Räumliche Mobilität der Studierenden und Struktur des Hochschulwesens in der Bundesrepublik Deutschland: eine Analyse des Entscheidungsverhaltens bei der Studienortwahl und der Einzugsgebiete der Universitäten
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Köln
Geograph. Inst. der Univ.
1991
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Seite
Dank...................................................................................................IV
Inhaltsverzeichnis..................................................................................V
Verzeichnis der Abbildungen..................................................................VII
Verzeichnis der Karten.........................................................................VIII
Verzeichnis der Tabellen.........................................................................X
Vorbemerkung.......................................................................................1
Die sechs Leitfragen dieser Untersuchung..................................................1
Warum beschäftigt sich die Geographie mit Bildungsforschung?....................5
Fragestellungen einer Geographie des tertiären Bildungswesens
Wie hat sich das deutsche Hochschulnetz zu seiner heutigen
Struktur entwickelt?...............................................................................9
Das Standortgefüge der Hochschulen beeinflußt Auslastungsgrade und
Studierendenzahlen
1. Die Entwicklung von den Anfängen bis Ende der 1950er Jahre..........9
2. Strukturveränderungen seit der Neugründungsphase bis heute.........12
Wie wird sich die Zahl der Studierenden in der Zukunft entwickeln?............21
Der prognostizierte Rückgang tritt nicht ein, doch die Finanzmittel der
Hochschulen stagnieren seit Jahren
1. Entwicklungstendenzen des künftigen Studierendenpotentials..........21
2. Demographische Rahmenbedingungen für die Entwicklung der
Schülerzahlen in der Bundesrepublik............................................25
Exkurs, das Beispiel Nordrhein-Westfalen: Demographische
Divergenzen.............................................................................27
3. Schülerprognose für die Bundesrepublik bis zum Jahre 2010...........30
Exkurs, das Beispiel Nordrhein-Westfalen: Regionalisierte
Schülerprognose bis 1998..........................................................34
4. Die Studierwilligkeit der deutschen Abiturienten.............................38
VI
Seite
Aus welchen Regionen kommen die Studierenden an die Universitäten?.......43
Die Auslastung der Hochschulen hängt maßgeblich von den Herkunftsgebieten
der Studierenden ab
1. Vorbemerkung: Die Problematik der Datenbasis für eine
Gebietsabgrenzung....................................................................43
2. Die hypothetische Grundlage für eine Definition studentischer
Herkunftsgebiete......................................................................47
3. Die Herkunftsgebiete der Studienanfänger im Wintersemester
1986/87..................................................................................51
4. Der Einfluß der ZVS auf die Bildungswanderung............................88
Warum gehen die Studierenden gerade an die gewählte Universität?...........98
Die Wahl des Studienortes entspricht keinem rationalen Entscheidungsprozeß
1. Vorbemerkung zur Methodik der Untersuchung.............................98
2. Das Untersuchungsdesign der empirischen Erhebungen................101
a) Repräsentativbefragung an der Kölner Universität.....................101
b) Gruppendiskussionen mit studierwilligen Abiturienten...............106
3. Ausgewählte Aspekte der Studienortwahl...................................110
a) Atmosphäre der Universitätsstadt und Freizeitmöglichkeiten......112
b) Wohnmögltchkeiten.............................................................121
c) Nähe zum Heimatort............................................................128
d) Allgemeiner Ruf der Hochschule............................................145
e) Fachspezifische Gesichtspunkte............................................151
Exkurs, wenn die gewünschte Universität verschlossen bleibt:
Hochschulalternativen am Beispiel Kölns....................................160
Wie informieren sich Abiturienten über die Hochschulen?.........................166
Die Kenntnis der Studierwilligen über die Hochschulen ist gering, doch die
Universitäten tragen ihren Teil selbst dazu bei
1. Die Informationsbeschaffung....................................................166
2. Wie Hochschulen informieren - ein Experiment............................173
Zusammenfassung und Ausblick..........................................................182
Literaturverzeichnis............................................................................185
Anhang: Fragebogen
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