Berufsperspektiven junger Facharbeiter: eine qualitative Längsschnittanalyse zum Kernbereich westdeutscher Industriearbeit
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/Main u.a.
Campus-Verl.
1993
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| Schriftenreihe: | Reihe "Lebensverläufe und gesellschaftlicher Wandel"
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Karl Ulrich Mayer 11
Vorbemerkung 13
Teill
Facharbeit Störfaktor oder produktive Ressource? 15
1. Einleitung 15
2. Die Pole industriesoziologischer Diskussion in den letzten zehn
Jahren 22
2.1 Die pessimistische Variante der .permanenten Dequalifizierung
von Arbeitskraft 22
2.1.1 Braverman: Degradierung der Arbeit 22
2.1.2 Die Theorie der reellen Subsumtion der Arbeit unter das
Kapital 25
2.2 Reprofessionalisierung und Renaissance der Facharbeit? 32
2.2.1 Piore und Säbel: Flexible Spezialisierung statt Massenferti¬
gung 32
2.2.2 Kern und Schumann: Die Bedeutung der Berufsprofile im
Rahmen neuer Produktionskonzepte 36
3. Empirische Relativierung der Extreme. Die Entwicklung von
Produktionstechniken und Qualifikationsstrukturen in den
letzten zehn Jahren 45
3.1 Methodische Anmerkungen und offene Fragen zur Entwick¬
lung von Technik und Qualifikation 45
3.2 Vom Ende der Massenfertigung kann nicht die Rede sein 50
3.2.1 Unqualifizierte Massenarbeiter trotz Industrierobotern im
Karosserie Rohbau 52
3.2.2 Montage: Zentrum der niedrig qualifizierten Massenfertigung 55
3.2.3 Konventionelle Massenfertigung in den Automatensälen
Einsatzbereich für spezialisierte Angelernte und an den Rand
gedrängte Metallfacharbeiter 59
3.2.4 Konventionelle Einzel und Serienfertigung Einsatzbereich
des klassischen Maschinenführers 62
3.3 Verbreitungsgrad der neuen Produktionstechniken und Quali¬
fikationsentwicklung in der mechanischen Fertigung 64
5
3.3.1 Numerisch gesteuerte Maschinen an Arbeitsplätzen von Ange¬
hörigen der untersuchten Metallberufe (Dreher, Fräser, Werk¬
zeugmacher, Maschinenschlosser) 64
3.3.2 Einsatzbereiche „neuer Produktionstechniken und die Ver¬
änderung qualifizierter Facharbeit 68
3.3.3 Ein neues Verhältnis von Technik und Arbeit: Entkoppelung
von Produktions und Arbeitszeit die Fertigung als sozialer
Prozeß 73
4. Die Wiederentdeckung der Handlungsdimension in der Indu¬
striesoziologie: Kontroll , Eigenregulierungs und Reproduk¬
tionsinteressen 79
4.1 Der Gegensatz von Managementkontrolle und Arbeiterkon¬
trolle 79
4.2 Die Unbestimmtheit des Arbeitsvertrags als Ursache von Kon¬
trollkonflikten 81
4.2.1 Nutzungsspielräume für den Käufer von Arbeitskraft als Basis
von Managementkontrolle 81
4.2.2 Nutzungsschranken des lebendigen Arbeitsvermögens als
Grundlage von Arbeiterkontrolle 84
4.2.3 Die Machtbalance zwischen Managementkontrolle und Arbeiter¬
kontrolle 86
4.3 Reproduktionsinteressen als Basis der Eigenkontrolle von
Arbeitsbedingungen 94
4.3.1 Interesse als Handlungsbegriff 94
4.3.2 Normengeleitetes interessengeleitetes Handeln 102
4.3.3 Dimensionen der Reproduktionsinteressen 103
4.3.4 Zur Abgrenzbarkeit von normativem und nichtnormativem
Handeln 107
5. Berufsverlaufsmuster und Interessen 112
5.1 Qualifikationsprofile als strukturierte, personenbezogene Ange¬
botsformen von Arbeitskraft 112
5.2 Strukturmerkmale von Berufsverlaufsmustern 115
5.2.1 Der typische Berufsverlauf von (Reparatur )Facharbeitern ... 117
5.2.2 Der typische Berufsverlauf des Angelernten oder der lange
Marsch durch die Arbeitswertgruppen 119
5.3 Berufsverlaufsmuster als Brennpunkte betrieblicher und indi¬
vidueller Interessen 121
5.3.1 Berufsverlaufsmuster als Bestandteil betrieblicher Problem¬
lösungen 121
5.3.2 Berufsverlaufsmuster als lebensgeschichtliche Orientierungs¬
größen für die Arbeitskräfte und als Konstitutionsbedingun¬
gen für Reproduktionsinteressen 124
Teil II
