Suchergebnisse - Schöler, Hermann 1946-

Entwicklung und Bildung im Kindesalter: eine Kritik pädagogischer Begriffe und Konzepte

Fokus: Sprachdiagnostik: Leitfaden zur Sprachstandsbestimmung im Kindergarten

Diagnostik schulischer Lern- und Leistungsschwierigkeiten: ein Leitfaden mit einer Anleitung zur Gutachtenerstellung

Fokus: Sprachdiagnostik: Leitfaden zur Sprachstandsbestimmung im Kindergarten

Sprachleistungsmessungen im Schulalter: ein Überblick

Ist die Qualität von Kinderzeichnungen ein valider Indikator für mentale Reife, allgemeine Entwicklung und sprachliche Leistungen: eine Untersuchung an sprachauffälligen Zwillingen

Entwicklung des Inventars diagnostischer Informationen bei Sprachentwicklungsauffälligkeiten (IDIS)

Zur Diagnostik bei Sprachentwicklungsauffälligkeiten: Ergebnisse einer Fragebogenerhebung

Zur Produktion von Flexionen: Längsschnittliche Analyse bei auffälligem Spracherwerb und Vergleich mit normalem Spracherwerb

Sprachentwicklungsdiagnostik: was leistet der Heidelberger Sprachentwicklungstest?

Was sollen und was können Geschichtengrammatiken leisten?

HASE - Heidelberger Auditives Screening in der Einschulungsuntersuchung

Erstdiagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen in der klinischen Ambulanz

Arbeitsgedächtnis und Aufmerksamkeit bei sprachentwicklungsgestörten und sprachunauffälligen Vorschulkindern

Intelligenz: ein relevantes differenzialdiagnostisches Merkmal bei Sprachentwicklungstörungen?

Evaluation eines Vorschultrainings zur Prävention von Schriftspracherwerbsproblemen sowie Verlauf und Entwicklung des Schriftspracherwerbs in der Grundschule: Design, Methoden und erste Erhebung

Zur Früherkennung von Schriftspracherwerbsproblemen im Rahmen der Einschulungsuntersuchungen

Arbeitsgedächtnis und Sprachlernen: Untersuchungen an sprachentwicklungsauffälligen und sprachunauffälligen Schulkindern

Nachsprechleistungen sprachauffälliger und sprachunauffälliger Kinder im Schulalter: Untersuchungszeitraum II

Zur Bildung von Flexionen: Unterschiede beim Einfügen von Wörtern in Texte zwischen dysgrammatisch sprechenden und sprachunauffälligen Kindern ; erweiterte Fassung des Vortrages "Zum Lernen von Flexionen dysgrammatisch sprechender Kinder: Evidenzen aus elizitierten Produktionen" anlässlich der 12. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft vom 28. Februar bis 2. März 1990 in Saarbrücken