Lehrbuch zur Unterrichtsplanung:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Pädag. Verl. Burgbücherei Schneider
1981
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| Umfang: | V, 167 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3871161144 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
o. Einführung 1
1.0 Aspekte der Unterrichtsplanung 3
Wiederholung 6
Aufgabe 6
1.1 Unterrichtsphasen 7
Wiederholung 10
Aufgabe 10
1.2 Komplexitätsgrade von Unterricht 10
Wiederholung 13
Aufgabe 14
2.0 Unterrichtsvorbereitung 15
Wiederholung 18
Aufgabe : 19
2.1 Erste Unterrichtsphase 20
2.2 Zweite Unterrichtsphase 21
2.3 Dritte Unterrichtsphase 22
2.4 Vierte Unterrichtsphase 23
Wiederholung 23
3.0 Strukturierung von Unterricht auf der Basis von vier
informationeilen Phasen 24
Aufgabe 28
3.1 Intersubjektivität von Unterrichtsinhalten 32
3.2 Unterrichtseröffnung 33
Wiederholung 36
Aufgabe -.. 38
4.0 Lernorganisation und Unterrichtsstruktur 39
4.1 Kriterien für die Organisation des Lernens 42
Wiederholung 52
Aufgabe 53
4.2 Faktoren der Lernorganisation 53
Wiederholung 62
Aufgabe 63
5.0 Grenzen der Unterrichtsplanung 64
5.1 Unterrichtsfördernde Verhaltensindizes 65
5.2 Unterrichtshemmende Verhaltensindizes 72
III
6.0 Vereinfachung der Unterrichtsplanung für
Fortgeschrittene 80
6.1 Vereinfachte Orientierungsmuster für die Unterrichtsvorbereitung 81
6.1a Abbildung 81
6.1 a Abfragen 81
6.1 a Abstraktion 82
6.1 a Algorithmus 83
6.1 a Analogien 83
6.1 a Äquivalenz 84
6.1 a Aussagen 84
6.1 a Automatisierung 85
6.1 a Axiome 85
6.1 b Begriffsbildung 86
6.1 b Beweis 86
6.1 b Black-Box-Methode 87
6.1 c Charakterisierung 87
6.1-d Deduktion 88
6.1 d Determination 88
6.1 e Entscheidung 89
6.1 f Funktionsbestimmung 89
6.1 g Graph 90
6.1 g Grammatik 90
6.1 h Handlung 91
6.1 h Heuristik 91
6.1 i Induktion 92
6.1 i Informationsgewinnung 92
6.1 i Iteration 93
6.1 k Klassifikation 93
6.1 k Komplexbildung 93
6.11 Logisches Netz 94
6.1 m Modellmethode 94
6.1 n Netzplantechnik 95
6.1 o Ordnung 95
6.1 p Planspiel 96
6.1 r Regelung 96
6.1 s Systembildung 97
6.2 Transparenz der Lernorganisation 97
6.2a Regelstruktur für die Abbildung 98
6.2a Regelstruktur für das Abfragen 100
6.2a Regelstruktur für die Abstraktion 104
6.2a Regelstruktur für das Algorithmieren 107
6.2a Regelstruktur für Analogien 109
6.2a Regelstruktur für Äquivalenz 112
6.2a Regelstruktur für Aussagen 116
6.2a Regelstruktur für Automatisierung 119
6.2a Regelstruktur für Axiome 120
6.2b Regelstruktur für Begriffsbildung 124
6.2b Regelstruktur für den Beweis 127
6.2 b Regelstruktur für die Black-Box-Methode 130
6.2 c Regelstruktur für die Charakterisierung 133
6.2d RegelstruKtur für die Deduktion 135
6.2d Regelstruktur für die Determination 137
6.2e Regelstruktur für Entscheidung 139
6.2f Regelstruktur für Funktionsbestimmung 140
6.2g Regelstruktur für Graph 141
6.2g Regelstruktur für Grammatik 141
6.2h Regelstruktur für Handlung .- 141
6.2i Regelstruktur für Induktion 141
6.2i Regelstruktur für Iteration 141
6.2k Regelstruktur für Komplexbildung 141
6.21 Regelstruktur für logisches Netz 144
6.2 m Regelstruktur für die Modellmethode 144
6.2n Regelstruktur Netzplantechnik 144
6.2o Regelstruktur Ordnung 144
6.2p Regelstruktur für Planspiel 144
6.2r Regelstruktur Regelung 146
6.2s Regelstruktur Systembildung 146
7.0 Möglichkeiten und Grenzen konstruierenden Planens 147
7.1 Orientierungsstruktur für die Unterrichtsvorbereitung 149
7.2 Planung von Unterrichtseinheiten 156
8.0 Literatur 164
8.1 Benutzte Literatur 164
8.2
Empfehlenswerte Literatur für den Anfänger, ausgewählt nach dem
Taschenbuch der Pädagogik 166
8.3 Wörterbücher 167
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