Bildung als Bedrohung?: zur Grundlegung einer sozialen Pädagogik
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
1994
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| adam_text | FRIEDRICH SCHOENWEISS BILDUNG ALS BEDROHUNG? ZUR GRUNDLEGUNG EINER
SOZIALEN PAEDAGOGIK LESKE + BUDRICH, OPLADEN 1994 INHALT EINLEITUNG 11
ERSTER TEIL PERSON UND PERSOENLICHKEIT: DAS CREDO DER *DRITTEN
INDUSTRIELLEN REVOLUTION 15 1. VOM TECHNIKPESSIMISMUS ZUR
BILDUNGSEUPHORIE: AUF DEM WEG ZUR ENDGUELTIGEN HARMONIE VON PERSON UND
FUNKTION? 16 1.1. ANGESICHTS PARTIZIPATIVER PERSPEKTIVEN: IST TECHNIK-
PESSIMISMUS PASSE? 16 1.2. HUMANISIERUNG DER ARBEIT - FUER DEN FAKTOR
MENSCH? 19 1.3. PROBLEMLOSER NEUBEGINN NACH DEM *ENDE DER ARBEITS-
TEILUNG INFOLGE SUBJEKTIVER BILDUNGSBEREITSCHAFT? 28 1.4. DIE ALTE
MISERE DER BILDUNGSDEBATTE: PRAGMATISCHER KURZSCHLUSS VOM (VERMUTETEN)
BEDARF AUF BILDUNG UND QUALIFIKATION 31 2. *SCHLUESSELQUALIFIKATION -
EINE MODERNE ZAUBERFORMEL 40 2.1. DIE ENTSTEHUNG EINES NEUEN
BESCHAEFTIGTENIDEALS 40 2.2. DAS IDEAL GENERELLER ANPASSUNGSFAEHIGKEIT 41
2.3. DER GANZE MENSCH: EIN RESERVOIR SEINER EIGENEN QUALIFIKATION? 54
2.4. ZUR SCHWIERIGKEIT, PERSOENLICHKEIT ALS FUNKTIONS-BUENDEL ZU
OPERATIONALISIEREN 62 2.5. DER RUF NACH *SCHLUESSELQUALIFIKATION :
IMMANENTE SPRENGUNG DES QUALIFIKATIONSBEGRIFFS 66 3. EIN UNIVERSELLES
SOZIALISATIONSIDEAL ALS NEUES BESCHAEFTIGTEN-LEITBILD 73 3.1. DIE
AUFLOESUNG DER GEWOHNTEN TASK-ACTION-RELATION UND IHRE KONSEQUENZ:
TASK-FINDING 73 3.2. GESUCHT: DIE AUTONOM-SOUVERAENE PROBLEMLOESE-
PERSOENLICHKEIT 78 3.3. HANDLUNGSAUTONOMIE UND FUNKTIONALE
SELBSTSTEUERUNG: DER IMPLIZITE RUF NACH EINEM NEUEN MENSCHEN 81 3.4. DIE
PROBLEMLOESE-PERSOENLICHKEIT: EIN MYTHUS MIT HANDFESTEM INHALT 88 3.4.1.
DAS GRUNDINVENTAR VON SUBJEKTIVITAET (DENKFAEHIGKEIT, KREATIVITAET,
ENTSCHEIDUNGSFAEHIGKEIT) ALS BEDARF? 88 3.4.2. VERSUCH EINER
TYPOLOGISIERUNG DES NEUEN BESCHAEFTIGTEN-IDEALS .* 89 4. BILDUNG UND
SOZIALISATION: DIE PROBLEMLOSER DER MODERNE? 96 ZWEITER TEIL KINDHEIT
HEUTE: EIN PROBLEM - FUER KINDER! ZUM SCHLEICHENDEN VERLUST IHRER
BILDUNGSFAEHIGKEIT 99 1. *KINDER FORDERN UNS HERAUS . ODER IST ES NICHT
EHER UMGEKEHRT? 100 2. WANN WIRD DER MENSCH ZUR PERSOENLICHKEIT? 107 3.
KINDHEIT HEUTE: KAMPF UM DEN EIGENEN SOZIALISATIONSERFOLG -
NOTWENDIGKEIT DES URVERTRAUENS IN SICH SELBST! 114 4. PERMANENTE
UEBERFORDERUNG ALS NORMALITAET 122 5. DER FLUCH DER FRUEHEN JAHRE: ZUR
FRAGILITAET DES KINDLICHEN SELBST 126 6. VERLUST DER EIGENEN FAEHIGKEITEN
UND INTERESSEN 136 6.1. ZUM KUENSTLICH-FRAGMENTARISCHEN CHARAKTER DER
KINDLICHEN SUBJEKTIVITAET 136 6.2. DAS GESTOERTE SPIEL: AUSWIRKUNGEN AUF
DIE ENTWICKLUNGSFAEHIGKEIT DES KINDES 147 6.2.1. GENERELLE RISIKEN FUER
BILDUNG UND PERSOENLICHKEITS- ENTWICKLUNG. MIT EXKURSEN ZU PIAGET UND
AEBLI 147 6.2.2. PSYCHOSOZIALE, MOTORISCHE UND SENSORISCHE DEPRIVATION
UND IHRE AUSWIRKUNGEN 158 6.3. FLUCHT IN KUENSTLICHE WELTEN UND FIKTIVE
FAEHIGKEITEN 164 6.3.1. FERNSEHEN: EIN KOMPENSATORISCHES MEDIUM 164
6.3.2. FERNSEHEN: EINE APPARATUR ZUR PRODUKTION VON BILDUNGSUNFAEHIGKEIT?
168 6.3.3. VOM FIKTIVEN ERLEBEN ZUR WIRKLICHEN *HYPER -AKTIVITAET 171
DRITTER TEIL MODERNE LERNBEHINDERUNG: BILDUNGSUNFAEHIGKEIT ALS RESULTAT
DER FRAGMENTIERUNG KINDLICHER SUBJEKTIVITAET, VON (SELBST-)UEBERFORDERUNG
UND HERRSCHENDEM BILDUNGSPRAGMATISMUS 179 1. DIAGNOSE: LERNBEHINDERUNG -
EINE UEBERHOLTE IDEOLOGIE 181 2. BILDUNGSUNFAEHIGKEIT ALS MODERNE FORM VON
LERN- BEHINDERUNG: DAS RAETSEL, WARUM MAN NICHT KANN - OBWOHL MAN DOCH
WILL UND KOENNTE 190 3. BILDUNG ALS BEDROHUNG DER PERSOENLICHKEIT - EINE
REALE PARADOXIE 196 VIERTER TEIL ZURUECK IN DIE ZUKUNFT: WENN BILDUNG ZUR
PERSOENLICHKEITSFRAGE WIRD 221 1. DAS ENDE DER *ZERRISSENHEIT DER
PAEDAGOGIK, ODER: VERLIERT DIE BILDUNGSTHEORIE IHREN GEGENSTAND? 222 2.
DIE *SELBSTAENDIGE PERSOENLICHKEIT : BILDUNGSZIEL ODER ERGEBNIS,
GESCHICKTER LERNARRANGEMENTS? 226 3. SOZIALE QUALIFIKATION UND
PERSOENLICHKEITSBILDUNG: ZUR RUECKGEWINNUNG DES SUBJEKTS FUER SEINE BILDUNG
233 ANSTELLE EINER SCHLUSSBEMERKUNG: UEBERLEGUNGEN ZUM BILDUNGSAUFTRAG DER
SOZIALPAEDAGOGIK 243 LITERATURVERZEICHNIS 249 10
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