Verfügbarkeit: Unbewußte Informationsverarbeitung | Technische Universität München

Unbewußte Informationsverarbeitung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Perrig, Walter J. (VerfasserIn), Wippich, Werner (VerfasserIn), Perrig-Chiello, Pasqualina 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern [u.a.] Huber 1993
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Programm Huber: Psychologie-Lehrbuch
Schlagwörter:	Human information processing Subconsciousness Unbewusstes Informationsverarbeitung
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adam_text	Inhalt Vorwort..............................................................................................................................7 1. Beobachtungen und Erklärungen zum Unbewußten.............................................. 9 1. Beobachtungen....................................................................................................9 2. Alltagserfahrung und wissenschaftliche Erkenntnis......................................... 10 3. Die psychoanalytische Sichtweise des Unbewußten........................................ 12 4. Experimentalpsychologische Beurteilung versus psychoanalytische Deutung............................................................................................................14 5. Das Bewußtsein in der Kognitionspsychologie............................................. 16 6. Erste definitorische Abgrenzung des Unbewußten .......................................24 Zusammenfassung.............................................................................................30 2. Unbewußte Vorgänge: Die Trennbarkeit von Verhatten, Erleben und Gedächtnis.................................................................................................................31 1. Dissoziationen zwischen Erleben und Vernata. .............................................31 2. Beschreibung und Erklärung unterscheidbarer Bewusstseinsarten..................34 3. Denk-, Erlebnis- und Verhaltenssteuerung.......................................................41 4. Erste empirische Rechtfertigung der Arbeitshypothese...................................51 Zusammenfassung.............................................................................................54 3. Unbewußte Prozesse: Klassische Beobachtungen und Kontroversen...................55 1. Das Unbewußte im Wandel von Untersuchungsparadigma und Zeitgeist.......55 2. Unbewußte Wahrnehmung: Frühe Studien.......................................................57 3. Richtiges Raten als Indikator für unbewußte Wahrnehmung...........................58 4. Konditionierangsphänomene als unbewußtes Lernen......................................60 5. Unbewußte Begriffsbildung..............................................................................64 6. Untersuchungen zur Subception-Hypothese ..................................................68 7. Bewertung und Bezug zum aktuellen Forschungsstand....................................70 Zusammenfassung.............................................................................................74 4. Unbewußtes Lernen In verschiedenen Sinnesmodalitäten....................................75 1. Vorüberlegungen..............................................................................................75 2. Untersuchungsmethodik....................................................................................76 3. Beispielbefimde.................................................................................................78 4. Visuelles und auditives Sinnessystem..............................................................81 S.Geruchssinn......................................................................................................91 6. Tastsinn und Motorik........................................................................................99 Zusammenfassung...........................................................................................106 5. Automatismen, Aufmerksamkeit und Vorstellungen............................................107 1. Automatische und automatisierte Prozesse.....................................................107 2. Die Wirkung der Aufmerksamkeit bei der impliziten Erfahrungsnutzung..........................................................................................109 3. Unbewußte Erfahrungskomponenten beim anschaulichen Denken................120 Zusammenfassung...........................................................................................133 6. Unbewußtes Lernen aus der Perspektive der Entwicklungspsychologie............135 1. Implizite Erfahrungsnutzung bei Säuglingen..................................................136 2. Implizite Erfahrungsnutzung bei Vorschul- und Schulkindern......................140 3. Implizite Erfahrungsnutzung bei alten Menschen...........................................148 Zusammenfassung...........................................................................................152 7. Unbewußte Vorgänge im emotionalen und sozialen Kontext............................155 1. Emotionsverdrängung und Emotionswirkung................................................156 2. Erlebnis und Wirkung von Vertrautheit bei fehlendem Erkennen.................162 3. Perzeptuelle Geläufigkeit und subjektive Vertrautheit...................................164 4. Unbewußte Eindrucksbildung und Steuerung.................................................171 Zusammenfassung...........................................................................................178 8. Unbewußte Informationsverarbeitung aus der Perspektive der Klinischen Psychologie...............................................................................................................181 1. Natürliche und künstlich induzierte veränderte Bewußtseinszustände..........182 2. Durch chroniflzierte Psychosen veränderte Bewußtseinszustände..................193 3. Bewußtseinszustände nach Hirntraumata.......................................................197 Zusammenfassung...........................................................................................213 9. Unbewußte Kognition: Implikationen für Theorie und Praxis................................215 1. Einleitung........................................................................................................215 2. Theoriebildung und Untersuchungsmethodik in der Psychologie................. 216 3. Praktische Nutzung..........................................................................................219 Zusammenfassimg...........................................................................................228 Literaturverzeichnis.......................................................................................................229 Autorenverzeichnis.......................................................................................................261 Sachregister...................................................................................................................267 Das «Unbewußte» hat die Menschen schon immer faszi¬ niert. Die Psychoanalyse liefert uns kunstvolle Erklärun¬ gen, die zum Allgemeingut geworden sind. Mittlerweilen gibt es in der modernen Psychologie der menschlichen Informationsverarbeitung vielfältige und experimentell erhärtete Erkenntnisse über unbewußte Vorgänge: Minutiös zeigen Kognitionspsychologen auf, wie menschliches Erle¬ ben und Verhalten von unbewußten Mechanismen und Strukturen beeinflußt und gesteuert wird. Die drei Autoren arbeiten selbst in diesem Bereich. Faszinierende For¬ schungsergebnisse zur Wahrnehmung, zum Gedächtnis, Vorstellen, Denken und Entscheiden werden auch aus der Perspektive der klinischen Psychologie, der Entwicklungs¬ und Sozialpsychologie berichtet und in größerem Zusam¬ menhang dargestellt. Interessenten: Alle, die sich für die Psychologie des Unbe¬ wußten interessieren; Psychologen in Wissenschaft und Praxis; Psychiater; Psychotherapeuten; Pädagogen; Studen¬ ten der Psychologie, Pädagogik und Medizin
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