Erziehung durch Literatur?: zur moralischen Dimension des Literaturunterrichts
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Essen
Verl. Die Blaue Eule
[1989]
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| adam_text | VOLKER LADENTHIN ERZIEHUNG DURCH LITERATUR? ZUR MORALISCHEN DIMENSION
DES LITERATURUNTERRICHTS VERLAG DIE BLAUE EULE ESSEN ** I_I *
INHALTSVERZEICHNIS UNMORALISCHE GESCHICHTEN? ANEKDOTEN AUS DEM UNTER-
RICHT. EIN GESPRAECH 11 MORALISCHE GESCHICHTEN? ANEKDOTEN IM
DEUTSCHUNTER- RICHT 27 2.1 MORALISCHE ALS DIDAKTISCHE DICHTUNG 29 2.2
MORALISIERENDER DEUTSCHUNTERRICHT 34 2.3 MORALISCHE ERZIEHUNG IM
DEUTSCHUNTERRICHT 37 2.4 LITERATUR OHNE MORAL? 50 MORALISCHE ERZIEHUNG
ODER LITERATURUNTERRICHT? EIN GE- SPRAECH 57 ETHIK UND AESTHETIK 79 4.1
DIE BESONDERHEIT DES AESTHETISCHEN 81 4.1.1 VORSAETZE: LITERARISCHE
ERLEBNISSE 81 4.1.2 VORUEBERLEGUNGEN: SAEKULARISATION UND AUTONOMIE . 82
4.1.3 DIE BESONDERHEIT DES AESTHETISCHEN UND DIE SCHWIE- RIGKEITEN EINES
MODERNEN LITERATURBEGRIFFS 83 4.2 DIE BESONDERHEIT DER LITERARISCHEN
ERZIEHUNG 91 4.2.1 VORSAETZE 91 4.2.2 PROBLEMSTELLUNG 92 4.3 DIE ETHIK
DES AESTHETISCHEN 93 4.3.1 DAS UNMORALISCHE DES AESTHETISCHEN 93 4.3.2
MORALISCHE URTEILE UEBER DAS AESTHETISCHE 96 4.3.3 DIE AESTHETIK DER MORAL
100 4.3.4 AESTHETISCHE URTEILE UEBER DAS MORALISCHE 102 4.3.5 DAS
MORALISCHE DES AESTHETISCHEN 103 4.4 GRUNDLAGEN ZU EINER THEORIE
NICHTDISKURSIVER ETHIK .... 110 4.4.1 DAS PARADOX DER AUTONOMEN KUNST
110 4.4.2 DAS AESTHETISCHE ALS ERWEITERTE WAHRNEHMUNG . . . 111 4.4.3 DAS
AESTHETISCHE ALS ERWEITERUNG DER WAHRNEHMUNGS- FAEHIGKEIT 114 4.4.4 DAS
MORALISCHE DER SPRACHE 118 4.5 DIE KATEGORIE *SINN 119 4.6 DER
THEORETISCHE ZUGANG: PERMANENTE REFLEXION 124 5 HANDLUNGSBEZOGENER
DEUTSCHUNTERRICHT? EIN GESPRAECH 127 6 MORAL UND IDEOLOGIE 137 6.1 AUS
DER GESCHICHTE DES IDEOLOGIEBEGRIFFS 140 6:1.1 MARX, DIE AUFKLAERUNG UND
DIE METAPHYSIK . . . . 140 6.1.2 TATSACHEN 142 6.1.3 ZWEI EXKURSE 143
6.2 DER TOTALE IDEOLOGIEVERDACHT UND VERSUCHE, IHM ZU ENT- KOMMEN 149
6.2.1 MAX HORKHEIMER 149 6.2.2 HANS JOACHIM LIEBER 149 6.2.3 HEINZ
ROBERT SCHLETTE 151 6.3 DIE POSTIDEOLOGISCHE EPOCHE 152 6.4 ZUM
BEISPIEL: IDEOLOGIE- UND WERTEKRITIK IM DEUTSCHUN- TERRICHT 157 6.5
KONSEQUENZEN 160 7 LITERATUR UND ERZIEHUNG ALS SPRECHEN 163 7.1 MITLEID
UND EMPATHIE 165 7.2 SPRECHEN UND WERTEN 169
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