Search Results - Langer, Roman 1968-

Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

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Hinter den Spiegeln universitärer Governance: Dynamiken informeller Selbstregulierung an der Universität

by Langer, Roman 1968-

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Anerkennung und Vermögen: eine Analyse von Selbstorganisationsprozessen in Bildungsinstitutionen

Band 2 - Empirie und Theorie bildungsinstitutioneller Selbstorganisation

by Langer, Roman 1968-

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Anerkennung und Vermögen: eine Analyse von Selbstorganisationsprozessen in Bildungsinstitutionen

Band 1 - Methodologie und Sozialtheorie

by Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Basis-Bibliothek Kommunikation in der Schule: 5 Bände im Schuber

by Miller, Reinhold 1943-, Langer, Roman 1968-, Kempfert, Guy 1954-, Tauber, Marianne 1950-, Franck, Norbert 1950-, Aich, Gernot, Behr, Michael 1954-

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Anerkennung und Vermögen: eine Analyse von Selbstorganisationsprozessen in Bildungsinstitutionen

by Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Feedback-Methoden: erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen

by Bastian, Johannes 1948-, Combe, Arno 1940-, Langer, Roman 1968-

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Handbuch Educational Governance Theorien

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Handbuch Educational Governance Theorien

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Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie: Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung

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Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie: Beiträge aus Aktions- , Schulentwicklungs- und Governance-Forschung

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