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Katharina Maag Merki

Katharina Maag Merki (* 1964 in Horgen/ZH) ist eine Schweizer Pädagogin und Bildungsforscherin. Sie ist Hochschullehrerin und hat einen Lehrstuhl für Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse an der Universität Zürich, Schweiz. Veröffentlicht in Wikipedia
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    Gemeinsames Prüfen: eine Fallanalyse in Gymnasien der Schweiz
    von Holmeier, Monika, Maag Merki, Katharina 1964-, Hirt, Carmen

    Veröffentlicht 2017
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    Überfachliche Kompetenzen: theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems
    von Grob, Urs 1964-, Maag Merki, Katharina 1964-

    Veröffentlicht 2001
    Hochschulschrift/Dissertation Buch


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    Regionalisierung und Netzwerkbildung: Eine Fallstudie zur Entwicklung intermediärer Governanceregimes im Bildungswesen
    von Emmerich, Marcus 1969-, Maag Merki, Katharina 1964-

    Veröffentlicht 2011
    Buch


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    Zentralabitur: die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland

    Veröffentlicht 2012
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    Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien, Methoden, Ansätze

    Veröffentlicht 2014
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  6. 6
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    Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

    Veröffentlicht 2016
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  7. 7
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    Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem

    Veröffentlicht 2016
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    Concept and design developments in school improvement research: longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability

    Veröffentlicht 2021
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    Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien, Methoden, Ansätze

    Veröffentlicht 2014
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    Zentralabitur: die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland

    Veröffentlicht 2012
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    Schulgestaltung: aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung

    Veröffentlicht 2017
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    Schule wohin?: Schulentwicklung und Qualitätsmanagement im 21. Jahrhundert

    Veröffentlicht 2005
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  13. 13
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    Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien, Methoden, Ansätze

    Veröffentlicht 2014
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  14. 14
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    Educational effectiveness theory: further developments in a multilevel context

    Veröffentlicht 2017
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    Schulgestaltung: aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung

    Veröffentlicht 2017
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