Empirische Berufsverläufe und Reproduktionsinteressen junger Fach¬
arbeiter 131
1. Untersuchungsinethoden und Beschreibung des Untersuchungs¬
feldes 131
1.1 Empirisches Vorgehen 131
1.2 Erwerbstätigkeit, Ausbildung, Auslese und Rekrutierung von
Drehern, Werkzeugmachern und Maschinenschlossern 138
2. Dreher und Fräser als Produktionsfacharbeiter Der Kampf
gegen Dequalifizierung und vorzeitigen Verschleiß der Arbeits¬
kraft 143
2.1 In der Ausbildung erworbene Qualifikationsprofile 166
2.2 Der erste Arbeitsplatz: Einsatz in der Massen , Kleinserien
und Einzelfertigung 168
S^ip? Der Übergang aus der Lehre in die Erwerbstätigkeit Abschied
von Wunschvorstellungen 168
2.2.2 Das Schicksal arbeitsinhaltlicher Interessen in der Produktion
Drei Beispiele 170
2.2.2.1 „Kiepenarbeit , Verlernen, intellektuelle Verarmung in der
Massenfertigung des Betriebes B 170
2.2.2.2 Betrieb A: Programmierung in der Arbeitsvorbereitung unter¬
gräbt die Qualifikationsinteressen der jungen Produktionsfach¬
arbeiter 174
2.2.2.3 Mangelhafte Qualifikationsvoraussetzungen und eine falsche
oder fehlende Anlernstrategie führen in berufliche Sackgassen 177
2.2.3 Arbeitsbelastungen als Lernbarriere und ihre Bewältigung als
Lernaufgabe 179
2.2.4 Die Akkordbewältigung überschattet alle anderen Probleme 184
2.2.5 Gute soziale Beziehungen sind (über)lebenswichtig 188
2.3 , Defensive Reaktionen statt aktiver Arbeitsmarktstrategien 191
w^ Die weiteren Berufsverläufe der Produktionsfacharbeiter in
der Massenfertigung 196
2.4.1 Berufsbiographische Einbrüche, Umwege, prekäre „Karrieren 196
2.4.2 Reproduktionsinteressen 199
2.4.2.1 Qualifikation: Interesse an einer Mangelware im Produktions¬
bereich? 199
2.4.2.2 Arbeitsbelastungen: „Der Stahl nutzt sich schneller ab und ich
mich auch 204
2.5 Die weiteren Berufsverläufe der Produktionsfacharbeiter in
der Einzel und Kleinserienfertigung 207
2.5.1 Eine klassische „Karriere als Fräser und zwei Abbruche: Ab¬
schied vom Metallberuf 207
7
2.5.2 Reproduktionsinteressen 209
2 5 2 1 Was nützt der qualifizierteste Arbeitsplatz, wenn er unsicher
ist 209
2.5.2.2 Dem Akkord entronnen, konfrontiert mit neuen Belastungen 215
2.6 Individuelle „Strategien für die Zukunft? 217
3. Werkzeugmacher (Maschinenschlosser) in der Produktion und
in wenig qualifizierten vorproduktiven oder kontrollierenden
Tätigkeiten Die Entwertung, Wiederverwertung und Weiter¬
entwicklung erworbener Qualifikationen 221
3.1 In der Ausbildung erworbene Qualifikationsprofile 242
3.2 Der erste Arbeitsplatz: Einsatz in der Produktion 243
3.2.1 Der Übergang aus der Lehre in die Erwerbstätigkeit Betrieb¬
liche Personalpolitik versus individuelle Interessen 243
3.2.2 Kampf um die Verwertung der in der Ausbildung erworbenen
Qualifikation 247
3.2.3 Selbständige und verantwortungsvolle Arbeit als unverzicht¬
barer Anspruch 256
3.2.4 Die Arbeitsbelastungen in der Produktion werden auf Dauer
nicht akzeptiert 257
3.2.5 Lohninteressen und Lohnprobleme: Akkord als Ärgernis und
Herausforderung 262
3.2.6 Instrumentalisierung sozialer Beziehungen im eigenen Auf¬
stiegsinteresse 264
3.3 Individuelle Arbeitsmarktstrategien als Antwort auf den frü¬
hen beruflichen Abstieg 267
3.3.1 Betriebsbezogene Strategien 268
3.3.2 Überbetriebliche Strategien 274
3.4 Der weitere Berufsverlauf: Wiederverwertung und Weiterent¬
wicklung der Qualifikation durch innerbetrieblichen Aufstieg
oder Betriebswechsel unter differenzierten betrieblichen Rah¬
menbedingungen 278
3.4.1 Verbleib in der Produktion und allmählicher Aufstieg zum
Vorarbeiter bzw. Gruppenmeister (B 162 und 165) 279
3.4.2 Innerbetrieblicher Wiederaufstieg in den erlernten Beruf und
darüber hinaus (B 164, 166 und 167) 280
3.4.3 Wiederaufstieg in den erlernten Beruf durch Betriebswechsel
(B 101, 106 und 161) 282
3.4.4 Qualifikations und Motivationsschub auf den neuen Arbeits¬
