Verfügbarkeit: Schulkampf in Baden | Technische Universität München

Schulkampf in Baden: 1933 - 1945 ; die Reaktion der katholischen Kirche auf die nationalsozialistische Schulpolitik, dargestellt am Beispiel des Religionsunterrichts in den badischen Volksschulen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Maier, Joachim (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Mainz Matthias-Grünewald-Verlag 1983
Schriftenreihe:	Kommission für Zeitgeschichte: Veröffentlichungen der Kommission für Zeitgeschichte / B 38
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Vorwort.................................. XI Ungedruckte Quellen .......................... XIII Gedruckte Quellen und Literatur.................... XV Abkürzungen ...............................XXIX Einleitung Ziel, Inhalt und Methode der Untersuchung .............. 1 1. Die Religionspädagogik zwischen Theorie, Praxis und Politik .... 1 2. Quellenlage und Literaturhinweise.................. 3 3. Staat und katholische Kirche vor 1933................ 5 A. DIE BILDUNGSPOLITISCHE UND PÄDAGOGISCHE SITUATION 1933............. 13 I. Die Schulfrage in den Beziehungen zwischen katholischer Kirche und NS-Regime 1933.......................... 13 II. Die schulpolitische Situation des Jahres 1933 auf dem Hintergrund DER GEGENSÄTZLICHEN PÄDAGOGISCHEN THEORIEN DER WEIMARER REPU¬ BLIK .................................... 26 1. Die weltanschauliche Begründung nationalsozialistischer Erziehungs¬ theorien ................................ 27 2. »Katholische Pädagogik« als normativ-deduktive Erziehungswissen¬ schaft ................................. 28 B. BILDUNGSPOLITISCHE MASSNAHMEN DESNS-REGIMES UND DIE REAKTION DER KIRCHE IN BADEN......... 31 I. Die rechtliche Lage in Baden 1933 .................. 31 1. Die Rechtssicherung des Badischen Konkordates von 1932 ..... 31 2. Die Rechtslage nach Abschluß des Reichskonkordats (1933) und nach dem Gesetz über den Neuaufbau des Reiches (1934)......... 37 3. Schulpolitische Praxis im Jahre 1933................. 39 II. Die Entkonfessionalisierung des öffentlichen Schulwesens..... 44 1. Das Gesetz über die Grund- und Hauptschule vom 29. Januar 1934 und seine Folgen für den Schulkampf................. 44 VIII Inhaltsverzeichnis Proteste der Kirchenbehörde beim Kultusministerium — Die Berliner Besprechung vom 30. März 1938 2. Die Stellung des Lehrers an der Grund- und Hauptschule...... 56 Das Ende der katholischen Lehrerfortbildung und der katholischen Lehrervereine — Die Behinderung der Zusammenarbeit von Lehrer und Kirche außerhalb der Schule — Die Praxis der Stellenbesetzungen durch das Kultusministerium und die Einflußnahme der Partei 3. Verwaltungsmaßnahmen zur Trennung von Schule und Kirche ... 68 Unterricht an kirchlichen Feiertagen — Verbot der Durchführung kirchlicher Veranstaltungen durch die Schulen — Der Streit um die »kirchliche Schulentlassungsfeier« — Die Ersetzung des Schulgebets durch »Wochensprüche« III. Der Religionsunterricht an der Grund- und Hauptschule..... 77 1. Die weltlichen Lehrer an Grund- und Hauptschulen und ihre Beteili¬ gung an der Erteilung des RUs .................... 77 Ausbildung der Lehrer zur Erteilung von RU — Die Kampagne von Staat und Partei gegen das Alte Testament im RU — Die Aktion des NSLB zur Niederlegung des RUs 2. Die Stellung der Geistlichen im RU der Grund- und Hauptschule . . 95 Rückgang des Ansehens in den Anfangsjahren — Einführung des »Hit¬ lergrußes« im RU - Die Auseinandersetzungen um die katholischen Jugendorganisationen und ihre Auswirkungen auf die Stellung der Geistlichen in Schule und RU: »Hetze« gegen staatliche Jugendor¬ ganisationen durch Geistliche; Die Rolle Gröbers beim Vorstoß Pa- pens zur Selbstauflösung der katholischen Jugendorganisationen; Verbot der Werbung für katholische Jugendorganisationen im RU; Verbot der Betreuung von Jugendorganisationen durch Geistliche, die RU erteilen — Der Versuch, die Geistlichen völlig aus dem schulischen RU zu verdrängen — Die Verpflichtung der Geistlichen durch das Treuegelöbnis 3. Behinderungen des RUs und Maßnahmen zu seiner Verdrängung als ordentliches Lehrfach aus der Schule................. 129 Die »Schulverbote« und die Bemühungen um ihre Aufhebung: Ver¬ schlechterung des Klimas zwischen Staat und Kirche; Verschärfung von Strafbestimmungen seit Mai 1935; Die ersten Schulverbote 1935; Kerrls Initiative vom September 1935, seine Kompetenz auf Schulfra¬ gen auszudehnen; Gröbers Antrag auf Aufhebung von Schulverboten (Ende 1935/Anfang 1936); Auswirkungen der Reichstagswahl vom März 1936; Neue Schulverbote seit 1936 und die Bemühungen um ihre Aufhebung - Erschwerte Zulassung von Aushilfskräften zur Er¬ teilung von RU — Versuche zur Einführung eines weltanschaulichen Ersatzunterrichts - Verwaltungsmaßnahmen gegen den RU IV. Erzbischof Gröber im badischen Schulkampf (1933—1945)......179 Inhaltsverzeichnis IX С. DER KONFLIKT IN DER PRAXIS: DER RELIGIONSUNTERRICHT IN DER SCHULE....... 193 I. Die Verwirklichung nationalsozialistischer Erziehungspostulate in der Schulpraxis............................. 193 1. Rezeption der Ideen nationalsozialistischer Erziehungstheoretiker . . 194 2. Inhalte der Schulung der Lehrerschaft ................ 197 3. Nationalsozialistische Grundprinzipien in der Schule - dargestellt an der Verunglimpfung des Alten Testamentes..............207 II. Die Reaktion der Kirche auf die nationalsozialistische Herausfor¬ derung in der Schulpraxis .......................216 1. Brennpunkte der Auseinandersetzung in den ersten Jahren des Dritten Reiches ................................217 2. Die Pastoralkonferenzen der Jahre 1934—1936 als Instrument der zeitgemäßen Weiterbildung der Geistlichen..............221 3. Der Konflikt um die »Katechismuswahrheiten« und die »Neue Bibli¬ sche Geschichte«............................223 Die »Katechismuswahrheiten« — Die Einführung der »Neuen Bibli¬ schen Geschichte« III. Konsequenzen für die Neugestaltung des Religionsunterrichts . . 237 1. Die Neugestaltung des Lehrplans für den RU an der Grund- und Hauptschule..............................238 2. Auf dem Weg zur Verbindung von Katechismus und Biblischer Ge¬ schichte ................................241 3. Die religionspädagogische »Wende zu Christus«...........244 IV. Erzbischof Gröber und die religionspädagogischen und theologi¬ schen Entwicklungen..........................248 Zusammenfassung..............................255 Anhang ................................... 259 1. Die Berliner Besprechung vom 30. März 1938............ 259 2. Diözesankarte der Erzdiözese Freiburg (1936)............ 278 Personen-, Orts- und Sachregister.................... 279
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