Gruppenintelligenztests: Untersuchungen am WIT, IST, LPS und AIT
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
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| adam_text | Titel: Gruppenintelligenztests
Autor: Greif, Siegfried
Jahr: 1972
- III - INHALTSVERZEICHNIS Seite VORWORT I TEIL 1: Einführung in die theoretischen und praktischen Probleme der Intelligenzforschung 1 1.1 Kontroverse Standpunkte um die Bedeutung von Intelligenztests 1 - Zur praktischen Bedeutung von Intelligenztests 2 - Die verschiedenen Standpunkte 4 - Gegner der Testanwendung 4 - Befürworter der Testanwendung 5 - Vermittelnde Standpunkte zur Testanwendung 6 1.2 Historischer Rückblick; Die Verflechtung von Theorien und Methoden 8 - Anfänge der Intelligenzforschung 9 - Die Zeit vom Ersten bis zum Zweiten Weltkrieg 16 - Die Zeit vom Zweiten Weltkrieg bis zur Gegenwart 21 1.3 Zum gegenwärtigen Stand der Intelligenzforschung: Faktorenanalytische Theorien und alternative Ansätze 26 1. 3. 1 Die moderne faktorenanalytische Intelligenzforschung 26 1,3. 2 Kritik der faktorenanalytischen Intelligenzforschung 29 1.3, 2.1 Methodenkritik der Faktorenanalyse 30 1.3, 2. 2 Experimentalpsychologis che Ansätze 34 1.3. 2. 3 Der Ansatz der kognitiven Theorien 37 - Die kognitive Theorie PIAGETs 37 - Die Theorie der kognitiven Stile von WITKIN 39 - Theorie und Messung der kognitiven St r ukt ur ie r the it 40 1.3. 2,4 Soziologis che Ansätze 42 1.4 Integrationsmöglichkeiten der verschiedenen Ansätze 46 1.5 Zum Rahmen der vorliegenden Arbeit 52 TEIL 2; Empirische Untersuchungen der Gruppenintelligenztests für Erwachsene 54 2. 1 Ziele der empirischen Untersuchungen 54 2.2 Personenstichprobe 57 2.3 Beschreibung der erhobenen Daten 62 - Intelligenztests 62 - ”Markiervariablen der JÄGERschen Dimensionen der Intelligenz 62 - Subjektive Selbst- und Fremdeinschätzungsskalen 63 - Schulabschluß- und Ausbildungsnoten 65 2.4 Plan und Durchführung der Untersuchungen 68
- IV - Seite - Untersuchungsplan 6 8 - Ablau/ der Untersuchungen 70 2.5 Allgemeine methodologische Vorbemerkungen 74 2, 5, 1 Zur Methode der Faktorenanalyse 74 - Extraktionsmethode 75 - Abbruchkriterium 75 - Kommunalitätenschätzung 77 - Rotationsverfahren 77 - Interpretationsverfahren 7 8 2, 5, 2 Zur Methode der kanonischen Korrelation 80 - Allgemeine Beschreibung der Methode 80 - Zur Interpretation der Ergebnisse 82 2, 5, 3 Zu den benutzten Rechenprogrammen 84 2.6 Empirische Untersuchungen der Einzelverfahren 85 2,6, 1 Der Wilde-Intelligenz-Test (WIT) 85 - Beschreibung des Tests 85 - Untersuchungsergebnisse 89 - Mittelwerte und Streuungen 90 - Korrelationen der WIT-Subtests 93 - Diskussion der Eigenwertefunktion 93 - Multiple Faktorenanalyse 94 - Quantitativer Vergleich unserer Faktorenstruktur mit anderen Untersuchungen 97 - Korrelationen der WIT-Subtests mit den Einschätzungsskalen und Ausbildungsnoten 99 - Zusammenfassung 102 2,6,2Der Intelligenz-Struktur-Test (IST) 104 - Beschreibung des Tests 104 - Untersuchungsergebnisse 107 - Mittelwerte und Streuungen 108 - Korrelationen der IST-Subtests 110 - Diskussion der Eigenwertefunktion 110 - Multiple Faktorenanalyse 111 - Korrelationen der IST-Subtests mit den Einschätzungsskalen 1 14 - Zusammenfassung 115 2.6.3Das Leistungsprüfsystem (EPS) 117 - Beschreibung des Tests 117 - Untersuchungsergebnisse 120 - Mittelwerte und Streuungen 121 - Korrelationen der LPS-Subtests 124 - Diskussion der Eigenwertefunktion 124 - Multiple Faktorenanalyse 125 - Korrelationen der LPS-Subtests mit den Ein- s chätzungs Skalen 129 - Zusammenfassung 129 2, 6, 4 Der Analytische Intelligenztest (AIT) 130 - Beschreibung des Tests 130 - Untersuchungsergebnisse 134 - Mittelwerte und Streuungen 135 - Korrelationen der AIT-Subtests 137
