Akademikerarbeitslosigkeit und neue Formen des Erwerbsverhaltens: dargestellt am Beispiel arbeitsloser Sportlehrer ; eine empirische Untersuchung
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Weinheim
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INHALT
Vorwort
1 Erwerbschancen im Spannungsfeld von Arbeitsmarktsituation,
Qualifikation und individueller Flexibilität 1
1.1 Lehrerarbeitslosigkeit und außerschulische Beschäftigungs
cbancen 1
1.2 Lebenslage, individuelle Flexibilität und Problemlösungs¬
strategien 7
2 Die Untersuchungsmethoden 14
2.1 Grenzen der traditionellen Methoden in der Arbeitsmarkt und
Berufsforschung 14
2.2 Der quantitative Teil: Die schriftliche Absolventenbefragung 18
2.2.1 Beschreibung der Stichprobe 19
2.2.2 Der Fragebogen 20
2.2.3 Durchführung der Befragung 22
2.2.4 Der Fragebogenrücklauf 24
2.2.5 Vercodung und Auswertung 26
2.3 Der qualitative Teil: Die Intensiv Interviews 28
2.3.1 Ziel und Methode 28
2.3.2 Auswahl der Befragungspersonen und Durchführung der
Interviews 29
2.3.3 Auswertung der qualitativen Interviews 30
3 Beruflicher Status und Lebenslage 32
3.1 Die Stellung im Erwerbsleben 32
3.2 Die wirtschaftliche Lage der Universitätsabsolventen 43
3.3 Tätigkeitsfelder und berufliche Lage der Hochschulabsolventen 45
3.4 Berufliche Lage und Studienverlauf 50
3.5 Individualmerknale der Sportlehrer 55
VI
4 Angebots , Organisation und Tätigkeitsformen im Sport und ihr
Beschäftigungspotential 61
4.1 Theoretische Grundlagen 61
4.1.1. Besonderheiten und Probleme der gewerblichen und
beruflichen Organisation personenbezogener Dienst¬
leistungsarbeit 62
4.1.1.1 Von der Industrie zur Dienstleistungs und
Freizeitgesellschaft ? 62
4.1.1.2 Merkmale personenbezogener Dienstleistungs¬
arbeit 65
4.1.1.3 Strukturbesonderheiten des Dienstleistungs¬
marktes Sport 71
4.2 Außerschulische Sportanbieter bzw. arbeitgeber 83
4.3 Tätigkeitsfelder von Sportlehrern außerhalb der Schule 94
4.3.1 Berufliche Tätigkeiten beschäftigungssuchender
Absolventen der Sportlehrerausbildung 95
4.3.2 Das Beschäftigungspotential kommerzieller Sport¬
anbieter 106
4.3.2.1 Umfang und Art der kommerziellen Sport¬
angebote 107
4.3.2.2 Kennzeichnung der beruflichen Anforderungen 109
4.3.2.3 Betriebstypen 112
4.3.2.3.1 Ein Personen Betriebe 115
4.3.2.3.2 Ein Sparten Betriebe 119
4.3.2.3.3 Mehr Sparten Betriebe 125
5 Qualifikationsstrukturen einzelner Beschäftigtengruppen 133
5.1 Theoretische Grundlagen 133
5.1.1 Besonderheiten des universitären Qualifikationssystems 133
5.1.2 Probleme der beruflichen Mobilität und Rigidität von
Lehramtsabsolventen 137
5.1.2.1 Die berufsbezogene Formalqualifikation 138
5.1.2.2 Die arbeits und berufsbezogenen Orientie¬
rungen 141
VII
5.2 Empirische Befunde zur Qualifikationsstruktur 147
5.2.1 Zusatzqualifikationen als Determinanten differen
tieller Verbleibstormen 147
5.2.1.1 Zusätzliche Berufsausbildungen und Studien¬
abschlüsse 148
5.2.1.2 Formale Zusatzqualifikationen 154
5.2.1.3 Sportkarriere und Sportengagement 161
5.2.1.4 Ehrenamtliche Tätigkeiten 167
5.2.1.5 Haupt und nebenamtliche Erwerbstätigkeiten 172
5.2.2 Zur berufspraktischen Bedeutung der Studienqualifi¬
kation 181
5.2.2.1 Studienbezogene Qualifikations überschüsse
und defizite: Ergebnisse der schriftlichen
Befragung 182
5.2.2.2 Zur Bedeutung des Sportstudiums für außer¬
schulische Erwerbstätigkeiten im Sport:
Ergbnisse der qualitativen Interviews 194
5.2.2.2.1 Qualifikationsambivalenz 194
5.2.2.2.2 Qualifikationsdefizite 199
6 Erleben und Deuten der LebensSituation 204
6.1 Lebenslage und ihre kognitive Interpretation 206
6.1.1 Diffusität der Lebensbereiche 206
6.1.2 Personalisierung sozialer Beziehungen 210
6.1.3 Wirtschaftliche Lage, Qualifikation und Anspruchs
anoonie 211
6.1.4 Lebensperspektive und Zukunftsangst 214
6.1.5 Erwerbsorientierung und Sportverständnis 215
6.1.6 Bindungs Freiheits Konflikt 219
6.1.7 Selbständigkeit und Rollenambiguität 222
6.2. Das Erleben der Arbeitslosigkeit 222
6.2.1 Funktionen der Arbeitslosigkeit Belastungen der
Arbeitslosigkeit 222
6.2.2 Empirische Struktur der Bewertung der Arbeitslosig
t keit 225
VIII
7 Motivations und Einstellungsstrukturen gegenüber Arbeit und
Beruf 231
7.1 Berufsbindung und Arbeitsorientierung von Sportlehrern 231
7.1.1 Arbeits und berufsbezogene Ansprüche und Wert¬
haltungen: Determinanten oder Ergebnisse beruflichen
Verhaltens? 231
7.1.2 commitment : Die besondere Bedeutung der Berufs¬
bindung bei Lehrern 234
7.1.3 Dimensionen der Berufsbindung und Arbeitsorientierung 238
7.1.4 Berufsbindung und Arbeitsorientierung als Passung von
Einstellungsstrukturen und beruflicher Lebenslage ... 244
7.1.4.1 Ergebnisse der quantitativen Verbleibs¬
untersuchung 244
7.1.4.2 Ergebnisse der qualitativen Interviews 252
8 Berufliche Handlungsstrategien 268
8.1 Deutungs und Handlungsstrategien im Kontext des Studiums
und des Referendariats 268
8.2 Qualifizierungsstrategien 278
8.3 Handlungsstrategien im Kontext von Stellensuche und Aufnahme
einer Erwerbstätigkeit 283
8.3.1 Wege der Rekrutierung auf dem Arbeitsmarkt 284
8.3.2 Einstellungskriterien 288
8.3.3 Gründe für die Übernahme der beruflichen Position ... 292
8.4 Berufliche Handlungsstrategien und Zukunftsperspektiven .... 295
9 Zusammenfassung und Ausblick 312
Literaturverzeichnis 324
Anhang I: Tabellen
Anhang II: Fragebogen
|
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Inhaltsverzeichnis
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