Das Bild der Frau im Märchen: Analysen u. erzieherische Betrachtungen
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Veröffentlicht: |
München
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Inhaltsverzeichnis
Seite
Kapitel I
GESCHICHTEN VON MÄRCHEN 11
it. Warum heute noch Märchen, oder:
Warum ich das Buch schrieb 11
fl. Was sind Märchen?
l^ Unwahre Geschichten / Etymologie / Geschichten, in der
Art, wie sie die Brüder Grimm in den KHM aufgeschrieben
haben / Geschichten aus dem Bürgertum 14
/L/Der Bedeutungswandel der Märchen im Laufe der Geschichte
f Exkurs: Matristische Zeiten / Phänomen der Umbruchszeiten:
Wertverschiebung, Kleine Tradition und Große Tradi¬
tion / Das Märchen vor der Reformation / Das Märchen in
der Zeit der Reformation / Das Märchen in der Zeit der
Romantik 20
«^Realitätsbezug der Märchen
Losgelöstheit = große Tradition,
Gebundenheit = kleine Tradition 34
(Jf. Sind Märchen Kindergeschichten? 38
Kapitel II
ALTE, HEXEN, ZAUBERINNEN (und Stiefmütter) ^43/
1. Exkurs: Hexen, selbständige Frauen im Bereich der
Heilkunde und Geburtshilfe 43
2. Begriffe: Stiefmütter, Alte, Hexen, Zauberinnen 44
3. Hexen im Märchen
Die Vorwürfe der Inquisitionsgerichte und die Künste der
Hexen / Die Strafen / Gut und böse / Lebensraum der
Hexen 45
4. Erzieherischer Ausblick
Identifikation mit der Hexe / Ambivalentes Frauen-
Hexenbild entwerfen 48
- 6 -
Seite
Kapitel III
DIE BÖSE FRAU / DER BÖSE MANN IM MÄRCHEN 51
1. Exkurs: Märchenstruktur (W. Propp) und Ablösungs-
konflikt
Theorie von Propp / Aufbruch des Helden =
Auftakt zur Ablösung / Häufigere Bearbeitung des
Konflikts zwischen Männern 51
2. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Darstellung
böser Elemente in den Märchenfiguren
Exemplarisch gezeigt an Hansel und Gretel und
König Drosselbart 55
3. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Darstellung
der Eltern als Auslöser der Handlung
Kleine Untersuchung aller Märchenanfänge des ersten
Bandes der KHM / Handlungsmotive der Eltern und ihre
Bewertung / Handlungsmotive der Mütter und ihre Bewertung 60
4. Erzieherischer Rückblick 70
Kapitel^JV
STIEFMÜTTER - oder: DIE BESTIMMUNG ZUM MUTTERGLÜCK 71
K Exkurs: Spiegelung frühgeschichtlicher und
mittelalterlicher Verhältnisse 71
H. Das Interesse unserer Zeit am Stiefmuttermotiv
Leibliche Mutterschaft als einzig legitime Lebens¬
form für Frauen / Frauen seien verschlingend 74-
3. Wahre Weiblichkeit und biologische Mutterschaft
in der psychoanalytischen Theorie von E.H. Erikson 76
*. Erzieherischer Ausblick 85
Kapitel V
FROSCHKÖNIG - oder: DIE AUSEINANDERSETZUNG MIT
SEXUALITÄT UND EROTIK 87
1. Froschkönig: Auseinandersetzung mit alter und neuer
Zeugungsvorstellung
Bedeutung dieses Märchens für Kinder 87
2. Erotik im Märchen
/ Stimmen der Wissenschaft / Bürgerliche Anstrengungen,
jNV Sexualanspielungen aus den Geschichten zu streichen 92
- 7 -
Seite
3. Plädoyer für die Behandlung sexueller Themen im Märchen 100 s
Kapitel VI
VON PRINZESSINNEN, DIE NICHT HEIRATEN WOLLEN 103
1. Exkurs: Heirat im Patriarchat 103
2. Freierprüfungen
Von Prinzessinnen, die ihre Partner auswählen /
Von Prinzessinnen, die nicht heiraten wollen 104
3. Der Zwang zur Heirat
König Drosselbart / Der gelernte Däger 105
4. Die Bedeutung dieser Märchen für die Erziehung 108
5. Hochzeit als glücklicher Schluß
a) Die Perspektive der Volkskunde (Röhrich) und Kritik
b) Die Perspektive der Tiefenpsychologie (CG. Jung)
und Kritik 109
6. Erzieherische Hinweise 118
Kapitel VII
GESCHLECHTSROLLEN UND IHRE HINTERFRAGUNG DURCH MÄRCHEN 123
1. Entwicklung der Geschlechtsrollenstereotype
und der Geschlechtsidentifikation (nach Scheu)
Geschlechtsrollenstereotype / Geschlechtsidentifikation 123
2. Geschlechtsrollenambivalenz 126
3. Geschlechtsrollentausch als Methode 126
h. Formen des Märchenspiels
Rollenspiel / Oeux dramatiques 131
Anhang
HINWEISE UND GESCHICHTEN 135
1. König Drosselbart
Didaktische Hinweise / Fassung von 1810 135
2. Schönheit bei Männern 138
3. Mütterlichkeit bei Männern 138
4. Unbeherzte Männer 139
5. Verschlingende Männer 1( 1
- 8 -
Seite
6. Kluge Frauen
Kluge Bauerntochter / Kluge Magd 7 Kluge Königin 1*1
7. Tapfere Frauen, tapfere Mädchen ]M
8. Zwei wichtige neue Sammlungen 1*5
Literaturverzeichnis 1*6
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