Verfügbarkeit: Aktivierungstheoretische Perspektiven als wissenschaftliche Grundlegung für den Sportunterricht mit geistig retardierten Kindern

Aktivierungstheoretische Perspektiven als wissenschaftliche Grundlegung für den Sportunterricht mit geistig retardierten Kindern:

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schoot, Paul van der (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Köln 1975
Schlagwörter:	Geistige Behinderung Geistige Retardation Kind Physical education for children with mental disabilities Sportunterricht Retardation Hochschulschrift
Beschreibung:	Köln, Dt. Sporthochsch., Diss.
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