Verfügbarkeit: Das Markus-Evangelium im Unterricht | Technische Universität München

Das Markus-Evangelium im Unterricht: Einf. in d. hist.-kritische Bibelverständnis

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Vierzig, Siegfried 1923-2020 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Kassel Evang. Presseverb. Kurhessen-Waldeck 1968
Ausgabe:	2., durchges. Aufl.
Schriftenreihe:	Didaskalia 10
Schlagwörter:	Bible. > N.T. > Mark > Study and teaching Bibel > Markusevangelium Religionsunterricht
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adam_text	Titel: Das Markus-Evangelium im Unterricht Autor: Vierzig, Siegfried Jahr: 1968 INHALT Vorwort 5 I. Die didaktische Aufgabe 7 1. Zur Soziologie des Religionsunterrichtes 7 2. Die didaktischen Zielsetzungen 9 II. Historisch-kritische Erforschung der Entstehungsgeschichte der Evangelien 15 1. Das synoptische Problem 16 2. Die mündliche Tradition vor der Evangelienabfassung ... 18 3. Von der Formgeschichte zur Redaktionsgeschichte 19 III. Die Verkündigung des Markus-Evangeliums 22 1. Der Evangelist als Redaktor 22 2. Der Aufriß des Markus-Evangeliums 24 3. Zusammenfassende Darstellung der Theologie des Markus . . 36 IV. Der Unterricht 40 1. Die Situation des Religionslehrers 40 2. Anmerkungen zu einer Fachdidaktik 41 3. Erläuterungen zum Arbeitsprogramm 45 V. Das Unterrichtsprogramm 49 1. Wie sind die Evangelien entstanden? 49 2. Wie ist das Markus-Evangelium entstanden? 53 3. Aus welchem Grund hat man sich Geschichten vonJesus erzählt? 54 4. Welche Bedeutung hat Jesus von Nazareth für Markus? ... 58 5. Markus als Theologe und Verkündiger 69 6. Welche Bedeutimg haben die Wundergeschichten? 74 7. Das Messiasgeheimnis 82 8. Der leidende Messias: Eine ganz neue Lebenssicht 88 9. Das Leiden Jesu in Jerusalem 92 Gliederung des Markus-Evangeliums 100
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