Verfügbarkeit: Die Fabel | Technische Universität München

Die Fabel: Geschichte, Struktur, Didaktik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Dithmar, Reinhard 1934- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Paderborn ; München [u.a.] Schöningh 1988
Ausgabe:	7., völlig neu bearb. Aufl.
Schriftenreihe:	Uni-Taschenbücher 73 : Literaturwissenschaft
Schlagwörter:	Geschichte Fabel Deutsch
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adam_text	Inhalt Vorwort ......................................... 9 A Historischer Teil I. Antike .................................... 11 1. Überlieferung ............................ 11 2. Phädrus____............................. 12 3. Babrios ................................. 15 4. Avianus und Romulus ...................... 16 II. Orient .................................... 19 1. Quellenfragen ............................ 19 2. Pantschatantra............................ 20 3. Hitopadesa .............................. 22 4. Calila und Dimna oder die Fabeln Bidpais ...... 23 III. Mittelalter ........... y! ľľ^ľv. ■ . . 1............ 25 1. Marie de France ...... ľ . ■. i .í.H* .1 ........... 25 2. Berechiah Ha-NakdanT/. .1: ; /T^ľ. ........... 29 3. Ulrich Boner............................. 31 4. Übersetzungen............................ 34 IV. Reformation................................ 39 1. Martin Luther............................ 39 2. Melanchthon, Mathesius, Chytraeus ........... 49 3. Burkard Waldis und Erasmus Alberus.......... 52 4. Hans Sachs............................. . 55 V. Jean de La Fontaine.......................... 57 1. Werk und Wirkung........................ 57 2. Europäischer Einfluß....................... 62 VI. Barock.................................... 66 VII. Aufklärung................................. 72 1. Gottsched und Breitinger ................... 74 2. Triller und Stoppe......................... 79 3. Hagedorn, Geliert, Gleim ................... 84 4. Lichtwer und Pfeffel ....................... 92 5. Lessing ................................. 102 6. Pestalozzi ............................... 105 ■ VIII. Zwischen Aufklärung und Moderne.............. 109 1. Herder, Grimm, Hegel ..................... 109 2. Friedrich Haug und Wilhelm Hey............. 114 3. Wilhelm Busch ........................... 117 4. Iwan A. Krylów .......................... 122 IX. 20. Jahrhundert ............................. 124 1. Vom Kaiserreich zum Dritten Reich........... 124 2. Sozialistische Fabeln der Zwanziger Jahre....... 136 3. Die Diskussion nach 1945................... 140 4. Die moderne Fabel ........................ 142 В Systematisch-didaktischer Teil X. Ursprung und Vita........................... 155 1. Ursprung................................ 155 2. Vita Aesopi.............................. 158 • XL Begriff und Begrenzung....................... 163 1. Begriff (und Mißverständnisse) ............... 163 2. Definition und Abgrenzungen................ 165 . XII. Parabolische Rede........................... 172 1. Bild und Gleichnis......................... 172 2. Fabel und Parabel ......................... 180 XIII. Strukturmerkmale ........................... 186 1. Umfang................................. 186 2. Aufbau................................. 190 3. Akteure................................. 197 4. Exkurs: Illustrationen....................... 201 XIV. Intention und Funktion....................... 206 1. Die eingekleidete Wahrheit .................. 206 2. Epimythion und „Sitz im Leben ............. 213 3. Existenz und Gesellschaftskritik .............. 222 XV. Fabeln im Unterricht......................... 235 1. Rückblick ............................... 235 2. Analogie contra Reduktion und die Altersfrage . . . 240 3. Vom Finden zum Erfinden .................. 246 4. Parabolisches Spiel......................... 252 Bibliographie..................................... 255 Verzeichnis der Texte............................... 266
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