- v - Seite - Diskussion der Eigenwertefunktion 137 - Multiple Faktorenanalyse 137 - Korrelationen der AIT-Subtests mit den Ein- schatzungs skalen 140 - Zusammenfassung 141 2, 6. 5 Markiervariablen der JÄGERschen Dimensionen der Intelligenz 142 - Beschreibung der Markiervariablen 144 - Untersuchungsergebnisse 146 - Mittelwerte und Streuungen 147 - Korrelationsmatrix der Markiervariablen 147 - Diskussion der Eigenwertefunktion 148 - Multiple Faktorenanalyse 148 - Korrelationen der Markiervariablen mit den Einschätzungsskalen 1 57 - Zusammenfassung 158 2.7 Empirischer Vergleich der Intelligenztests 160 2, 7. 1 Faktorenanalyse der Subtests des WIT, IST, EPS und AIT 160 - Diskussion der Eigenwertefunktion 163 - Multiple Faktorenanalyse 164 - Zusammenfassung 168 2. 7. 2 Kanonische Korrelationen des WIT, IST, LPS und AIT 169 - Vergleich der Intelligenztests an Hand der Zahl der signifikanten kanonischen Funktionen und der durch sie aufgeklärten Varianzanteile 173 - Unterschiede und Gemeinsamkeiten
der Intelligenztests - Subtests mit geringen und hohen Kommuna- litäten in den kanonischen Funktionen 174 - Subtests mit geringen Kommunalitäten 174 - Hohe Kommunalitäten der verglichenen Subtests 176 - Korrelationen zwischen den verglichenen Testverfahren 177 - Zusammenfassung 180 2.7. 3 Kanonische Korrelationen der Gruppenintelligenztests mit den Markiervariablen der JÄGERschen Dimensionen 182 - Vergleich der Intelligenztests mit den Markiervariablen anhand der Zahl signifikanter kanonischer Funktionen und der durch sie aufgeklärten Varianzanteile 184 - Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Intelligenztests und den Markiervariablen - Variablen mit geringen und hohen Kommunalitäten in den kanonischen Funktionen 185 - Kanonische Korrelationen der Intelligenztests mit den Markiervariablen 188 - Zusammenfassung 189 2.8 Zusammenfassung der empirischen Untersuchungsergebnisse 190 - Überprüfung der von den Testautoren angenommenen inneren Struktur der Tests 191
- VI - - Durchführung von Untersuchungen zur Validität der Tests - Empirischer Vergleich der Tests - Untersuchungen der Faktorenstruktur von Markiervariablen der JÄGERschen Intelligenzdimensionen - Empirischer Vergleich der Intelligenztests mit den Markiervariablen der JÄGERschen Dimensionen TEIL, 3: Kritische Analyse praktisch-sozialer Implikationen und methodologischer Grundannahmen der Intelligenztests 3.1 Die Intelligenzkonzeptionen der Testautoren und ihre praktisch-sozialen Implikationen - Die Intelligenzkonzeptionen der Testautoren - Intelligenz und Leistung - Zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Intelligenzforschung - Zum Problem der Wissenschaftsethik 3.2 Probleme und Voraussetzungen der Faktorenanalyse - Das Grundmodell der multiplen Faktorenanalyse - Ökonomische Dimensionsanalyse - Ermittlung von Merkmals- und Personenparametern - Probleme des allgemeinen Grundansatzes - Zur Validität des Grundmodells - Möglichkeiten einer Lösung des Validitätsproblems - Faktorenanalyse und Fähigkeitskonzeption der Intelligenz - Das Problem der unvollständigen Parameterauswahl - Speziellere Probleme und Voraussetzungen - Das Korrelationsproblem - Moderatorprobleme - Korrelationen und seriale Veränderungen - Zum Invarianzproblem 3.3 Abschließende Beurteilung der Untersuchungsergebnisse ANHANG A. Inhaltsverzeichnis der Abbildungen B. Inhaltsverzeichnis der Tabellen C. Zur Konstruktion der Selbst- und Fremdein- schätzungsSkalen D. Rundschreiben an die Teilnehmer des Forschungsprojektes E. Tabellarischer Anhang F. Literaturverzeichnis G. Verzeichnis der Abkürzungen (Tests, Subtests und Markier variablen) Seite 192 193 194 195 197 202 202 2 04 210 216 225 226 226 228 229 229 232 235 237 239 242 242 244 248 264 268 269 269 278 291 293 367 384
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Inhaltsverzeichnis
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Bibliotheksmagazin
| Signatur: |
0001 74 A 4168
Lageplan |
|---|---|
| Exemplar 1 | Ausleihbar Am Standort |