Qualitative Sozialforschung: 1 Methodologie
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München [u.a.]
Psychologie-Verl.-Union
1993
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Band I: Methodologie
Vorwort V
Vorwort zur 2. korrigierten und erweiterten Auflage VII
1. Einführung 1
2. Erste Charakterisierung der qualitativen Sozialforschung 3
2.1. Wichtige Kritikpunkte an der traditionellen quantitativen Sozial¬
forschung 6
2.1.1. Die restringierte Erfahrung 8
2.1.2. Schein und Wirklichkeit 9
2.1.3. Herrschaftsstabilisierung 11
2.1.4. Der Primat der Methode 11
2.1.5. Der Meßfetischismus 12
2.1.6. Instrumentalisierung als Intersubjektivität 13
2.1.7. Naturwissenschaft als Vorbild 14
2.1.8. Subjekt als Objekt 14
2.1.9. Die Scheinobjektivität der Standardisierung 15
2.1.10. Die Forscherperspektive als Oktroy 16
2.1.11. Methodologie und Forschungsrealität 17
2.1.12. Die Distanz des Forschers zum Gegenstand 18
2.1.13. Die Ausblendung des Forschungskontextes 18
2.1.14. Meßartefakte 19
2.1.15. Fazit 20
) 2.2. Zentrale Prinzipien qualitativer Sozialforschung 21
2.2.1. DieOffenheit 22
2.2.2. Forschung als Kommunikation 23
2.2.3. Der Prozeßcharakter von Forschung und Gegenstand ... 24
2.2.4. Reflexivität von Gegenstand und Analyse 25
2.2.5. Die Explikation 26
2.2.6. Flexibilität 27
2.2.7. Fazit 29
2.3. Das Feld qualitativer Sozialforschung 30
2.3.1. Chronologie qualitativer Sozialforschung 30
2.3.2. Typologisierung qualitativer Sozialforschung 32
2.3.2.1. Der Nachvollzug des subjektiv gemeinten Sinns. . 33
2.3.2.2. Die Deskription sozialen Handelns 33
2.3.2.3. Die Rekonstruktion von Strukturen 35
2.3.3. Fazit 38
IX
3. Grundlagen qualitativer Sozialforschung 39
3.1. Die soziologisch theoretischen Voraussetzungen 42
3.1.1. Dasinterpretative Paradigma 42
3.1.2. „NaturalSociology und „Natural History 44
3.1.3. Der symbolische Interaktionismus 46
3.1.4. Ethnomethodologie 51
o 3.2. Die wissenschaftstheoretische Basis 56
3.2.1. Phänomenologie 58
3.2.1.1. Die Phänomenologie bei Husserl 59
3.2.1.2. Angewandte Phänomenologie 65
3.2.1.3. Zusammenfassung 70
3.2.2. Hermeneutik 71
3.2.2.1. Die zwei hermeneutischen Zirkel als Hilfen
beim Verstehen 74
3.2.2.2. Formen des Verstehens 78
3.2.2.3. Zur Objektivität des Sinnverstehens 82
3.2.2.4. „Regeln der Hermeneutik 86
3.2.2.5. Zusammenfassung 87
3.2.3. Sozialwissenschaft als Textwissenschaft 88
f 4. Die Methodologie qualitativer Sozialforschung 93
4.1. Theorien und Hypothesen 96
4.1.1. Qualitative Forschung als Exploration 100
4.1.2. Qualitative Sozialforschung bei Barton und Lazarsfeld ... 104
4.1.2.1. Die Exploration 104
4.1.2.2. Die Entdeckung von Beziehungen 106
4.1.2.3. Integrierende Konstrukte 1°8
4.1.2.4. Die Überprüfung von Hypothesen 108
4.1.2.5. Einige Kritikpunkte 110
4.1.2.6. Zusammenfassung 1^
V 4.1.3. Die datenbasierte Theorie (groundedtheory)
bei Glaser und Strauss H
4.1.3.1. Die vergleichende Analyse als Methode
der Theoriegewinnung 1
4.1.3.2. Die Gleichzeitigkeit von Datensammlung
und analyse H°
4.1.3.3. Die entstehenden Theorien 1
4.1.3.4. Von gegenstandsbezogenen zu formalen Theorien 122
4.1.3.5. Zusammenfassung 125
,*f 4.1.4. Theorien und Hypothesen in qualitativer und quantitativer
Sozialforschung im Überblick 1™
y
/ 4.2. Begriffsbildung 130
X 4.3. Operationalisierung 139
/4.4. Die Gütekriterien 152
* 4.4.1. Gültigkeit 158
4.4.2. Zuverlässigkeit 173
4.4.3. Objektivität 178
4.4.4. RepräsentativitätundGeneralisierbarkeit 187
4.5. Die Populationswahl 193
4.6. Die Datenerhebung 195
0 4.7. Auswertung und Analyse 196
4.7.1. Die Explikation (Barton undLazarsfeld) 202
4.7.2. Die inhaltsanalytische Auswertung (Mühlfeld) 205
4.7.3. Die objektive Hermeneutik (Oevermann) 207
4.7.4. Auswertung und Interpretation im Überblick 217
4.8. Methodologische Implikationen in quantitativer und qualitativer
Sozialforschung 218
4.8.1. Erklären versus Verstehen 219
4.8.2. Nomothetisch versus idiographisch 221
, 4.8.3. Theorieprüfend versus theorieentwickelnd 223
;4#.8.4. Deduktiv versus induktiv 225
^4.8.5. Objektiv versus subjektiv 227
4.8.6. Ätiologisch versus interpretativ 230
4.8.7. Ahistorisch versus historisierend 231
4.8.8. Geschlossen versus offen 232
4.8.9. Prädetermination des Forschers versus Relevanzsysteme
der Betroffenen 234
4.8.10. Distanz versus Identifikation 234
4.8.11. Statisch versus dynamisch prozessual 236
4.8.12. Starres versus flexibles Vorgehen 237
4.8.13. Partikularistischversus holistisch 237
4.8.14. Zufallsstichprobe versus theoretical sampling 238
4.8.15. Datennähe versus Datenferne 239
4.8.16. Unterschiede versus Gemeinsamkeiten 240
4.8.17. Reduktive versus explikative Datenanalyse 242
4.8.18. Hohes versus niedriges Meßniveau 243
4.8.19. Schematischer Vergleich quantitativer und qualitativer
Sozialforschung 243
5. Chancen und methodologische Probleme der Triangulation 245
5.1. Definitionselemente 248
5.2. Absichten und Chancen 249
5.3. Methodologische Probleme 251
5.4. Methodologische Konsequenzen 255
6. Ausblick 258
Glossar 262
Literaturverzeichnis 277
Verzeichnis der Abbildungen 290
Personenregister 291
Sachregister 294
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