plätzen 285
3.4.5 Selbständige und verantwortungsvolle Arbeit stärken das
Selbstbewußtsein 294
3.4.6 Die Arbeitsbelastungen und Lohnprobleme spielen kaum noch
eine Rolle 296
8
3.4.7 Die Kooperations und Kommunikationsstrukturen werden
komplizierter 298
3.5 Perspektiven und Strategien für die berufliche Zukunft 300
4. Maschinenschlosser (Werkzeugmacher) in qualifizierten vor¬
produktiven Bereichen Ausbildungsadäquater Einsatz und
kontinuierliche Weiterqualifizierung 305
4.1 Der erste Arbeitsplatz: adäquater Einsatz 316
4.1.1 Der problemlose Übergang aus der Lehre in die Arbeit 316
4.1.2 Lernbereitschaft und Weiterbildungsinteresse als zentrale Orien¬
tierungsgrößen 317
4.1.3 Selbständige und verantwortungsvolle Arbeiten als Selbstver¬
ständlichkeit 326
4.1.4 Eine gute Belastungskontrolle und die Bezahlung im Stunden¬
lohn halten den Kräfteverschleiß in Grenzen 328
4.1.5 Kooperation und Kommunikation: Teamarbeit ist das Ideale 332
4.1.6 Arbeitsmarktstrategie: Anstreben und Festigung eines Stamm¬
arbeitsplatzes/Sicherung vielfältiger inner bzw. überbetrieb¬
licher Einsatzmöglichkeiten 335
4.1.7 Interessen und Strategien im weiteren Berufsverlauf Zwischen
betriebstreuen Stammarbeitern und Weiterbildungsaktivisten 339
Teil III
Zusammenfassung und Ausblick 347
1. Berufsverläufe und Reproduktionsinteressen 347
2. Die Bedeutung der Persönlichkeitsprofile für die Konstitution
beruflicher Biographien 353
3. Zunehmende Individualisierung auch der Berufsverläufe von
Industriearbeitern? 359
4. Berufsverlaufsmuster als strukturierende Bedingungen und
strukturierte Ergebnisse interessengeleiteten Handelns von
Unternehmen und Beschäftigten 364
Anhang I 371
Anhang II 375
Literaturverzeichnis 383
9
Tabellenverzeichnis
Tabelle 1: Karosserie Rohbau 54
Tabelle 2: Aggregatmontage 57
Tabelle 3: Endmontage 57
Tabelle 4: Schematische Darstellung von Beispielen normativen und
nichtnormativen Handelns in Arbeitssituationen 108
Tabelle 5: Berufsverlauf eines gelernten Fräsers (B 121) 144
Tabelle 6: Berufsverlauf eines gelernten Fräsers (B 122) 148
Tabelle 7: Berufsverlauf eines gelernten Bohrwerkdrehers (B 123) 152
Tabelle 8: Berufsverlauf eines gelernten Drehers (B 124) 158
Tabelle 9: Berufsverlauf eines gelernten Drehers (B 125) 162
Tabelle 10: Berufsverlauf eines gelernten Drehers (B 126) 164
Tabelle 11: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 101). 222
Tabelle 12: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 106). 224
Tabelle 13: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 161) ... 228
Tabelle 14: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 162) ... 232
Tabelle 15: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 164) ... 234
Tabelle 16: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 165) ... 236
Tabelle 17: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 166) ... 238
Tabelle 18: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 167) ... 240
Tabelle 19: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 102). 306
Tabelle 20: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 103). 308
Tabelle 21: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 104). 310
Tabelle 22: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 107). 312
Tabelle 23: Berufsverlauf eines gelernten Maschinenschlossers (B 108). 312
Tabelle 24: Berufsverlauf eines gelernten Werkzeugmachers (B 163) ... 314
Schaubilderverzeichnis
Schaubild 1: Tätigkeitsstruktur im Karosserie Rohbau 54
Schaubild 2: Tätigkeitsstruktur in der Karosserie Montage 58
Schaubild 3: Profil des Ausbildungsberufes und Anforderungsprofil
des Erstarbeitsplatzes 354
Schaubild 4: Verteilung der Facharbeiter nach Formen des Kontroll¬
bewußtseins und der Berufsverlaufsmuster 356
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