Availability: Neue Chancen nach der Lebensmitte - Spurwechsel?

Neue Chancen nach der Lebensmitte - Spurwechsel?: Orientierungskurs für Frauen ; ein Leitfaden ; mit wissenschaftlicher Auswertung der vier Pilotkurse

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Main Author:	Niederfranke, Annette 1959- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Ministerium für Arbeit, Gesundheit, Familie und Frauen 1991
Series:	Beiträge zur Frauenforschung und Frauenpolitik 21
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adam_text	7 Inhaltsverzeichnis Teil A: Leitfaden 1. Einleitung: Älterwerden als Frau 12 X 2. Neue Chancen nach der Lebensmitte: Das Angebot eines Orientierungskurses für Frauen 19 3. Zielsetzung für das Kursangebot 22 4. Die Zielgruppe und deren Gewinnung 28 5. Organisatorische Planung 34 6. Kursleiterinnen und Lehrkräfte 38 7. Inhaltliche Gestaltung und methodisches Vorgehen 44 8. Curriculum Bausteine 52 Übersicht über die Curriculum Bausteine 55 ! Teil B: Wissenschaftliche Auswertung der vier Pilotkurse 1. Einführung des Kursangebots: Die Erprobungsphase 106 2. Wissenschaftliche Begleitung 108 3. Organisatorische und inhaltliche Bestimmungs¬ merkmale der Pilotkurse 111 3.1. Informationsveranstaltung 112 3.2. Werbemaßnahmen 115 3.3. Organisatorische Rahmenbedingungen 118 3.4. Kursinhalte und aufbau 122 3.5. Kursleiterinnen und Dozentinnen 128 Individualleitung 129 Teamleitung 129 Geteilte Leitung 129 3.6. Methoden und Materialien 132 4. Teilnehmerinnen 135 4.1. Persönliche und soziale Lebenssituation 135 4.1.1. Alter und Konfession 136 4.1.2. Familienstand und Haushaltsstruktur 137 4.1.3. Ausbildung und Berufstätigkeit 140 4.1.4. Freizeitgestaltung und Ehrenamt 144 8 4.1.5. Zufriedenheit mit der Lebenssituation und Sozialkontakte 149 4.2. Bisheriges Weiterbildungsverhalten 152 4.3. Motivation zur Teilnahme am Kursangebot ¦ 156 4.4. Persönliche Erwartungen an das Seminar 158 4.5. Lern und Konzentrationsverhalten 160 4.6. Zusammenfassung: Wird die Zielgruppe erreicht? 162 5. Beurteilung des Kursverlaufs und Kurserfolgs 166 5.1. Wahrnehmung und Bewertung der Teilnehmerinnen 167 5.1.1. Einschätzung der organisatorischen und methodischen Rahmenbedingungen 167 5.1.2. Die soziale Dimension: Beziehung zu Dozentinnen und Teilnehmerinnen 171 5.1.3. Beurteilung des Kursverlaufs 173 5.1.4. Erfolg des Kurses und Zukunftsperspektiven der Teilnehmerinnen 1 5 5.2. Wahrnehmung und Bewertung der Kursleiterinnen und Dozentinnen 17 6. Ausblick 180 Anhang zu Teil B Eingangsbefragung der Teilnehmerinnen 184 Abschlußbefragung der Teilnehmerinnen 190 Protokollbogen für die Teilnehmerinnen 196 Protokollbogen für die Dozentinnen 198 Fragebogen zur Informationsveranstaltung 20° Fragebogen zur Bekanntmachung und zum Verlauf des Projekts 203 Teil C: Literaturhinweise 1. Literaturhinweise zum Thema Älterwerden als Frau 210 2. Literaturhinweise zu Methodik und Didaktik 211 3. Berichte betroffener älterer Frauen 213 9 Tabellen: Tabelle 1: Altersstruktur 136 Tabelle 2: Familienstand 137 Tabelle 3: Haushaltsstruktur 138 Tabelle 4: Schulabschluß 140 Tabelle 5: Berufsausbildung 141 Tabelle 6: Dauer der Berufstätigkeit in ausgeübten Berufsfeldern 142 Tabelle 7: Gründe für Berufsauf gäbe und Berufsunterbrechungen ....143 Tabelle 8: Gestaltung des Tages und Bewertung der Tagesaktivitäten 145 Tabelle 9: Ehrenamtliche Tätigkeit 147 Tabelle 10: Mitgliedschaft in Organisationen, Vereinen 148 Tabelle 11: Zufriedenheit mit der Lebenssituation 149 Tabelle 12: Selbsteingeschätzter Gesundheitszustand 150 Tabelle 13: Kontakthäufigkeit und Zufriedenheit 151 Tabelle 14: Teilnahme an Bildungsveranstaltungen in den letzten Jahren 152 Tabelle 15: Bedürfnis nach Weiterbildung im Lebensverlauf 153 Tabelle 16: Gründe für die Nichtrealisierung von Weiterbildungsbedürfnissen 154 Tabelle 17: Bedürfnis nach Auseinandersetzung mit Lebensveränderungen 155 Tabelle 18: Motivation zur Teilnahme am Kursangebot 156 Tabelle 19: Unterstützung der Teilnahme durch Partner/Familie 158 Tabelle 20: Erwartungen der Teilnehmerinnen zu Beginn des Kursangebotes 159 Tabelle 21: Lern und Konzentrationsverhalten 161 Tabelle 22: Einschätzung der zur Verfügung stehenden Zeit im Seminar 168 Tabelle 23: Bevorzugte Seminarform 169 Tabelle 24: Einschätzung der Gruppendiskussionen 170 Tabelle 25: Erworbenes Wissen, gesammelte Erfahrungen im Verlauf des Kurses 174 Tabelle 26: Abschlußbeurteilung der Teilnehmerinnen 175 10 Abbildungen: Abbildung 1: Realisierte und empfohlene Werbestrategien 116 Abbildung 2: Organisationsform und zeitliche Struktur des Kurses 118 Abbildung 3: Kursprogramm in Aalen 125 Abbildung 4: Kursprogramm in Buchen 125 Abbildung 5: Kursprogramm in Crailsheim 126 Abbildung 6: Kursprogramm in Müllheim 126
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