Spracherwerb in der Kindheit: eine Untersuchung zur Entwicklung der Syntax bei Kleinkindern
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Tübingen
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Vorwort 7
0. Einleitung 9
Qj) Theorien des Syntaxerwerbs 11*
1.1. Der interaktionistische Ansatz 11
1.2. Der nativistische Ansatz 13
•/ 1.3. Der kognitive Ansatz 17
1.4. Das Variationsparadigma 21
2. Methoden der empirischen Untersuchung des Syntaxerwerbs 24
2.1. Methoden der Datenerhebung 24
2.1.1. Longitudinalstudien 24
2.1.2. Die untersuchten Kinder 26
2.1.3. Videoaufnahmen und Transkriptionen 27
2.1.4. Ein Überblick über die sprachliche Entwicklung der
untersuchten Kinder 29
2.2. Methoden der Datenanalyse 32
2.2.1. Bezugsgrammatik 33
2.2.2. Beschreibungskategorien 35
2.2.3. Distributionsanalyse 38
2.2.4. Variablenregeln und Implikationsanalyse 39
( 5) Entwicklungssequenzen des frühkindlichen Syntaxerwerbs 42
3.1. Expansionen 42
3.1.1. Komplemente 42
3.1.2. Verbale Elemente, Nominal-und Präpositionalphrasen .... 46
3.1.3. Zusammenhänge zwischen den Expansionen 49
3.2. Wortstellung 52
3.2.1. Wortstellung und semantische Relationen 52
3.2.2. Verbstellung 56
3.2.3. Komplementstellung 70
3.2.4. Zusammenfassung 72
3.3. Negation 73
3.4. Interrogation 78
4j Variation beim frühkindlichen Syntaxerwerb 82
4.1. Expansionen 83
4.2. Wortstellung 85
4.3. Auslassungen 87
4.3.1. Auslassungen des Subjekts 88
4.3.2. Auslassungen verbaler Elemente 94
4.3.3. Auslassungen von Artikeln und Präpositionen 99
Ql Prinzipien der frühkindlichen Syntaxentwicklung 102
5.1. Strategien des Erwerbs syntaktischer Strukturen 102
5.2. Bedingungsfaktoren für die linguistische Variation 111
6. Tabellen 121
Literaturverzeichnis 178
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