Verfügbarkeit: Verfahren der qualitativen Sozialforschung

Verfahren der qualitativen Sozialforschung: Überblick und Alternativen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Witzel, Andreas (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main [u.a.] Campus-Verl. 1982
Schriftenreihe:	Campus Forschung ; 322
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort .................................................................................7 Einleitung .............................................................................10 I. Das interpretative Paradigma als methodologischer Ausgangspunkt eines gegenstandsorientierten Forschungsprozesses ...................................12 1. Interpretative und normative Sozialforschung ...................................12 2. Die Ethnomethodologie ......................................................... 18 2.1. Gesamtdarstellung des Ansatzes ......................... . . ,................18 2.2. Interaktion und Alltagswissen: Die Arbeitsgruppe Bielefelder Soziologen ........24 2.3. Die kognitive Soziologie von A.V. Cicourel .....................................27 3. Der symbolische Interaktionismus..............................................31 4. Zusammenfassung und Konsequenzen................................................35 II. Neuere qualitative Er he bungs- und Auswertungsverfahren: Darstellung und Kritik . . 40 1. Qualitative Erhebungsverfahren..................................................40 1.1. Die Forschungsaltemative von A.V. Cicourel .....................................40 1.2. Das Verfahren des „collaborative interviewing“ von B. Laslett E. Rapoport ....44 1.3. Das „narrative Interview“ von F. Schütze ...................................... . 47 2. Qualitative Interpretationsverfahren ...........................................50 2.1. Qualitative und quantitative Textanalyse .......................................51 2.2. Qualitative Forschungsansatze und ihre Interpretationsverfahren ................53 2.2.1. A.V. Cicourel ................................................................. 53 2.2.2. B. Laslett R. Rapoport ...................................................... 53 2.2.3. F. Schütze .................................................................... 53 2.2.4. Th. Heinze H.-W. Klusemann ...................................................54 2.2.5. U. Oevermann et al .............................................................55 2.2.6. Th. Leithäuser B. Volmerg.....................................................59 2.2.7. H. Brunkhorst et al ............................................................62 2.2.8. Die Essener „Arbeitsgruppe Schulforschung“ .....................................63 2.2.9. Zusammenfassung ................................................................64 III. Die methodische Alternative: Das problemzentrierte Interview....................66 1. Die Programmatik des problemzentrierten Interviews .............................67 2. Methodische Vorannahmen und Vorüberlegungen.................................... 72 3. Die Teilelemente des problemzentrierten Interviews .............................74 3.1. Die biographische Methode ..................................................... 74 3.2. Die Fallanalyse und die theoretische Stichprobenauswahi ....... 78 3.3. Die Vorinterpretation im offenen Interview .....................................82 3.4. Die Gruppendiskussion ..........................................................85 3.5. Zur Gestaltung der Erhebungssituation im problemzentrierten Interview ..........89 3.5.1. Die Instrumente des problemzentrierten Interviews ..............................89 3.5.1.1. Kuizfragebogen .............................................................. 89 3.5.1.2. Leitfaden......................................................................90 3.5.1.3. Tonbandaufzeichnung ...........................................................91 3.5.1.4. Postscriptum .............................................................. 91 3.5.2. Erzählungs- und verständnisgenerierende Kommunikationsstrategien (mit Interviewbeispielen)....................................................92 3.5.2.1. Kontaktaufnahme .............................................................94 3.5.2.2. Gesprächseinstieg ...........................................................96 3.5.2.3. Allgemeine Sondierungen .....................................................98 3.5.2.4. Spezifische Sondierungen ...................................................100 3.5.2.5. Ad-hoc-Fragen.............................................................. 106 3.6. Der Auswertungsprozeß mit dem Ziel vergleichender Systematisierung..............108 ■3.6.1. Das Interpretationsverfahren der Einzelinterviews............................110 3.6.2. Auswertungsverfahren: Dossier und vergleichende Systematisierung.......... 112 IV. Zusammenfassung .......................................................... 114 V. Anhang ................................................................... 121 1. Anmerkungen ................................................................121 1.1. Anmerkungen zum Teil I: Das interpretative Paradigma als methodologischer Ausgangspunkt eines gegenstandsorientierten Forschungsprozesses............ 121 1.2. Anmerkungen zum Teil II: Neuere qualitative Erhebungs- und Auswertungs- verfahren ......................................................................... 122 1.3. Anmerkungen zum Teil III: Die methodische Alternative ......................125 2. Literaturverzeichnis........................................................128
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