Kooperative Verhaltensmodifikation im Unterricht:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Urban & Schwarzenberg
1978
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| Schriftenreihe: | U-S-Pädagogik : Erfahrung
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| adam_text | KOOPERATIVE VERHALTENSMODIFIKATION IM UNTERRICHT ALEXANDER REDLICH
WILFRIED SCHLEY URBAN & SCHWARZENBERG INHALT LEHRER ZWISCHEN WUNSCH UND
WIRKLICHKEIT 7 TEIL I: THEORETISCHE ORIENTIERUNG DER KOOPERATIVEN
VERHALTENSMODIFIKATION KAPITEL 1: DAS THEORETISCHE KONZEPT 12 1.
,KLASSISCHE VERHALTENSMODIFIKATION ALS SPRACHLICHE GRUNDLAGE FUER
VERSTAENDIGUNG UND VERAENDERUNG . . 13 1.1 MODELLERNEN UND INSTRUMENTELLES
LERNEN: THEORE- TISCHE GRUNDLAGEN DER KLASSISCHEN VERHALTENSMODI-
FIKATION 14 1.2 BEGRUENDUNG UND FUNKTION DER VERHALTENSTHEORETI- SCHEN
SPRACHE FUER DIE KOOPERATIVE VERHALTENSMO- DIFIKATION 16 1.3 ERWEITERUNG
UND VERAENDERUNG DER KLASSISCHEN VER- HALTENSMODIFIKATION 18 2. EIN
SELBSTBEWERTUNGS-KONZEPT ALS KODIFIKATION DER KLASSISCHEN
VERHALTENSMODIFIKATION 20 2.1 ,INNERE REIZE UND VERHALTENSWEISEN 20 2.2
ELEMENTE DES SELBSTBEWERTUNGSPROZESSES 24 3. KOOPERATION STATT WEISUNG
28 3.1 KOOPERATIONSSTRUKTUR: BERATER - LEHRER - SCHUE- LER 31 3.2 FORMEN
DER VERSTAENDIGUNG IM KOOPERATIONSPRO- ZESS 36 4. DIE HANDLUNGSSTRATEGIE
DER KOOPERATIVEN VERHAL- TENSMODIFIKATION 39 5. BESCHREIBUNG DER
HANDLUNGSSTRATEGIE AN EINEM BEISPIEL 42 KAPITEL 2: AUSBILDUNG IN
KOOPERATIVER VERHALTENSMODI- FIKATION 56 1. WAS SOLL GELERNT WERDEN? 56
5 2. WIE WIRD GELERNT? 61 3. STRUKTUR UND METHODEN DER AUSBILDUNG 64 3.1
AUSBILDUNG IN DEN THEORETISCHEN GRUNDLAGEN ... 64 3.2 AUSBILDUNG DURCH
PRAXIS 68 KAPITEL 3: PERSPEKTIVEN 74 1. ZUR ERWEITERUNG DER
PROBLEMBEREICHE 74 1.1 VOM PROBLEM-LOESEN IN GRUPPEN ZUM LERNEN KOM-
PLEXER SOZIALER FAEHIGKEITEN 75 1.2 AUSGLEICH VON SOZIALISATIONSDEFIZITEN
DURCH MOTIV- AENDERUNGEN 76 2. ERWEITERUNG DER TRAININGSINHALTE: DIE
VERAENDERUNG VON ALLTAGSANNAHMEN DER LEHRER 78 3. ERWEITERUNG DER
AUSBILDUNGSSTRATEGIE ZU EINER DOPPELTEN THEORIE-PRAXIS-SEQUENZ 83 TEIL
II: PROJEKTBERICHTE AUS DER PRAXIS DER KOOPERATIVEN
VERHALTENSMODIFIKATION WEGWEISER DURCH DIE PROJEKTBERICHTE 88
GRUNDSCHULE 90 5. UND 6. SCHULKLASSEN 127 SEKUNDARSTUFE 165
LITERATURVERZEICHNIS 230
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