUNGEN ZUR EINHEITSSCHULE (299) - MATERIELLE RAHMENBEDINGUNGEN UND ENTNAZIFIZIERUNG (301) - KPD-KRITIK AN DER SCHULPOLITIK DES HAUPTSCHULAMTS (302) - NORMALITAET ALS NEUES PROGRAMM (303) - ANTIFASCHISTISCHE SCHULHELFER (304) - AUSBILDUNGSDISPARITAETEN BEI SCHULHELFERN UND HILFSLEHRERN (305) - AB- WEHRMECHANISMEN IM HOEHEREN SCHULWESEN (305) - ENTPROFESSIONALISIERUNGSTEN- DENZEN (306) - SOWJETISCHE NEULEHRERBILDUNG (307) - DEMOKRATISCHE SCHULRE- FORM (308) - VOLKSFRONTPOLITIK UND SOZIALDEMOKRATIE (308) - ANSPRUECHE DER ALLIIERTEN KOMMANDANTUR (309) - ALLTAGSROUTINE UND FRUEHE GEGENSAETZE UNTER ALLIIERTEN (310) - ZANKAPFEL GESCHICHTSUNTERRICHT (311) - BILDUNGSPOLITISCHE KONZEPTIONEN DER SIEGERMAECHTE (313) - DEUTSCHE PAEDAGOGEN-TAGUNG (316) - SOZIALDEMOKRATISCHES REFORMKONZEPT (318) - INTRIGE GEGEN DEN VOLKSBILDUNGS- STADTRAT (319) - NESTRIEPKES STURZ (319) - WILDANGELS TAKTIK (320) - KURS AUF DIE EINHEITSSCHULE (321) - MINDERHEITENRECHTE UND PRIVATSCHULEN (322) - EINHEITS- SCHULE IN AMERIKANISCHER SICHT (323) - SPALTUNG IM SCHULWESEN (324) - WILD- INHALTSVERZEICHNIS 11 HEIMLICHE ABBERUFUNG (325) - KAMPF DER OBERSCHULE IM OST-SEKTOR (327) - AUSBLICK NACH OST-BERLIN (328) 13. DIE INSTRUMENTALISIERUNG VON SCHULE UND JUGEND DURCH DIE PARTEI DER ARBEITERKLASSE: UMERZIEHUNG IN DER SBZ/DDR 330 AUSGANGSPOSITION (330) - MATERIELLE SITUATION UND FRUEHE EINGRIFFE IM SCHULWE- SEN (332) - ENTNAZIFIZIERUNG (333) - .REAKTIONAERE OBERSCHULLEHRER (334) - LAIEN- UND HILFSLEHRER (335) - VOLKSLEHRER IN ACHTMONATSKURSEN (336) - GESETZ ZUR DEMOKRATISIERUNG DER DEUTSCHEN SCHULE (339) - DYSFUNKTIONALITAETEN BEI DER SOZIALEN UMSTRUKTURIERUNG (340) - NEULEHRER UND ENTPROFESSIONALISIERUNG (341) - RESISTENZEN AN OBERSCHULEN (343) - UNTERRICHTSPRAXIS UND LEISTUNGSRUECKSTAEN- DE (344) - LIQUIDATION DER HOEHEREN SCHULE (345) - NEUE INTELLIGENZ (345) - ZERSTOERUNG DER REFORMPAEDAGOGIK (346) - WIDERSTAENDE UND SCHULSTREIKS (347) - WIDERSTAENDE DER OBERSCHUELER (348) - SCHULE UND FDJ (349) - BEGINN DER JUGEND- ARBEIT IN SACHSEN (350) - KOMMUNISTISCHE JUGENDPOLITIK (351) -JUGENDAUSSCHUES- SE (351) - ARBEITSEINSATZ JUGENDLICHER (353) - FUNKTIONEN DER FDJ (353) - UEBERPARTEILICHKEIT UND FDJ (355) - DEPORTATION JUGENDLICHER (356) - FDJ UND BERUFLICHE STEUERUNGSMASSNAHMEN (357) - POLITISIERUNG JUGENDLICHER (358) - MITGLIEDERFLUKTUATION UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG (359) - TEILNAHME DER JU- GEND AM AUFBAU DER DDR (360) - FDJ UND JUGENDARBEIT (361) - EINSTELLUNGEN OSTDEUTSCHER JUGENDLICHER ZUM EIGENEN STAAT (362) VERZEICHNIS DER IN ARCHIVEN BENUTZTEN FUNDSTELLEN 365 LITERATUR, AUFSAETZE UND WEITERE QUELLEN 366 SACH- UND PERSONENREGISTER 383
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